按要求默寫古詩文中的名句(10分)

(1)補寫出下列名句中的上句或者下句。(任選其中的6小題)(6分)

①人生自古誰無死,                                                    

②但愿人長久,                        

③海內存知己,                     

④勸君更盡一杯酒,                         

                  ,一覽眾山小

                    ,  恨別鳥驚心

                    ,    長河落日圓

⑧寫一聯表現古人奉獻精神的詩句                                                  

 

作文。(35分)

題目:生活告訴我          

要求:1、在題目的橫線處填入一個恰當的短語或俗語,構成自己的作文題目,比如:做人要誠實、做人要有愛心、做事要有毅力、失敗是成功之母、要受到別人的尊重首先得尊重別人等。

2.寫一篇不少于500 字的記敘文,可以加入適當的抒情和議論,寫出自己的真情實感。

 

(三)(15分)

①也許,一切的一切,蓋源于那個綠色的夢。

②也許,只因為那個綠色的夢,才深深地、深深地植埋于地下。

③把心靈的(      )托給森林,把美的(      )交給花朵,把愛的(      )送給草地,把生命的(      )獻給果實。卻把苦痛和寂寞,永遠地留給自己。

④每天每天都在倔強地抗爭,         。一輩子都痛苦地扭曲著身體,探尋著點點沃土,吸吮著滴滴甘泉。于是,千年萬年,生生不息;于是,才有了這宇宙的偉大奇跡;樹木——樹林——森林……

⑤或許,會有風暴,風暴只能摧折地上的莖干,卻不能摧毀地下盤錯虬曲的深根;或許,會有野火,野火可以焦大地,卻,         。而風暴和野火過后,漫山遍野將依舊奔涌出那神奇的綠!

⑥是的,        

1.、能依次準確填入文中括號里的一組詞是(3分)   (     )

A、歌塊   溫柔  微笑   榮耀B、純真   微笑  溫柔   精華

C、溫柔   歌聲  榮耀   微笑D、微笑   精華  溫柔   純真

2.、填入第④段橫線處恰當的一項是(3分)    (     )

A、與巖石 與地殼 與自然  與人富B、與貧瘠 與黑暗  與干涸  與洪澇

C、與冰冷 與堅硬 與深沉  與淺薄D、與刀斧 與災害  與破壞  與疾病

3.、根據上下文,填生第⑤段橫錢處恰當的一項是(3分)  (     )

A、不能消滅根的頑強              B、不能毀滅根的形象

C、不能燒掉根的綠色夢想          D、不能破壞根的奮頭方向

4.、從全文看,“綠色的夢”是指。(3分)  (     )

A、為生命之不息而奮斗               B、為創造偉大奇跡而奮斗

C、為戰勝苦難和暴力而奮斗                D、為向人類奉獻而奮斗

5.、若要根據文意點題,第⑥段橫線處應填入。(3分)  (     )

A、只要根在,生活便有希望!      B、只要根在,生命之綠就將永存!

C、只要根在,春色就會鋪滿人間!  D、只要根在,奮斗者便能永遠不屈!

 

(二)閱讀《斑羚飛度》節選內容,回答下面問題。(10分)

山澗上空,和那道彩虹平行,又架起了一座橋,那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。沒有擁擠,沒有爭奪、秩序井然,快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚,心想,或許有個別滑頭的老斑羚從注定死亡的那拔偷偷溜到新生的那拔去,但讓我震驚的是,從頭至尾沒有一只老斑羚調換位置。

它們心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。

……我沒想到,在面臨種群滅絕的關鍵時刻,斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機會。我更沒想到,老斑羚們那么從容地走向死亡。

我看得目瞪口呆,所有的獵人都看到目瞪口呆,連狗也驚訝地張大嘴,伸出了長長的舌頭。

最后傷心崖止只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數,恰恰是奇數。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上,既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去,也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅定的步伐,走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖,一頭連著對岸的山峰,像一座美麗的橋。

它走了上去,消失在一片燦爛中。

1.、找出文中與老斑羚們“心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路”相照應的句子。(2分)

                                                                          

                                                                          

2.、用文中的一個詞語概括“我”目睹老斑羚們從容走向死亡的心理感受。(2分)                                                                           

3.、文中多次寫到“我”的感受,有什么作用?(3分)

                                                                          

4.、為什么“鐮刀頭羊”完成自己的使命后,仍“邁著堅定的步伐”“消失在一

片燦爛中”,作者這樣寫的用意是什么?(3分)

                                                               

 

(一)、孫權勸學(15分)

初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。

1.、解釋句中劃線的詞語。(4分)

(1)卿今當涂掌事 (        )   (2)蒙以軍中多務(        )                                         

(4)及魯肅過尋陽 (        )   (5)即更刮目相待  (        )                                                          

2.、孫權勸呂蒙學習的原因和目的分別是什么?(用原文回答)(4分)

原因:                                                                                                                                        

目的:                                                                  

3.、試分析呂蒙的思想前后發生了怎樣的變化。(2分)

                                                                         

4.、翻譯。(2分)

士別三日,即更刮目相待                                                

5.、呂蒙的變化對你有什么樣啟示?(3分)

                                                                          

 

語文課要開展“成長的煩惱”的綜合學習活動,按要求回答以下問題。(9分)

(1)請你圍繞這個主題,就你最關心的問題,選擇一個采訪對象,設計兩個采訪的問題。(5分)

①采訪對象:                   (1分)   

②采訪問題:⑴                            (2分) ⑵                   (2分)                         

(2)你在成長過程中有哪些煩惱?又是怎樣對待的?(4分)

                                                                        

                                                                         

                                                                              

 

上了初中,你一定讀過許多中外名著吧?在你讀過的中外名著中,你最喜歡其中哪個人物?說說你喜歡的理由。(3分)

(1)你喜歡的人物是:               

(2)理由是:                                                   

 

下列句中劃線成語使用正確的一項是(3分)(     )

A、這道題他花了10分鐘時間才完成,真是小題大做

B、籃球比賽輸了,不要怨天尤人,而要吸取教訓,加緊訓練,提高技藝。

C、經過大家的努力,我們終于登峰造極,在山頂欣賞到了美好的景色。

D、黃山的石、霧、松是大自然的造化,無不巧奪天工,令人贊嘆不已。

 

下列詞語中書寫完全無誤的一組是(3分)(    )

A、攛掇   戛然而止   語無倫次   迫不及待

B、吞噬   汗流夾背   參差不齊   盡態極妍

C、崔葳   毛骨悚然   珊珊來遲   憂心忡忡

D、陰霾   進退維谷   眼花瞭亂   相得益彰  

 

名句填空。 (4分)

(1)春潮帶雨晚來急,                     

(2)                          ,青山獨歸遠。

(3)黃梅時節家家雨,                     

(4)                      ,各領風騷數百年。

 

根據語境及拼音在橫線上填入恰當的字。(3分)

    那聲音大概是橫笛,wǎn(    )轉,yōu(    )揚,使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他mí(    )散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

 

作文。(40分)

從下面兩題中任選一題寫作。

(1)題目:生活因          而精彩

要求:①在橫線上填上恰當的詞語(如:友誼、誠實、歌聲、追求、探索……)②文體不限(除詩歌外),寫500字以上的文章。

(2)按照要求作文。

人的成長,猶如在沙灘上行走,每前進一步,都會留下一個腳印。人生中的每一步,有時至關重要。莫頓·亨特受益終生的經驗,正是源于小時候的一次親身歷險,走一步,再走一步,鑄就了他一生的成就。

    請你追溯自己的生活歷程,截取一個或幾個感受較為深切的片斷,寫一篇文章。要求真實具體地描述事例,反映自己的成長和進步。題目自擬。不少于500字。

 

文言文閱讀。(13分)

[甲]爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰時袍,著我舊時裳,當窗理云鬢,對鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。

[乙]木蘭者,古時一民間女子也。少習騎,長而益精。值可汗點兵,其父名在軍書,與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝,市鞍馬。代父從軍,溯黃河,度黑山,轉戰驅馳凡十有二年,數建奇功。嘻!男子可為之事女子未必不可為,余觀夫木蘭從軍之事因益信。

1.找出甲段中的通假字,并寫出與之相通的字。(2分)

2.解釋劃線的詞。(3分)

習騎(        )     鞍馬(        )    長而精(        )

其父(        )     男裝(        )    益信(          )

3.翻譯下列句子。(2分)

(1)木蘭者,古時一民間女子也。

(2)男子可為之事女子未必不可為。

4.甲段文字敘述的內容是                                    ;乙段的中心句是                        。(2分)

5.甲文中的“門看火伴,火伴皆驚忙”兩句詩有何作用?(2分)

6.讀完這兩段文字,聯系課文內容,說說木蘭在你心目中是一個怎樣的形象?(2分)

 

閱讀下文,完成16——20題。(9分)

       中 等 生

①女兒的班里總共有五十個人,而每次考試,女兒都排名中間,成了名副其實的中等生。丈夫看到一則九歲孩子上大學的報道,很受傷地問女兒:“孩子,你怎么就不是個神童呢?”女兒說:“因為你不是神父啊。”丈夫無言以對,我不禁笑出聲來。

②中秋節,親友相聚,眾人的話題漸漸轉向各家的兒女,要孩子們說說將來要做什么。鋼琴家、明星、政界要人,孩子們毫不怯場,連那個四歲半的女孩,也會說將來要做央視的主持人,贏得一陣贊嘆。十二歲的女兒在眾人的催促下,大大方方地說:“我想做媽媽,穿著印有叮當貓的圍裙,在廚房里做晚餐,然后,給我的孩子講故事,領著他在陽臺上看星星。”

③親友愕然,面面相覷。丈夫的神情,極為尷尬。回家后,他嘆著氣說:“咱們難道真的眼睜睜地看著她當中等生?”

④其實,我們也動過很多腦筋。為提高她的學習成績,請家教,報輔導班,買各種各樣的資料。孩子像一只疲憊的小鳥,從一個班趕到另一個班。沒多久,孩子就病倒了。

⑤我和丈夫,悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動,恢復了女兒正常的作息時間。我們對女兒,是心疼的,可面對她的成績,又有說不出的困惑。

⑥周末,一群同事結伴郊游,帶著丈夫和孩子去野餐。一路上笑語盈盈,這家孩子唱歌,那家孩子表演小品。女兒沒什么看家本領,只是開心地不停鼓掌。她不時跑到后面,照看著那些食物,忙忙碌碌,像個細心的小管家。回來的路上,堵車,一些孩子焦躁起來,可女兒的笑話一個接一個,全車人都被逗樂了。她手底下也沒閑著,用裝食品的彩色紙盒,剪出許多小動物,引得這群孩子贊嘆不已。到了下車時,每個人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到孩子們連連道謝,丈夫禁不住露出了自豪的微笑。

⑦期中考試后,我接到女兒班主任的電話,得知女兒的成績仍是中等。不過,他說,有一件奇怪的事想告訴我,語文試卷上有一道附加題“你最欣賞班里的那位同學,請說出理由”。除女兒之外,全班同學,竟然都寫上了女兒的名字。理由很多:熱心助人,守信用,不愛生氣,好相處等等,寫得最多的是,樂觀幽默。他感嘆道:“你這個女兒,雖說成績一般,可為人實在很優秀啊。”

⑧我開玩笑地對女兒說你快要成為英雄了。正在織圍巾的女兒,歪著頭想了想,認真地告訴我說:“老師曾講過一句格言,‘當英雄路過的時候,總要有人坐在路邊鼓掌’。”隨后輕輕地說,“媽媽,我不想成為英雄,我想成為坐在路邊鼓掌的人。”

⑨我猛地一震,默默地打量著她。她安靜地織著絨線,淡粉的線,在竹針上纏纏繞繞,仿佛一寸一寸的光陰,在她手里,吐出星星點點的花蕾。我的心,竟是驀地一暖。那一刻,我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。如果健康,如果快樂,如果沒有違背自己的心意,我們的孩子,又何妨做一個善良的普通人。

1.第二段劃線的句子刪掉好不好?請說出你的理由。(2分)

2.用第⑤段中一個成語評價第④段中“我”和丈夫的行為。(1分)

3.女兒“樂觀幽默”的性格深受同學的喜愛。請從文中找出一處能體現女兒此性格特點的句子并摘抄下來。(2分)

4.第⑥中寫道“丈夫禁不住露出了自豪的微笑”,此時,他會想些什么?請用一兩句話描述出來。(2分)

5.請簡要談談你對第⑨段畫線句子的理解。(2分)

 

閱讀文段,回答問題。(15分)

(甲)月還沒有落,仿佛看戲也并不很久似的,而一離趙莊,月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中,卻又如初來未到時候一樣,又漂緲得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛,很悠揚;我疑心老旦已經進去了,但也不好意思說再回去看。

(乙)不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周圍的黑暗只是濃,可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子,或罵,或笑,一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了,那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥,連夜漁的幾個老漁父,也停了艇子看著喝采起來。

1.、給劃線字注音。(1分)

(      )         采(     )

2.甲段中劃線的“回望”一詞在文中的作用是什么?(2分)

3.“漂緲”通常寫作             ,意思是                    。(1分)

4.甲段文字從視覺聽覺兩方面寫社戲,這段對戲臺的描寫表現“我”的什么樣的心情?(3分)

(1)所見:

(2)所聞:

(3)“我”對社戲的                之情。

5.乙段中“那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”運用的修辭手法是         ,作用是(1)                   ,(2)                   。(3分)

6.乙段中“連夜漁的幾個老漁父,也停了艇子看著喝采起來”的作用是什么?(2分)

7.這是課文《社戲》中的片段,家鄉的社戲美,人更美;你的家鄉的地方戲是什么?介紹一種你喜歡的藝術形式,并說出你喜歡的理由。(3分)

 

(一)讀古詩答題。(3分)

江畔獨步尋花   (杜甫)

黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。

1.詩中哪兩個字寫出了花的繁盛?(1分)

2.第三句中“流連”改為“翻飛”好不好?為什么?(2分)

 

觀看右邊的幅漫畫,按要求答題。(2分)

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(1)漫畫說明了什么現象?

(2)看了這幅漫畫你有什么感受?

 

你讀過一些課外名著,請按提示填空。(3分,每空0.5分)

(1)“星期五”是《                  》中的一個人物,作者是英國著名的作家           

(2)法國作家羅曼·羅蘭的《名人傳》,又稱為“巨人三傳”,這三個“巨人”是                                       。其中,              (人名)飽受耳聾折磨。

 

請根據你對生活的感悟,仿照下面劃線的句子再寫兩句。(2分)

大自然能給我們許多啟示:滴水可以穿石,是在告訴我們做事應持之以恒;大地能載萬物,是在告訴我們求學要廣讀博覽                                 

                                                                 

 

請根據下面提示,用詩文原句填空。(6分)

(1)                          ,落花時節又逢君。

(2)有約不來過夜半,                

(3)憂郁的日子里需要鎮靜:                                     

(4)                    ,野渡無人舟自橫。

(5)江山代有才人出,                  

(6)我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南。              

 

社會在進步,時代在發展,新生事物大量出現,這必然促使一些相應的新詞出現。如果我們稍微留意,便可發現,語言在悄然演變。比如,現在有人叫“粉絲”,說的就是“追星族”;現在有人叫“海選”,說的就是“初賽”。請寫出下面時興詞語的通常說法。(2分)

①物流(        )               ②甩賣(        )

③瘦身(        )               ④的士(        )

 

閱讀下面一段文字,完成后面的問題。

     春天蘇醒,張開它綠色的裙擺,跟隨花開的聲音,翩然起舞。隨后,有越來越多的聲音加入進來,組成一首動感的舞曲。而舞曲的開端——花開的聲音銷散開來,沒有痕跡地烙在每一個角落,烙在繁盛的花海,烙在隨意漫延的綠意,烙在小鳥飛行的路跡上,烙在溫暖的陽光中,烙在一張張笑臉里。

(1)給文中劃線字注音。(1分)

(   )然      繁(    )

(2)找出文段中的兩個錯別字并加以改正。(2分)

       改為                     改為      

(3)將下面這句話工整、美觀地抄寫在田字格中。(2分)

春天蘇醒,張開它綠色的裙擺。

 

請你以“感謝              ”為題寫一篇文章。

要求:① 將題目補寫完整;②文章要有真情實感;③文體不限;④字數在500 字以上,詩歌不少于20 行; ⑤不要在文中出現真實人名、校名、地名

 

從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。

潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下徹,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。  

坐潭上,四面竹樹環合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。

同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹

1.解釋下列加點字詞在句中的含義。

(1)心樂之(       )       (2)斗折蛇行,明滅可見(       )

(3)以其境過清(       )   (4)不可久居(          )

2.通讀全文后,選用原文中的相關文字填空。

(1)“伐竹取道”與上文的“_________”呼應,又為下文的“_________”埋下伏筆。

(2)既表現潭水之清,又暗示石潭之小的語句是“________________”。

3.下列是對本文的分析,其中不準確的一項是(       ) 

A.文章開頭采用未見其形,先聞其聲的手段展示小石潭環境的清幽。

B.文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水,筆墨經濟,語言優美。

C.文章抓住小石潭的景物,從各個方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美,手法高超,形象生動。

D.本文所寫景物,透出作者與同游人的高興愉悅的心情。

4.將下面的句子翻譯成現代漢語。

(1)佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。

                                                                    

(2)潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。

                                                                    

5.文章前面寫“心樂之”,后面又寫“悄愴幽邃”,這“一樂一憂”似難相容,該如何理解?結合寫作背景,作簡要說明。

                                                                               

                                                                              

 

指  紋

人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線。由于人的遺傳特征,雖然指紋人人皆有,但各不相同。伸出你的手,仔細觀察,就可以發現小小的指紋也分好幾種類型:不同心圓或螺旋形紋線,看上去像水中漩渦的,叫斗型紋;有的紋線是一邊開口的,就像簸箕似的,叫箕形紋;有的紋線像弓一樣,叫弓形紋。各人的指紋除了形狀不同之外,紋線的多少、長短、粗細等也有差別。即使是父子、母女、孿生兄弟或姐妹,即使他們的相貌極為相似,但指紋也有明顯不同。據說,全世界的50多億人口中,還沒有發現有兩個指紋完全相同的人呢。更有趣的是,指紋是胎兒從第4個月便開始產生,到第六個月左右就形成了。當嬰兒長成大人時,指紋只不過變大增粗,他的形狀特征卻固定不變。

你可別小看指紋,它的用途可大啦!指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成,這些小顆粒感覺非常敏銳,只要你用手觸摸物體,就會立即把感覺到的冷、熱、軟、硬等“情報”,發號施令,指揮動作。指紋還具有增強皮膚摩擦的作用,使手指能緊緊地抓住東西,不易滑掉。我們平時畫圖、寫字、拿工具、做手工,所以能夠那么得心應手、運用自如,這里面就有指紋的功勞。

正因為指紋的這些特征,它很早就引起人們的興趣,在古代,人們把指紋當作“圖章”,印在公文上,據說,在100多年前,警察就開始利用指紋破案。(A)現在,隨著科學技術的發展,(B)指紋在醫學上又有了新的用途。有的醫生發現,通過檢查人的指紋、掌紋,能夠查出某些疾病。(C)近年來,指紋又和電子計算機成了好朋友。(D)

小小的指紋將來究竟還會有哪些用途?新的迷宮又擺在我們的面前,等待著我們去探索、去尋求。

1.第一段運用的說明方法有:(    )

A.分類別、舉例子、打比方、作比較

B.下定義、分類別、打比方、列數字

C.列數字、分類別、作比較、打比方

D.下定義、列數字、分類別、舉例子

2.指紋的種類有                                                

3.文中第三段中加點字“據說”一詞,能否去掉?為什么?

                                                                             

4.應把下面的句子還原在(A)(B)(C)(D)中的    處。

科學家已研制出一種“指紋鎖”,這種鎖的鑰匙就是人的指紋。當人們開門時,只要用手按一下設在門上的計算機,計算機就能迅速準確地識別開門的人是不是主人,如果是的話,門馬上就自動打開了,真神!

5.簡要概括第二段的內容。

                                                                             

 

閱讀《阿里山紀行》的節選部分,完成下列各題。

幾乎在樹身之間穿行,我們終于看到了神木。它是臺灣著名的紅檜,木有香氣,高達58米,胸徑6.5米,可以說是罕見的龐然大物。大就成了“精”,成了“神”。其樹齡約有三千年,被發現的歷史近一個世紀了。這些或許是它被冠名為“神木”的原因吧。同時,我也明白了,沒有那無邊無際的原始森林,是孕生不出“神木”這樣的樹中巨子的。

就在我抵臺的前幾周,一聲焦雷,從神木貫頂而下,一劈為三,中間全成枯焦。兩段橫臥地上,一段還站著。即令受此巨創,被用碗口粗的鋼索系在另幾棵原始大樹上,依然拔地參天,八面威風,雄踞山間,無可匹敵。它仍然是阿里山的標志、靈魂。

1.用四個字概括臺灣著名的紅檜被冠名為“神木”的原因。

答:                                    

2.“神木”已遭雷劈,為什么“它仍是阿里山的標志、靈魂”?

答:                                                                   

3.選文運用哪些修辭手法,有何作用?(舉一例談談)

答:                                                                  

4.前文提到“不到神木,又何以能說到了阿里山”,聯系全文內容,你認為選文對表達中心有什么作用:

答:                                                                  

 

根據要求默寫

1.                 ,自緣身在最高層。  

2.無限河山淚,                     

3.杜甫在《望岳》一詩中寫出了作者敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的詩句是:

                                 ”, 這是有所作為的人不可缺少的。

4.白居易《錢塘湖春行》中從植物的變化寫早春景象的詩句是:

                                                             。”

5.“                                        。”是蘇軾《記承天寺夜游》一文中寫月光的高度傳神之筆,句中沒寫一個“月”字,卻無處不見皎潔的月光。

 

綜合性學習

你所在城市的語言文字工作委員會正在全市開展“語言文字規范化示范學校”創建活動,作為校園的主人,請你完成下面的題目。

1.擬一條提倡語言文字規范化的宣傳標語。

                                                                              

2.從你們班的實際情況出發策劃一次活動,幫助同學們解決用字用語方面存在的問題。

存在問題:                                                               

解決策略:                                                                

 

名著閱讀。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是我們這學期閱讀過的名著。請仿照示例完成讀書卡片。

示例: 讀書卡片

所選作品

主要人物

相關情節

人物評價

《西游記》

孫悟空

三打白骨精

機智勇敢,富有斗爭精神。

填寫:

所選作品

主要人物

相關情節

人物評價

《鋼鐵是怎樣煉成的》

 

 

 

 

 

下列各句中,沒有語病的一句是(     )。

A.通過“保持共產黨員先進性教育活動”的開展,使我們單位的黨員干部的作風更務實了。

B.面對競爭的社會,我們應重視培養自己解決問題,分析問題,觀察問題的能力。

C.能否根治網吧“頑癥”,是保證青少年健康成長的條件之一。

D.隨著鹽城知名度的不斷提高,具有江海特色的旅游項目日益受到眾多外地游客的青睞。

 

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