按下面題目和要求作文。

題目:覺醒

要求:①恰當運用敘述、描寫、抒情等表達方式,寫一篇500字以上的記敘文。②文中不可出現真實的人名、校名。

 

我雇了和我同船來的一位青年擔任我的翻譯。他是拉格奈格人,但在馬爾多納達住過幾年,所以精通兩地語言。憑借他的幫助,我可以同前來看我的那些人進行交談,不過談話內容只限于他們提問我回答。

朝廷的文件在我們預算的時間內到了。那是一張傳票,要求由十名騎兵把我連同我的隨從押解特拉爾德拉格達布,或者叫特利爾德洛格德利布(就我記憶所及,這個字有兩種讀。我所有的隨從就是那個做翻譯的命苦的小伙子,還是經我勸說才答應幫我忙的。在我的請求下,我們倆一人弄到了一頭騾子騎。一位信使早我們半天先出發了,他去報告國王我就要到了,請陛下規定一個日子和時辰,看看他什么時候高興見我,好讓我有幸去“舔他腳凳子跟前的塵土”。這是這個國家朝廷的規矩,不過我發現它并不僅僅是一種形式,因為我到達后兩天被引見的時候,他們命令我趴在地上朝前爬,一邊爬一邊舔地板;但因為我是個外國人,他們倒注意事先將地板清理得干干凈凈,這樣塵土的味道倒還不是很討厭。不過,這是一種特殊的恩典,只有最高級的官員要求入宮時才能得到。不僅這樣,要是被召見的人碰巧有幾個有權有勢的仇敵在朝,有時地板上還故意撒上塵土。我就看到過一位大臣滿嘴塵土,等他爬到御座前規定的地點時,已經一句話都說不出來了。這也沒有什么辦,因為那些被召見的人如果當著國王陛下的面吐痰或抹嘴,就會被處以死刑。另外還有一種風俗,說實話我也不能完全贊同:如果國王想用一種溫和寬大的方來處死一位貴族,他就下令在地板上撒上一種褐色的毒粉,舔到嘴里,二十四小時后毒發身亡。但是說句公道話,這位君王還是非常仁慈的,對巨子的性命相當愛護(這一點上,我很希望歐洲的君王都能向他學習)。為了他的榮譽,我一定要說一下:每次以這種方將人處死后,他都嚴令叫人將地板上有毒粉的地方洗刷干凈,侍從們要是大意了,就會因惹惱了國王而受刑、我曾親耳聽他下令要把他的一個侍從鞭打一頓,因為有一次執行完刑,輪到他去叫人洗刷地板,他卻故意不通知;這一玩忽職守,一位前途無量的貴族青年就在一次被召入宮時不幸中毒身亡了,而國王那時倒并沒有打算要他的命。不過這位好君王非常寬厚,饒了那個可憐的侍從一頓鞭子,只要他保證,以后沒有特別的命令,不許再干這樣的事。

1.這部小說的主人公格列佛曾經漂流到許多不同的國家,以上文段是他在哪個國家的見聞和感受?請你把他到這個國家前后所發生的故事簡要概括出來。(4分)

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2.所選文段充分地突出了作者怎樣的寫作藝術風格?請結合具體內容簡要分析。(4分)

_______________________________________________________________________

 

訪 蘭 (15分)

父親喜歡蘭草,過些日子就要到深山中去一趟,帶回些野蘭來栽培。幾年之間,家里庭院就有了百十個品種,像要做一個蘭草園圃似的。方圓十幾里的人都跑來玩賞。父親不但不以此得意,反而倒有了幾分慍怒。此后進山去,便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪,問他,又不肯說:只是又一次進山的時候,特意招呼我說:“訪蘭去吧!”

我們走了半天,到了山的深處。那里有道瀑布,十幾丈高地直直垂下,老遠就聽到了轟轟隆隆地響,水沫揚起來,彌漫到半空,日光在上面浮著,暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走,便看見有很多野蘭草,盈尺高的,都開了淡淡的蘭花,像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了,氣浪一沖,站在峽谷的任何地方都闖到了。

我從未見過這么清妙的蘭草,連聲叫好,便動手要挖起一株來。我想,父親會培育這仙品的——以前就這么挖回去,經過一番栽培,就養出了各種各樣的品種、形狀的呢。

父親卻把我制止了,問道:“你覺得這里的蘭草好呢,還是家里的那些好?”

我說:“這里的好。”

“怎么個好呢?”

我卻說不出來。家里的的確比這里的好看,這里的卻遠比家里的清爽。

“是味兒好像不同嗎?”

“是的。”

“這是為什么?一樣的蘭草,長在兩個地方就有兩個味?”

父親說:“蘭草是空谷的幽物,得的是天地自然的靈氣,長的是野山水畔的趣姿:一栽培了,便成了玩賞的盆景。”

“但它確實葉更嫩,花是繁大了呀。”

“樣子似乎是,但美得太甜、太媚,格調也就俗了。”

父親的話是對的,但我卻不禁惋惜了:這么精神的野蘭,在這么個空谷僻野,葉是為誰長的,花是為誰開的,會有幾個人知道而欣賞呢?

“這正是它的不俗處。它不為被欣賞而生長,卻為著自己的特色而存在著。所以它才長得葉純,開得花純,楚楚的有著它的性靈。”

我再也不敢去挖野蘭了。高興著它的這種純樸,悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。

父親拉著我坐在潭邊,我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭,也在看我,說:“做人也是這樣啊,孩子,人活在世上,不能失了自己的真性,獻媚處事,就像盆景中的蘭草一樣,降低了品格。低俗的人是不會對社會有貢獻的。”

我深深地記著父親的話。從那以后,已經是十五年過去了,我一直未敢忘。

1.文章中最能體現野蘭特色的一個詞是什么?對“一樣的蘭草,長在兩個地方就有兩個味”中的“味”,你是如何理解的?(3分)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ 2.第二段的景物描寫在文中起什么作用?(3分)

_______________________________________________________________________

3.下面是關于“訪蘭”過程中父子對話的分析,分析不恰當的一項是(    )。(3分)

A.通過對話,對野生蘭草和栽培蘭草作對比,既照應開頭,又為后文議論作鋪墊。

B.通過對話,具體寫出野生蘭草和栽培蘭草的不同特點,寓褒貶于對話之中,發人深思。

C.通過對話,交代了“訪蘭”的具體內容與“我”認識到野生蘭草的特性,并因此而惋惜。

D.通過對話,揭示了父親約“我”“訪蘭”的目的,寫出“我”的感情和認識的變化。

4.文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評,可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”,為什么?(3分)

_______________________________________________________________________

5.簡要分析作者借“蘭草”這一事物,揭示了怎樣的人生哲理。(3分)

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

 

 生于憂患,死于安樂(8分)

舜發于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里溪舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。

人恒過然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。 然后知生于憂患,而死于安樂也。

1.下列加點詞語意思相同的一項是(  ) (2分)

A.征于色,發于聲,而后喻/家喻戶曉

B.舜發于畎畝之中/后發制人

C.管夷吾舉于士/舉世無雙

D.動心忍性,曾益其所不能/忍無可忍

2.翻譯下面的語句。(3分) 

困于心,衡于慮,而后作:                           

3.第二段中作者認為國家長盛不衰就需要有“          ”和“          ”。(用課文語句回答)(2分)

4.下面對文章內容和結構理解不正確的一項是(   )(3分)

A.本文在論述造就人才問題時,強調了客觀條件和主觀因素兩個方面的作用。

B.作者認為人才是在艱苦環境中造就的,因此要增長才干,必須先經受艱苦磨練。

C.文章在闡述的思路上,從國家說到個人,這樣使文章論的層次顯得清楚。

D.本文先論證“生于憂患”,后論證“死于安樂”。

 

讀下面一則材料,從中你有什么發現?寫出你探究的結果。(4分)

有位動物學家在對生活在非洲奧蘭沿河兩岸的動物進行考察中,發現了一個奇怪的現象:生活在河東岸的羚羊繁殖能力比西岸的強,并且奔跑能力也不一樣,東岸的羚羊奔跑速度每分鐘要比西岸的羚羊快13米。

對這些差別,動物學家百思不得其解,因為除了東岸有狼群活動以外,其他的生活環境和食物都相同。在這位動物學家的倡議下,動物保護協會做了一個實驗,在河東西岸各捉了10只羚羊送到對岸,結果,送到西岸的羚羊繁殖到了14只,而送到東岸的只剩下了3只,動物學家發現,另外7只都被狼吃掉了。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

 

從下面詞語中,任選兩個以上寫一段連貫的有關人物心理的話,并至少用上一種修辭手法。(4分)

沮喪  養精蓄銳  微不足道  肅然起敬  堅毅  十拿九穩

                                     

 

找出下列語句中的病句并修改(  )。(4分)

B.同學們聽取并討論了老校長的報告。

C.現在勤奮求知、苦練自學能力,是同學們將來能否大有作為的關鍵所在。

D.他這個人太武斷,什么事都不愿聽取群眾的意見。

修改:                                   

 

根據拼音寫出下列句子括號處應填入的詞語。(4分)

(1)還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里yùn niàng(       )。

(2)盤曲lín xún (        )的枝干就是一幅好畫。

(3) 須晴日,看紅裝素裹,分外yāo ráo (       )。

(4)瑪利亞zhù lì(       )良久,隱隱聽到修道院傳來的鐘聲,她陷入遐思。

 

根據課文默寫古詩文。(10分)

(1)大漠孤煙直,              。(王維《使至塞上》)(1分)

(2)                   ,化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)(1分)

(3) 李賀《雁門太守行》一詩中表現戍邊將士精忠報國、為國捐軀的句子是               ,                。 (2分)

(4)關關雎鳩,在河之洲,                      。(《關雎》)(2分)

(5)把《蒹葭》最后一章默寫完整。(4分)

蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。

                                                  

 

(1)清乾隆12年至24年(公元1747年至1759年),圓明園修建西洋樓時,吸收了歐洲巴洛克的建筑形式,建成“大水法”十景,內有“諧奇趣”、“海晏堂”、“大水法”三大噴泉。十二獸首銅像位于“海晏堂”樓前的扇形水池中,由歐洲傳教士、意大利人郎世寧主持設計,法國人蔣友仁設計監修,清宮廷匠師制作。建于乾隆24年(1759年)的“海晏堂”,是西洋樓中最大一處歐式園林景觀。十二生肖銅像以水報時,聞名世界,自然成為此建筑群的景觀精華。

(2)十二獸首銅像所在的噴泉池,正中是一個高約兩米的蛤蜊石雕,池兩旁呈八字形各排出6個石座。每一石座上雕刻獸首人身像,每晝夜十二個時辰,由十二生肖依次輪流噴水,被時人稱為“水力鐘”。這組按照我國十二生肖設計的噴泉時鐘,設計極為精巧:南岸分別為子鼠、寅虎、辰龍、午馬、申猴、戌狗;北岸分別為丑牛、卯兔、巳蛇、未羊、酉雞、亥豬。它們按十二生肖順序排列,每隔一個時辰(今天的兩小時),代表該時辰的獸首口中就會噴水,水呈拋物線狀注入池中,即子時(23時至次日1時)時分,鼠首銅像口中噴射水柱;丑時(1時至3時)時分,牛首銅像口中噴射水柱。正午12點整,十二生肖像口中同時涌射噴泉,蔚為奇觀。因此,人們只要看到哪個生肖頭像口中噴射水柱,就可知道時間。整組噴泉,其實就是一個巨大別致的水利時鐘,觀賞性佳,實用性更強。

(3)十二獸首銅像均為人身獸首,身軀為人身著袍造型。原本,郎世寧是要建造具有西方特色的裸體女性雕塑,可乾隆皇帝覺得這樣有悖中國倫理道德,勒令重新設計。郎世寧結合中國傳統文化,以十二生肖坐像取代了西方噴泉設計中常用的人體雕塑,才有了這組精妙絕倫的生肖銅像。當時,還遇到一個難題,圖案設計好后,郎世寧發現宮內找不到懂青銅器制作方法的工匠,他只能和眾工匠查閱典籍,最終十二獸首銅像改由清廷精煉的合金銅鑄成。

(4)當時正值乾隆盛世,清王朝國力強盛,制作工藝處于巔峰,這在圓明園十二生肖獸首銅像上表現得尤為明顯。首先,它所用的銅,系宮廷專門煉制的合金銅,內含諸多貴重金屬,與北京故宮、頤和園陳列的銅鶴等所用銅相同,外表色澤深沉、內蘊精光,歷經風雨而不銹蝕,堪稱一絕。其次,它由專門為皇帝服務的宮廷工匠精心制作,鑄工精整。這些獸首雕像高50厘米,表現為寫實風格造型,獸首上的褶皺和絨毛等都是精細鏨工刻劃,細微之處皆一鑿一鑿鍛打而成,獸首鼻、眼、耳等重點部位及鼻上和頸部皺褶皆表現得十分細膩逼真,展現出極高的工藝水準。更讓人稱道的是,十二生肖獸首銅像由中國宮廷匠師制造,而設計者是郎世寧等來自歐洲的藝術家,因此銅像既有濃郁的中國傳統審美趣味,也融合了西方造型藝術的特點,堪稱稀世珍品

1.從文中介紹看,十二生肖獸首銅像具有怎樣的價值?(可以用原文語句回答)

                                              

2.文末畫橫線句“堪稱稀世珍品”是對十二生肖獸首銅像的高度評價。試用自己的話簡要概括出作者之所以這樣評價的理由。

                                                                               

                                                                               

                                                                               

3.下列表述和推斷,與原文意思不相符的一項是(  )

A.以水報時是建造十二生肖獸首銅像的主要意圖之一。

B.如果是上午7至9點鐘,正噴出水柱的應該是位于南岸的龍首頭像。

C.以十二生肖坐像取代原定的裸體女性塑像,是獸首銅像具有濃郁中國傳統審美趣味的根本原因。

D.十二獸首銅像主要用料為合金銅,內含諸多貴重金屬,其中獸首鼻、眼、耳等重點部位為特制青銅鑄造。

4.認真閱讀下面材料,結合選文內容及所學歷史知識,寫出你的發現或思考。

材料一:圓明園十二生肖獸首在第二次鴉片戰爭時期流失,目前已經回歸只有5件,分別是牛首、猴首、虎首、豬首、馬首,另外5件至今下落不明。

材料二:法國佳士得拍賣行在一份新聞公報中曾說,即將拍賣的代表鼠和兔生肖的兩尊銅質獸首,來自中國的圓明園,總估價可達2億人民幣。網上消息一出,立即引起中國網民的憤怒,有專家當即指出這“無異于打劫”。

我的發現或思考:                                                            

 

寫作與表達(50分)

在我們記憶的長河里,需要珍藏的東西很多,父母的呵護,師長的叮嚀,朋友的牽掛;挫折時的困惑,成功時的喜悅;甚至一個善意的微笑,一個生動的眼神……都會令我們怦然心動,悄悄珍藏于心底。至于大自然恩賜給我們的諸如秋水長天、凌空飛雁、雨打芭蕉、雪落平野等自然美景,同樣能給我們以心靈的愉悅與慰藉。

請以“總有一種記憶值得珍藏”為題目,寫一篇不少于500字的記敘文。

(1)立意自定。

(2)要表達真實情感。

(3)文中不要出現真實的校名和人名。

 

閱讀下面的文言文,完成18—21題。(12分)

少時,一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又數刀斃之。方欲行,轉視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。

狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

1..這則故事節選自課文《狼》,作者     ,別號柳泉居士,世稱聊齋先生,郭沫若稱贊他的寫作是“寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入骨三分”,文章選自《    》,該書名的意思是“在書房里記述奇異的故事”。 (2分)

2..解釋下列劃線的詞語。(4分)

(1)目似                     (2)前狼假              

(3)狼亦矣                   (4)亦之            

3..用現代漢語寫出文中畫線句的意思。(2分)

少時,一狼徑去,其一犬坐于前。

4..屠夫最后為什么能刀劈兩狼?讀過這則寓言故事,你領悟到了什么?(4分)

 

閱讀《無價的獎賞》,完成14—17題。(12分)

無價的獎賞

    ①當她猛然發現身邊的手提包不見了時,嚇得冷汗涔涔。那手提包里的錢和銀行卡都在其次,關乎“命門”的是海關進出口手冊和關稅證明的單據,一旦丟失,將給她所在的報關公司帶來巨額的經濟損失。

    ②她失魂落魄,跌跌撞撞到廣場派出所報了案,然后,又心急如焚地雇來了三個人,讓他們舉著寫有“一萬元懸賞”的尋物牌,來回走動。陽光一點點離散,她的心也揪得越來越緊。這時候,廣場派出所的民警打電話來說,有一個人拾到棕色的提包。她急三火四地趕到派出所,的確是她的手提包,她驚喜地叫起來,可是等她打開拉鏈,卻傻了眼,包里空空如也。像迎頭挨了一瓢冷水,她心里的希望一下子熄滅了。

    ③拾到包的人是一個十六七歲的男孩,衣著破舊,看起來挺精神的。民警悄悄告訴她:“這男孩在假期經常來廣場拾破爛,上次,他也說是撿到了提包,來交還失主,哪知失主說,就是這男孩在他坐的地方轉來轉去,不一會提包就不翼而飛,失主一口咬定,包就是他偷的。結果那失主不但沒給賞金,還管那孩子要包里少的錢,甚至動了粗。”民警看了看男孩又說:“我懷疑,這次他又故伎重演,要不,我們仔細地盤問盤問,看看有什么破綻?”

    ④她忙搖搖頭,即使以前男孩有過劣跡,她也不愿在沒有任何證據的情況下,懷疑和猜測他這次的誠心。許是猜出了民警和她談論的內容,男孩漲紅了臉,緊咬著下唇,一副怒不可遏的樣子,分辨道:“包是撿的,不是偷的。”

    ⑤她走上前去,拉過男孩的手,拍拍他的肩膀,說:“小兄弟,姐姐相信你,即便你只是送來了空提包,也謝謝你。,”

    ⑥直到夜幕降臨,也沒有奇跡出現,她心灰意冷地往回走,月色清涼如水,冷得讓她心寒。突然,身后竄出一個人來,往她懷里塞了個方便袋,然后掉頭跑開,消失在幽暗的小巷里。

    ⑦等她從驚恐中回過神來,驚奇地發現,方便袋里競是那些讓她憂心如焚、想用一萬元“贖回”的票據。突如其來的驚喜,讓她恍惚置身于不敢驚擾的夢境中一般。

    ⑧除了現金,一切失而復得,還多了一張紙條,上面寫著:曾經,我把拾到的提包交給失主,卻被失主反咬一口,誣賴我是小偷,我當時很后悔把包給了他。今天下午,當我看到地上的提包時,我心情很復雜,但還是不由自主地撿起了它,怕失主著急呀!這次我得做得聰明點,于是先交上空包,投石問路。沒想到,你不僅相信我,還握了我臟兮兮的手。賞金我是不會要的,其實,你已經給了我比任何金錢都貴重的獎賞,那就是尊重和信任,我收下了,也謝謝你。請你一定相信我,我撿到包時里面就沒有錢。

    ⑨她呆呆地站在夜色里,心動如潮,為那個受了委屈依然善良的男孩,為那個在困境中生存但內心并不貧窮的孩子。她總以為能讓人心動的是金錢,卻不知道真正能打動人心的是人的體態、言語和笑容衍生出來的溫暖與尊重。多少懷揣著真誠而來的幫助,多少明媚而純粹的心境,被我們審視、猜忌和懷疑的目光灼傷,變得冷漠而麻木。其實,每一個善意都該得到尊重,容不得一絲齷齪的猜疑。

    (選自《微型小說選刊》,有刪改)

1..小說用筆很是經濟,但為什么用了一定的筆墨反復去寫另一個丟包人?(2分)

2..模仿示例概括,請用簡潔的語言概括男孩歸還女士丟失物件的兩個情節。(4分)示例:拾提包

3..本文的環境描寫很好地烘托了人物的心理活動。請從文中任選一例,對此加以簡析。(3分)

4..本文向我們傳達了一種積極的人生態度,請用一句話寫出你讀文后最深的一點感悟。(3分)

 

閱讀《斑羚飛渡》的選文,完成10—13題。(12分)

①山澗上空,和那道彩虹平行,又架起了一座橋,那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。沒有擁擠,沒有爭奪,秩序井然,快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚。心想,或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那拔去,但讓我震驚的是,從頭至尾沒有一只老斑羚調換位置。

②它們心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。

③絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝,幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚,在和一只小斑羚空中銜接時,大概力不從心,沒能讓小斑羚踩上自己的背,一老一小一起墜進深淵。

④我沒想到,在面臨種群滅絕的關鍵時刻,斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機會。我更沒想到,老斑羚們會那么從容地走向死亡。

⑤我看得目瞪口呆,所有的獵人都看得目瞪口呆,連狗也驚訝地張大嘴,伸出了長長的舌頭。

⑥最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數,恰恰是奇數。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上,既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去,也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅定的步伐,走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖,一頭連著對岸的山峰,像一座美麗的橋。

⑦它走了上去,消失在一片燦爛中。

1..根據下列解釋寫出相應的成語。(2分)

①心里完全愿意,沒有一點兒勉強。(             )

②心里想做,可是力量夠不上。(             )

2..下面句子中沒有使用比喻修辭手法的一句是(   )(2分)

A.(老斑羚)像顆流星似的筆直墜落下去,……

B.一對對斑羚凌空躍起,在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。

C.而老斑羚就像燃料已燒完的火箭殘殼。

D.彎彎的彩虹一頭連著傷心崖,一頭連著對岸的山峰,像一座美麗的橋。

3..第④段中兩個“我沒想到”“我更沒想到”連用好嗎?為什么?(4分)

4..第⑤自然段從描寫角度看屬什么描寫?有何作用?(4分)

 

閱讀古詩《春興》,回答8—9題。(4分)

春興

(唐)武元衡

楊柳陰陰細雨晴,殘花落盡見流鶯。

春風一夜吹鄉夢,又逐春風到洛城。

1.. 詩中_____一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂,____一詞寫出了夢境的一再出現。(2分)

2.. 這首詩的后兩句抒發了詩人怎樣的感情?(2分)

 

綜合性學習。(4分)

仿照下面給出的例句形式,以“我不去想”開頭,另寫一組句子。要求意思表達的準確、完整、深刻。

我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠方/便只顧風雨兼程

我不去想身后會不會襲來寒風冷雨/既然目標是地平線/留給世界的只能是背影

 

名著閱讀。(3分)

“可是它又不能完全死掉,因為如果它死了,尸體很快就會腐爛,不適宜做赤條蜂幼蟲的食物了。所以赤條蜂用它的毒刺刺進毛毛蟲的每一節神經中樞,使它失去運動的能力,半死不活地茍延殘喘下去,自動地為幼蟲將來的食物‘保鮮’……”

這是赤條蜂為撫養后代而付出的勞動,你還觀察到自然界中哪種生物曾這樣細心地為后代而付出?它又是怎樣做的?      

 

古詩文積累。(10分)

(1)                      ,杳杳鐘聲晚。(劉長卿《送靈澈上人》)

(2)誰家玉笛暗飛聲,                      。(李白《春夜洛城聞笛》)

(3)詩歌創作貴在創新,每個時代都應有屬于自己的詩人,這可以用《論詩》中的兩句詩來概括:                                                   

(4)《滁州西澗》一詩中用飛轉流動之勢襯托閑淡寧靜之景的詩句是               

               

(5)聽蛙鳴、聞雨聲,客人夜半仍然未到,面對此情此景,《約客》一詩中趙師秀用看似淺淡的語言含而不露地表現了等待客人時的寂寞心情:                      

(6)古詩詞中有很多描寫月亮的句子,例如:“床前明月光,疑是地上霜”,請你也默寫一句:                                             。

 

下面這段文字中有兩處語病,請修改。(4分)

①“知識守護生命”是由教育部與中央電視臺共同的大型公益活動。②這項活動以生命意識教育為主題,③由“潛能”“堅持”“團隊”“生命”四部分組成。④這是新學期之初教育部門奉獻給全國近4億多名青少年的一份禮物。⑤有專家認為,生命教育是教育之源,教會學生珍惜生命是教育主旨以人為本的回歸。

(1)第①句成分殘缺,應改為:                                                

(2)第④句語意矛盾,應改為:                                                

 

下列句中劃線成語使用正確的一項是(   )(2分)

A. 走在上學的路上,我經常萍水相逢一些老朋友。

B. 這么好的天氣去郊游,同學們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂

C. 如果能掌握科學的學習方法,就會收到事倍功半的效果。

D. 這個掃街的老媽媽的勞動也許是微不足道的,但又是不可缺少的,因為我們的城市需要“美容師”。

 

下列詞語書寫完全正確的一項是(    )(2分)

A.臃仲     驪歌     攛掇     齊心脅力     蕓蕓眾生

B.確鑿     撣子     歸省     怏怏不樂     語無倫次

C.秕谷     舢笑     亢奮     秩序景然     參差不齊

D.倜倘     嫉妒     悲愴     相得益章     叱咤風云

 

給下列詞語中劃線的字注音(5分)

(     )  弱(   )  陰(   )  意(   )  (    )然而止

 

一年又一年,春草綠了;一年又一年,春花紅了。一年又一年的南風吹拂,牙牙學語的孩童變成了青春勃發的少男少女。親愛的同學們,在你們成長的過程中,有親情友情的滋潤,有成功快樂的伴隨,也有煩惱挫折的困擾……請你用手中的筆,記下生活中的點點滴滴,讓它成為你記憶中永不退色的珍藏。

(1)請以“想起了          ”為題,在橫線上填寫合適的詞語,將題目補充完整,然后作文

(2)除詩歌外,文體不限,不少于500字。

(3)文中別出現真實的人名、地名。

 

馬說(19分)

世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。

馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

1.    本文作者是                    代文學家。(2分)

2.    解釋下列句中加點詞的意思(6分)

①  故雖有名馬(     )②一食或盡粟一石(    )(    )

②  ③不以千里稱也(    )④才美不外見(      )⑤其真無馬邪?(        )

3.    翻譯下面句子(4分)

(1). 且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?

                                                                                   (2). 執策而臨之,曰:“天下無馬!

                                                                                   

4.在現實生活中,人們常用用“千里馬”比喻                        

用“伯樂”比喻                             。(2分)

5.作者借千里馬的遭遇表達了作者怎樣的思想感情?本文運用了哪種表現手法來表達內心的情感?(2分)

                                                                                 

 

老人和夕陽(19分)

太陽失去了耀眼的光芒,落到離地平線不遠的天邊。它像一個年近垂暮的老人,用溫和的慈祥的目光依依不舍地打量著這個曾經被它的熱情灼烤過的世界。那些高樓和矮墻,那些大樹和小草,那些寬闊的或者狹窄、平坦或者崎嶇的路,都在它那暗紅色的目光里逐漸柔和起來,①       (àn  dàn)起來。它的目光深情而無力,它的時間不多了。我在一個車站等車。一位老人拄著一根山藤拐杖,慢慢地從遠處走過來。拐杖和地面的叩擊聲,在寧靜的暮色中清晰地響著——篤、篤、篤、篤……

老人在我面前停住,抬起頭來,夕陽映紅了他的蒼蒼白發,也映紅了他那雙眼睛,像兩盞快燃燒到盡頭的燭火。他臉上的皺紋密密麻麻,比這座城市的大街小巷還要多,還要密集。他問路,那路在很遙遠的地方,在城市的邊緣,坐車可以到達。

“坐車吧,走路要很長時間呢!”

他搖搖頭,臉上露出一種神秘的微笑。

“坐車吧,您年紀大了。”

他還是搖頭。神秘的微笑在每一條皺紋里流淌著……

空蕩蕩的公共汽車在車站邊突然剎住,門打開了。

“請上車吧。我為你買票。”

他②      (shōu  liǎn)了笑容,固執地搖著頭,轉身走了。和來時一樣,拐杖平靜地點著地面,慢慢地朝前走,走向只剩下半邊血紅臉的夕陽。

汽車從他身邊開過去,響亮的鳴了一聲喇叭。看來,沒有誰能勸阻他的。也許他一輩子都是這樣走著,靠自己的腳追求自己的目標,他一定到過很多他想到的地方……

明天早晨,太陽還會回來,并且會變得年輕,變得容光煥發的。他呢?

他慢慢地隱沒在越來越③       (yōu  àn)的夕陽中,只留下越來越輕微的拐杖叩地聲——篤、篤、篤、篤……

1.根據拼音寫出文中空格處的三個詞語。(3分)

         ②             ③              

2.用一句話概括出本文的主要內容。(2分)

                                                                                      

3.老人在拒絕“我”的兩次勸告時,臉上都帶著神秘的微笑,這神秘的微笑有什么含義?(請答出三種可能性)(3分)

                                                                                    

                                                                    

                                                                     

4.文中“山藤拐杖”“公共汽車”各象征著什么?(4分)

                                                                                 

                                                                                            

5.西沉的夕陽像垂暮的老人,但兩者又有不同,不同之處是什么?(3分)

                                                                                      

                                                                                     

6.讀完此文,簡要說說你心中的感受(不超過80字)

                                                                                                                                                    

                                                                    

 

 

品味春天(17分)

⑴春去春回,果真是年年歲歲花相似嗎?

⑵春天來了,眠蟲躁動于大地的腹中,活潑的燕子用輕靈的剪尾在亮麗的晴空裁劃出一道道美的曲線。松軟的泥土散發著清新濕潤的氣息,冬眠后的麥苗精神煥發。冰層下潛游著的溪流,唱出叮咚的聲響。碧波蕩漾,魚蝦暢游,蛙鼓弄嗓,陽光水波交相輝映。

⑶春天是美麗的,美在藍天白云晴空萬里,燕語呢喃,蝴蝶飛舞,風箏高飛,鳥語花香,紅杏似火,桃花如霞,梨樹飛雪,柳綠花紅,溫暖醉人。

⑷春天是美麗的,美在值得我們去品味。品味春天,刪除華而不實的藻飾,撕碎推算花期的凄惶,不再在料峭的春寒里瑟縮,不再在清秋落紅時哀嘆,不要走馬觀花而要用生命去投入,不要熟視無睹而要用眼睛去發現,不能只鐘情于艷麗的鮮花而無視可掬的綠草。陶醉于夢幻的情調中,看一枝帶雨的紅杏,撫一縷含情的暖風……

⑸春天是美麗的,美在她七彩紛呈:赤橙黃綠青藍紫,都有一種競爭的動態在流動。萬物復蘇,絕不是“舊”的重復,而是“新”的再生。春天充滿了創造的活力,一種全新的奮發向上的活力。大自然萌生的是生命的創造力,人類勃發出的是文明的創造力。

⑹是的,春天激發了人們躍躍欲試的闖勁。春天在乎人類是否懂得她那創造的啟迪。人要學會創造,只有創造,才能擁有永恒的獨立和輝煌。

走過冬日的陰冷的歷練,走過荊棘叢生的刺痛,走過孤燈黃卷的冷寂,才更覺得春光的煦暖。吟唱的和風、明亮的陽光、云朵間的彩霞、婉轉的鳥鳴、馥郁的花香、草尖上的露珠、純凈的夢、沸騰的歌、真情的詩……一切都是春天的禮物。

⑻來了,春天真的來了,這一束束曙紅,這一縷縷春光,正撫摸我們熱血奔涌的肌膚。難道我們不應該用自己的雙手和智慧,去創造一個無愧于大好春光的美的世界嗎?

⑼ “春日多勝事,賞玩夜忘歸。”愛春乎?惜春乎?不懂得珍惜春天的人,又如何會知道人生的意義!

⑽美的世界——愛心的樂園;

⑾美的春天——精神的逆旅。

1.  在第三自然段中,作者列舉了一連串的四字短語,請你仔細想想在文有何作用?(4分)

                                                                                

                                                                                 

2.  第⑺自然段最后一句說“一切都是春天的禮物”,“春天的禮物”在這里指代什么?(3分)

                                                                                

3.  生活在春天,心情也久變得開朗而興奮,文章最后說“美的春天——精神的逆旅”,你知道“逆旅”一詞該如何去領會呢?(4分)

                                                                                  

4.  古往今來,文人墨客留下了無數寫“春”的詩句,請寫出相連的兩句。(2分)

                                                                                        

5.  面對春日,它究竟給人類帶來了什么樣的啟示?(4分)

                                                                                 

                                                                                  

 

綜合性學習(15分)

近年來,韓國開展了一連串爭奪中華文化的舉措:向聯合國申報“活字印刷術”是韓國發明的,聯合國教科文組織不明就里,竟同意了;搶注江陵端午祭為韓國文化遺產,也成功了;論證孔子、老子是韓國人,美女西施,神醫李時珍也早被劃入“韓國籍”;把中醫說成是韓國發明的,連同《本草綱目》、人參、針灸一起收入囊中;指稱漢字是由韓國人發明的;最近一家韓國媒體又宣稱明朝開國皇帝朱元璋也是是韓國人。由此中韓兩國在網絡上引起了一場空前的文化之爭。針對這種情況,你的班級打算組織一次以保護和弘揚中國傳統文化為主題的語文活動。

(1)假如你是活動的組織者之一,請你用小標題的形式為這次活動設計至少三個活動板塊。(3分)

                                                                             

                                                                               

                                                                                

(2)假如你是班長,你打算邀請鎮文化站的張站長參加你們的活動,你會如何打電話邀請他?(2分)

                                                                                 

                                                                              

(3)假如你是主持人,你怎樣設計開場白?(4分)

                                                                                                                                                                                         

                                                                              

                                                                                

(4)假如你是班里的學習委員,你能否為弘揚民族文化活動擬一條宣傳口號。(2分)

                                                                               

(5)針對中韓文化之爭,談談你的感受?(4分)

                                                                                 

 

 

下列各句中沒有語病的一句是(2分)(       )

A.大家看了小沈陽的小品,往往會忍俊不禁地笑。

B.能否戰勝思想上的弱點,是一個人成就事業的重要保證。

C.我對《喜羊羊與灰太狼》這部電視劇有較大的興趣。

D.上海世博會期間,來自四方的賓朋將會受到上海人民的熱情接待和熱烈歡迎。

 

讀下面這段文字,完成文后問題(7分)

記住:沒有藍天的深邃可以有白云的飄逸(  ),沒有大海的壯闊可以有消協的優yǎ(   ),沒有原野的芬芳可以有小草的翠綠,                        !。生活中沒有旁觀者的席位,我們總可以找到自己的位置,自己的光源,自己的聲音!我們有美麗胸jīn(   ),我們才活的坦(  )然,生活才給我們快樂的體驗。

(1).根據拼音寫出相應的漢字。(2分)  優yǎ(   )  胸jīn(   )

(2).給文中加點字注音:(2分)  飄逸             坦然                 

(3)找出文中一個錯別字并訂正(1分)  (     )改為(         )

(4)在我文中的橫線上再續寫一個相應的句子。(2分)

                                                           

 

 

根據提示默寫古詩句(4分)

①文天祥的《過零丁洋》中表現作者決心以死明志決心的千古佳句是:    

                             ,                               

②劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用比喻手法揭示生活中新事物代替舊事物這一哲理的詩句是                             ,                                      

 

 

Copyright @ 2019 滿分5 滿分網 ManFen5.COM. All Rights Reserved.
浙江省高校精品课堂在线