閱讀《梵天寺木塔》,完成下列各題。(11分)

錢氏據兩浙時,于杭州梵天寺建一木塔,方兩三級,錢帥登之,患其塔動。匠師云:“未布瓦,上輕,故如此。”乃以瓦布之,而動如初。無可奈何,密使其妻見喻皓之妻,貽以金釵,問塔動之因。皓笑曰:“此易耳,但逐層布板訖,便實釘之,則不動矣。”匠師如其言,塔遂定。蓋釘板上下彌束,六幕相聯如胠篋,人履其板,六幕相持,自不能動。人皆伏其精練。

1.選出下面加點詞意思或用法相同的一組。(2分)

6ec8aac122bd4f6e   A. 自非亭午夜分不見曦月《三峽》    B. 乃以瓦布之,而動如初

       六幕相持,自不能動                   先自度其足,而置之其坐《鄭人履》

6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e   C. 人皆服其精練                    D. 貽以金釵

6ec8aac122bd4f6e從其所契者入水求之《刻舟求劍》       歲以大穰

2.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

   ①乃以瓦布之,而動如初。

   ②此易耳,但逐層布板訖,便實釘之,則不動矣。

3.文中的哪個詞寫出了喻皓的心理活動,流露了他怎樣的內心世界。(2分)

4.匠師和喻皓對塔動原因的分析有什么不同?從中你得到什么啟示?(3分)

 

高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”,讀書使生活色彩斑斕,特別是閱讀優秀的文學作品,它能使你增長知識、提高修養、豐富感情。為了表達對文學的熱愛之情,你們班準備利用班會課開展“我愛文學”的讀書交流會,在這次活動中,請你完成以下任務:

   ①請你仿照“文學是風,吹開心的花朵”的句式,以“文學”為話題寫一句話。(2分)

   ②本學期我們閱讀了美國作家馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》,其中《洞中歷險》這一章敘述了湯姆和蓓姬在巖洞里奇妙、曲折、緊張的歷險過程。說說你眼中的湯姆·索亞是一個什么樣的孩子?(須結合有關情節來說)(3分)

 

下面語段中劃線的兩個句子均有語病,請用修改符號在原句修改。(2分)

    ①雙方領導人就國際和地區形勢以及其他共同關心的問題,深入、廣泛地交換了意見。

    ②關于臺灣問題,我方指出,我們將以最大的努力保護臺海和平與穩定。誰敢制造“臺獨”事變,我們必將采取斷然措施,堅決捍衛國家主權和領土完整。

 

口語交際。(2分)

        你的同學李明接受了你的推薦,到圖書館借了一部小說來讀,他漸漸被書中精彩的描寫打動了,情不自禁地拿起筆來,想要畫下一些精彩語句,并在書旁做些批注,此時,恰好被你看見了,你應該怎樣勸阻他呢?

 

默寫古詩文名句,并在括號內的橫線上填寫相應的作家、篇名(10分)

    ①子曰:“          ▲                  ▲        。舉一隅不以三隅反,則不復也。(《論語》)

    ②明月別枝驚鵲,          ▲        。(辛棄疾《西江月  夜行黃沙道中》)

    ③但愿人長久,          ▲        。(蘇軾《水調歌頭》)

    ④自古逢秋悲寂寥,          ▲        。(    ▲    《秋詞》)

    ⑤東風不與周郎便,          ▲        。(杜牧《    ▲    》)

    ⑥          ▲        ,冷露無聲濕桂花。(王建《十五夜望月》)

    ⑦          ▲        ,草色遙看近卻無。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)

    ⑧春冬之時,則          ▲                  ▲        。(《三峽》)

 

 

下面兩個句子中有四個錯別字,找出來并改正。(4分)

    ①“黃鸝鳴翠柳”,“白鷺上青天”,令人眼花撩亂,心曠神怡。腦海里常常浮現五彩紛成的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣濃濃郁郁。

    ②門神帖在門上,邪魔鬼祟就不敢登門搔擾了,這是農村的一種最為純樸的風俗,這種風俗很富有生趣,表現了人們最為樸實的生活追求。

 

根據拼音寫漢字或給加點字注音。(4分)

   ①zhù (  ▲  )蓄    ②和xù(  ▲  )    ③quán(  ▲  )釋    ④yuān(  ▲  )博

 ⑤沉淀 (  ▲  )    ⑥安恬(  ▲  )     ⑦擷(  ▲  )取      ⑧鐫(  ▲  )刻

 

寫作(滿分60分)

從下面兩邊作文題中,任選一題,按要求作文。

文題(一):閱讀,使人思維活躍,聰穎智慧;閱讀,使人胸襟開闊,豁達大度;閱讀,使人目光遠大,志存高遠。在閱讀中,我們會體驗生活的樂趣;在閱讀中,我們會擁有嶄新的發現;在閱讀中,我們會懂得做人的道理。

請以“閱讀,讓我              ”為題,寫一篇文章。

文題(二):德國農學家發現:在黑夜翻耕的土壤中,僅有20%的野草種子日后會發芽,但如果在白天翻耕,野草種子發芽率高達80%。這是為什么呢?農學家通過進一步研究,得出如下結論:絕大多數野草種子在被翻出土后的數小時內如果沒有受到光線(即使是短至幾分之一秒)的剌激,便難以發芽。即使處一縷面對生活微笑的光……

請以“我得到的一縷陽光”為題.寫一篇記敘文。

要求: (1)如選擇文題(一),先把題目補充完整,然后作文,除詩歌外文體不限。

(2)字跡工整,書寫清楚、規范。(達到此項要求,評分時可獎勵2分)。

(3)不少于600字。

 

閱讀選文,問答下列各題。(15分)

上海世博,貴在“四博”

①舉世矚目的上海世博會終于在全世界的熱切關注中盛大啟幕,246個參展國家和國際組織將歡聚在這個神奇的東方城市,進行一次空前規模的人類文明交流,作為首次舉辦世博會的東道主國,又是發展中國家首個世博會舉辦國,我們心中的喜悅、自豪和對未來的美好憧憬簡直無以言表。

②世博是機遇,世博是舞臺,世博更是一次全球大聯歡。如何更好地凸顯“城市,讓生活更美好”主題,不但把上海世博會辦出高水準,而且讓上海世博會成為全球經濟社會和人類文明發展史上的重要里程碑,無疑需要我們付出更多的智慧、汗水和真誠。筆者以為,本次盛會的亮點,在于“四博”。

③一是博展。自從1982年重返世博舞臺,2002年成功申辦本屆世博會,我國的改革開放就一直備受世界關注,各個領域所取得的巨大成就更令世人矚目。借助上海世博會這個平臺,以最大誠意、最廣泛地展示中國的自信、自強和自主發展的成果,讓世界更真切、更感性地了解中國,無疑將為今后與世界各國之間的理解、溝通、合作和發展創造更有利的條件。

④二是博覽。上海世博會參展規模之大、參觀人數之多創歷屆世博會之最,這不但是自我展示的良機,更是我們飽覽全球文明發展成果的大好機會。因而,我們不僅要全身心投入,盡地主之誼組織好、服務好,而且要善于以廣闊的視角縱覽他國發展經驗和成果,進而做到知己知彼,既認清自己的優勢,又找到自身存在的:差距?在資源共享中激發奮進的激情和力量。

⑤二是博納。世博會是全球性的思想交流、文化交融和人文交匯,作為一個正在崛起的大國,更需要以開放的胸懷、學習的姿態,集納世界全球智慧,匯聚世界經驗,進一步增強自己的自主創新能力,從而又好又快地推進國家建設、科技創新、經濟振興和文化繁榮,這也是不斷提升綜合國力,實現“讓生活更美好”的重要智慧源泉和力量源泉。

⑥四是博思。世博的精彩在于共享,世博的魅力在于交流,而世博的深度則在于思考。善于思考,才會更加理性,才能加快進步。世界各國發展水平不一,如何進一步促進各種文明成果的全球共享和人類的共同進步;一個日益崛起的大國如何在國際舞臺上發揮更大、更積極、更有建設性的作用;如何在實現國家富強、民族振興的同時,進一步完善各項制度,讓全體國民更多地分享到改革發展成果,需要我們技入更多的思考,并拿出富有成效的改革、改進措施,這正是讓城市更美好、讓生活更美好這一世博會主題的要義所在。

(選自《恩施晚報》2010年5月10日)

1.作者在這篇文章中表明了怎樣的觀點?(2分)

2.文章第①段文字有什么作用?(4分}

3.作者在行文過程中采用了何種結構方式?(2分)

4.文章第⑥段的主要內容是什么?(2分)

5.作者為了證明自己的的觀點主要運用了哪種論證方法?(2分)

6.作者說“世博的深度則在于思考”,結合選文談談我們要思考什么。(3分)

 

閱讀選文,回答下列各題。(l5分)

雪中小卓瑪

李春雷

玉樹大地震之后的第七個早晨,我從震中的結古鎮,驅車趕往西寧。忽然發現,前面路邊悄然站立著一個藏族小姑娘,雙手捧著一個獎狀大小的紙板,上面歪歪扭扭卻又清清楚楚地寫著兩個殷紅似火的大字:“謝謝!”

四周是茫茫的雪山,根本看不到村莊的影子,她是從哪里來的呢?

停下車,我走過去,拉住她的手,輕輕撣去她頭上的一層雪花。這個在風雪中瑟瑟發抖的小姑娘,約有五六歲的樣子,蓬亂的頭發,瘦瘦的小臉上是典型的高原紅,額頭上還凸起一道長長的已經結痂的傷痕。

“你是哪個村莊的?”

“謝謝!”

“上學了沒有?”

“謝謝!”

“你叫什么名字?”

“謝謝!”

我有些納悶了,又問她這次地震中家里的情況。她似乎沒有聽懂,圓睜著大大的眼睛,迷惑地看著我,嘴里仍只是在重復著那兩個字。

我猛然明白,這里是純粹的藏族牧區,她還沒有上學,自然聽不懂漢語。

這么冷的天,是誰讓她來的呢?震中心周圍的房屋幾乎全部倒塌了,傷亡慘重。她的家中,她的小村災情如何呢。這個小姑娘,是不是想通過這種方式,希求援助呢?

但我馬上否定了自己。地震之后,災民們在最短的時間內都得到了政府救濟,逝者安葬,傷者就醫,失居者也都有了帳篷,有了糧食,有了飲水。正是因為這些,災區才安定下來。

況且看看她額頭上的傷口,早已經過醫生處理,且已經結痂了。身上的衣服雖然破舊,卻也算干凈整齊。再看她的神情,更像是一個懂事的孩子。

我決定把車上的食品,送給她一些,還有她的家人。那是從城市里買來的一些奶制品和肉制品,花花綠綠,包裝精致。

她的眼光一亮,旋即又搖了搖頭。不僅搖頭,紅紅的小手也在搖動著,像風中的楓葉。

我堅持著,有些強行地塞給她。她遲疑了一下,只得從其中拿了一塊造型別致的巧克力,揣在懷里。接著,恭恭敬敬地沖著我,鞠了一個躬,再次清晰地說出了那兩個字“謝謝!”之后,她細心地把巧克力塞進貼身的兜兜里。

做完這一切,她又用雙手托起了那個寶貝紙板,高高地抱在胸前,遮住了自己的半張臉,只露出兩只大大的眼睛,像青海湖一般澄澈和鎮靜。

雖然我不知道在這個孩子身上發生了什么故事,災難已經過去,作為一個小小的親歷者,她只是要用自己的方式,表達一種心底里難以言說的感激。

從她的臉上,我看到了一種與年齡并不相符的鎮靜和成熟!我們城市里的五六歲的孩子,在這樣的冰雪天氣里,會干什么呢?或許正依偎在媽媽懷里睡覺呢?或許正在暖意盈盈的房間里玩游戲吧?哦,親愛的孩子們,你們理解人生的艱難嗎?你們品嘗過感恩的味道嗎?你們明白國家和民族的概念嗎?

這個青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘,她才五六歲,通過這一場災難,卻已經開始真切地感覺到了這一切。

孩子,我不知道你的名字,權且按藏族人通常的習俗,稱呼你小卓瑪吧。我也不了解發生在你身上的故事,但我理解和明白你的心思。不過,今天太冷了,雪太大了,你還是回家去吧,那怕只是一頂簡陋的帳篷。

我再三地勸她。這個小姑娘,這個小卓瑪,卻像巴顏喀拉山一樣堅定和倔強,她雖然明白了我的好意,但再一次搖了搖頭,用手指了指紙板上的那兩個字,指了指遠方,又指了指自己的心窩。

哦,可愛的孩子,可愛的小卓瑪,我的眼中酸熱熱的,情不自禁地雙手抱拳,面對她的癡情,面對她的堅定,深鞠一躬,并模仿著她的語氣,說了一聲:“謝謝!”

車走遠了,雪中小卓瑪的身影,像一簇猩紅的篝火。在我的心底燃燒著。

(摘自《人民日報》2010年4月28日,有改動)

1.請用簡潔的語言概括文章的主要內容。(3分)

2.閱讀全文后,你覺得藏族小姑娘具有哪些可貴的品質?(4分)

3.文中畫波浪線的句子“這個青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘,她才五六歲,通過這一場災難,卻已經開始真切的感覺到了這一切”中的“這一切”指什么?(3分)

4.請從修辭手法運用的角度理解文章最后一句“車走遠了,雪中小卓瑪的身影,像一簇猩紅的篝火,在我的心底燃燒著”的含義。(3分)

5.下面是文中畫橫線的句子,請根據這句話的具體語境,揣摩此時小卓瑪的心理活動。(2分)

她的眼光一亮,旋即又搖了搖頭。

 

閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文,回答下列各題。(l2分)

【甲】魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。死亦我所惡,所惡者有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以避患者何不為也?由是則生而有不用也;由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。

                                               ——(節選自《魚我所欲也》)

【乙】景公之時,雨雪三日而不霽。公被狐白之裘,坐堂側陛。晏子入見,立有間。公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子對曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“嬰(晏子自稱)聞古之賢君,飽而知人之饑,溫而知人之寒,逸而知人之勞,今君不知也!”公曰:“善,寡人聞命矣。”乃令出裘發粟,與饑寒。

                                                  ——(選自《晏子春秋》)

  【注釋】①景公:齊景公。②霽:雨雪停止,天放晴。③同“披”,披著,穿著。④堂側陛:堂,朝堂。陛,臺階。⑤聞命:齊景公自謙的話,意為聽您的話。

1.解釋下面句子中加點的詞語。(4分)

(1) 由是則生而有不用也________              (2) 是故所欲有甚于生者_________

(3) 晏子入見,立有間_______                (4) 逸而知人之勞__________

2.翻譯下列句子。(4分)

(1)二者不可得兼,舍生而取義者也。

 (2)嬰聞古之賢君,飽而知人之饑。

3.文段【甲】中以“舍魚而取熊掌”這一生活常理為喻有什么作用?(2分)

4.文段【乙】所講故事告訴了我們什么道理?(2分)

 

近日,學校組織一次“走近新詞語”活動。請你參加并完成以下任務。

(1)活動一:寫出下列新詞語的通常說法。(任選兩個)(2分)

另類     菜鳥     迷你     草根     熱賣

(2)活動二:探究下列材料,寫出你的發現。(1分)

材料1:爺爺一提到“糧票”“煙票”“人民公社”就感慨不已。對他的孫女說,這些詞語太陌生了,她經常說的是“上網”“粉絲”“低碳”等新詞語。

材料2:某個娛樂節目搞“海選”,不久到處都“海選”;電視臺剛播《蝸居》,老百姓全在說“蝸居”。這些名稱一出現,就成了各大媒體報道中的熱鬧詞匯。

材料3:李老師在批改隨筆時,看到了天書般的一段話:“偶灰常稀飯周杰倫,那天偶拿他的片片到班里亮騷,被老斑發現收了去,真是7456……”李老師當場“暈倒”。

探究發現:                                                                        

(3)活動三:下面是老師與學生的一段對話話,請在橫線處補寫恰當的內容。(2分)

學生:老師,《現代漢語詞典》怎么把“包裝”“下課”作為新詞語了?

老師:因為這些詞語在發展過程中,增加了新的意義和用法。舉例說,“下課”,原指上課結束,現在又有了被解職的意思。如,某男籃主教練執教不力而下課。

學生:哦,我明白了!

老師:那你能不能參照老師的說法,從“包裝”“充電”“山寨”三個詞語中選擇一個來說明這種情況呢?

學生:                                                                        

老師:這個例子舉得好,看來你是真的明白了。

 

口語交際。(3分)

學校學生會和團委將在母親節來臨之際舉辦一次以“母親頌”為主題的詩歌朗誦會,邀請你做主持人,請你以主持人的身份為本次詩歌朗誦會寫一段開場白。要求:感情強烈,語言流暢,富有文采,不少于50字。

 

文言詩文填空。(12分)

(1)                   ,青草池塘處處蛙。(趙師秀《約客》)

(2)春潮帶雨晚來急,                 。(韋應物《滁州西澗》)

(3)                 ,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

(4)春蠶到死絲方盡,                   。(李商隱《無題》)

(5)             ,似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)

(6)子曰:“         ,見不賢而內自省也。”(《〈論語〉十則》)

(7)         ,            ,風霜高沽,水落而石山者,山間之四時也。(歐陽修《醉翁亭記》) 

(8)《使至塞上》中“            ,            ”兩句以壯闊的氣勢,雄渾的意境,幾何圖形的美感,描繪了黃昏時分的邊關風景。

(9)杜甫在《聞官軍收河南河北》一詩中表達詩人迫不及待、歸心似箭心境的句子是:                                                                  

 

下列對文學名著表述有誤的一項是(   )(1分)

A.《三國演義》中諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰例是“赤壁之戰”,諸葛亮“揮淚斬馬謖”的原因是“失街亭”一事。

B.《駱駝祥子》通過祥子由老實、健壯、堅韌變得麻木、潦倒、自暴自棄的經歷,折射出不讓好人有出路的社會現實。

C.冰心的詩集《繁星》《春水》,以“愛的哲學”為核心,贊美母愛、贊美童心、贊美自然,不斷探索人生。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的長篇小說,作者保爾·柯察金在這部作品中展示了在黨的教育下,一個普通工人子弟成長為鋼鐵戰士的過程。

 

在下面的橫線上仿寫加點語句,要求句式相同,內容符合語境,并與上文銜接順暢。(2分)

欣賞是一種領略,欣賞也是一種收獲。欣賞日出,自然會在日出的噴薄中感受向上的力量;欣賞大海,自然會在大海的浩瀚中領悟博大的胸懷;                        

 

下面兩個句子各有一處給語病,在不改變原意的基礎上,將改正后的句子寫在原句的下面。(2分)

(1)發揚并繼承中華民族的優秀文化傳統,是我們每個華夏子孫義不容辭的責任。

(2) 是否選擇對社會對未來負責的低碳生活方式,是衡量現代人良好文明素質的重要標準。

 

在下列句子橫線上依次填入詞語,最恰當的一組是  (     )(2分)

一位哲人說過,自然是偉大的一部書:“    你認識了這一部書,你在這世界上寂寞時便不寂寞,貧困時便不貧困,苦惱時有    ,挫折時有    ,軟弱時有督責,迷失時有    。”

A.只有鼓勵方向安慰

B.只要安慰鼓勵方向

C.只要方向鼓勵安慰

D.只有鼓勵安慰方向

 

選出下列句子中加點詞語運用有誤的一項(     )(2分)

A.登上醫巫閭山,舉目遠眺,只見青山如屏,綠水如帶,令人心曠神怡。

B.富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識,使自己獲得創新的動力和源泉。

C.當西方世界還在經濟危機的迷霧中彷徨,生機勃勃的華夏大地,首先傳導出經濟復蘇妙手回春的強烈信號。

D.大自然能給我們許多啟示:滴水可以穿石,是在告訴我們做事應持之以恒;大地能載萬物,是在告訴我們求學要廣讀博覽。

 

下列詞語中有兩個書寫有錯誤,請把它們找出來并改正。(2分)

鴉鵲無聲    浮想聯翩     水泄不通     優柔寡斷

充耳不聞      煞費苦心  才輸學淺      按部就班

       改為       ;       改為       

 

下列各組加點字讀音完全正確的一項是(   )(2分) 

A.挑剔tī滂沱pánɡ循規蹈矩jǔ弄巧成拙zhuō

B.狡黠xiá束縛fǔ如釋重負shì巋然不動kuī

C.凌侮wǔ怯懦qiè生吞活剝bō令人發指fà

D.糟粕pò瑣屑xiè呱呱墜地ɡū乘風破浪chènɡ

 

作文(二選一)(60分)

題1:親愛的同學,當你們從稚嫩走向成熟,從依賴走向獨立的時候,其成長的歷程會讓你們記住許多曾經讓你們感懷的事情,回味許多曾經讓你們感動的人物,體味許多曾經讓你們受益的哲理,這些在你們的人生履歷上留下印痕的點點滴滴,如甘泉浸潤著你們成長的歲月,豐盈著你們年輕的生命。

請你以“一路上有你”為題,寫一篇不少于600字的文章。

題2:請以“聽聽那________的聲音”為題,寫一篇不少于600字的文章。

要求:可講述你自己或身邊的故事,抒發你的真情實感,也可闡明你的思想觀點。

 

閱讀下面文章,完成下列各題。(20分)

等 你 回 家

丁立梅

(1)陪一個父親,去八百里外的戒毒所,探視他在那里戒毒的兒子。戒毒所坐落在荒郊野外。我們的車,在鄉間土路上顛簸著。路邊,野葵和蒲公英開得興興的。做父親的心,卻低落得如一棵衰敗的草,他狠狠地說,真不想來啊。

(2)一路之上,他不停地痛罵著兒子,歷數著兒子種種的不是,說他毀了一個家,毀了他。他含辛茹苦養大他,為他在城里買了房,買了車,幫他娶了媳婦。那個不肖子,卻被一幫狐朋狗友拖下水,去吸食毒品。他一輩子積攢的家業,幾乎被他掏空了……

(3)我坐在一邊,聽他痛罵,隱隱擔著心,這樣的父親,去見兒子,會有怎樣的結果

(4)車子靜靜地,一路向前。野葵和蒲公英,一路跟著。也終于,遠遠望見了幾幢房,青磚青瓦,連在一起,坐落在一塊開闊地。開車的師傅說,到了。做父親的像突然被誰猛擊了一掌似的,愣愣地,不相信地問,真的到了?一看表,快上午十點了。他急了,說,也不知能不能見著。因為按這家戒毒所的規定,上午十點之后,一律不允許探視。他一口氣跑到大門口。還好,還有十五分鐘的時間。辦了相關手續,這個父親一秒也不曾停留,急急火火往探視室跑。很快,他兒子被管教干部帶進來。高高壯壯的年輕人,臉上也無歡喜也無悲。他看到父親,嘴角稍稍牽了牽,像嘲諷。

(5)旁邊,亦有來探視的人。一個長相甜美的女孩子,在玻璃窗外頭,不停地用手指頭在舉起的另一掌上畫著什么。在里頭看著的,是個清秀的男孩子。他眼睛跟著女孩的手指轉動,頻頻點頭,含著淚笑。他是讀懂她愛的密碼的,從此,改了吧。還有幾個人,男男女女,大概是一家子,圍在一起,爭著跟里面一個中年人說話。里面的中年人,憔悴著一張臉,卻一直笑著,一直笑著。這時,他們中的一個,突然到探視室外面,叫了一個男孩進來。孩子不過十一二歲,白凈的面容,文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼,走到中年人那里,拿過話筒,隔著玻璃窗,才說了一句什么,里面笑著的中年人,不笑了,他愣愣地看著孩子,眼淚下來了

(6)哭什么呢?你會改好的!我聽到那些人里的一個大聲說。

(7)探視的時間,快要過去了,管教干部已進來提醒。一直跟兒子對峙著的父親,這時掉過頭來。我發現他與剛才的強悍,判若兩人,竟是一臉的戚容,他低聲說,里面的日子,不好過的,看他,也黑了,也瘦了。

(8)他問我,你有紙筆嗎?

(9)當然有。我掏出來給他,正疑惑著他要做什么,只見他低頭在紙上迅速寫下幾個字,貼到玻璃窗上,給兒子看。里面的年輕人,看著看著,神情變了,兩行淚,緩緩地,從腮邊滾落下來。

(10)探視結束后,我看到這個父親在紙上留下的字,那六個字是:              

(摘自2011年《青年文摘》第2期)

1.請用一句話概括本文的主要內容。(2分)

_______________________________________________________________________

2.文章第(1)段中寫道“路邊,野葵和蒲公英開得興興的”,可為什么“做父親的心,卻低落得如一顆衰敗的草”,如何理解?(3分)

_______________________________________________________________________                                                                        

3.從內容和結構上分析第三段文字的作用。(4分)

_______________________________________________________________________

                                                                         

4.仔細閱讀第(5)段結尾處畫線句,請你揣摩此時中年人的心理活動,展開合理想像,寫一段不少于50字的文字。(3分)

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5..聯系全文,找出文中兒子的神態變化的語句,并分析發生變化的原因。(4分)

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6.聯系題目,結合文章內容,猜測文章結尾父親在紙上留下的是哪六個字,并分析父親的言外之意。(4分)

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閱讀下面文章,完成下列各題。(13分)

                                                        

①生活中,待人接物有很多細節,我們要尊重自己的細節。

②當擦鞋工低頭為你服務時,你可以不用彎下身子去挽起你的褲管,但你大可不必兩手扶著扶手,仰躺在椅子上,一副“給了錢就是爺”的樣子,起身離開時也請別忘說上那句平常而普通的話“謝謝”。

③當掏糞工推著大糞走過你的面前時,你可以緊趕幾步,走到他的前面去,但你大可不必又是捏鼻子,又是皺眉頭,嘴上還“呸!呸!”啐個不停,似乎天生就是沒聞過糞臭的樣子。

④當部下與你迎面碰上時,你可以不用笑臉相迎,招呼在前,但你大可不必在部屬主動送上笑臉,招呼問好時,連正眼都不看,甚至連鼻孔也懶得哼,一副居高臨下、官氣十足的樣子。

⑤當看到空難、礦難、地震、洪災等災難性畫面時,你可以不用痛哭失聲,淚流滿面,但你大可不必一邊若無其事地看災難鏡頭,一邊還投入地胡吹海侃。

⑥當你旁邊站著老人,小孩和孕婦時,你可以不主動起立讓座,但你大可不必對別人主動讓座的行為說三道四,冷嘲熱諷。

⑦當有鄉下人不知“麥當勞”、“肯德基”為何物時,你可以在心里保留你的驚訝,但你大可不必一副“城里人”的派頭,像打量怪物似的上下打量別人,末了還鄙夷地丟下那句“鄉巴佬”。

⑧當你的好心和善舉被人誤解,利用、欺騙甚至橫遭厄運時,你可以為此傷心并適當宣泄你的憤怒,但你大可不必因一葉障目,不見泰山,就得出太陽本來就黑暗的結論,甚至以極端的方式報復他人,危害社會。

⑨生活中有許多細節,你也許不經意,但就是這些不起眼的細節,可以折射出你的人品,影響你的人緣,決定你的發展和未來。請尊重你生活中的每一處細節,因為,尊重細節,原來就是尊重你自己;而忽視細節,受害的,可能會是你的一生。

1.縱觀全文,作者所要表達的觀點是什么?請用這一觀點為本文擬一則標題。(3分)

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2. ②~⑧段主要運用了哪些論證方法?作者連用七個“當……時,……”的文段,這樣寫有何好處?(4分)

                                                                             

                                                                             

3.聯系生活實際,依照本文第⑥段的寫法,補充一個事例。(3分)

當你(                   )時,你可以(                             ),但你大可不必(                                                              )。

4. 結合文意簡要回答,細節對于一個人有什么重要意義?(3分)

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比較閱讀下面兩則文言文(段),完成下列各題。(16分)

[甲] 已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

(節選自歐陽修《醉翁亭記》)

[乙] 亭以雨名,志喜也。古者有喜,則以名物,示不忘也。周公得禾,以名其書;漢武得鼎,以名其年;叔孫勝狄,以名其子。其喜大小不齊,示其不忘,一也。

  予至扶風之明年(第二年),始治(修建)官舍。為亭于堂之北,而鑿池其南,引流種樹,以為休息之所。是歲之春,雨麥(空中落麥)于岐山之陽,其占為有年。既而彌月不雨,民方以為憂。越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以為未足。丁卯大雨,三日乃止。官吏相與(共同)慶于庭,商賈相與歌于市,農夫相與忭(biàn高興、喜歡)于野,憂者以樂,病者以愈,而吾亭適成。

于是舉酒于亭上,以屬(同“囑”,勸請)客而告之曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨則無麥。”“十日不雨可乎?”曰:“十日不雨則無禾。”“無麥無禾,歲且薦(一再,頻頻)饑,獄訟(訴訟)繁興而盜賊滋熾(更加猖獗)。則吾與二三子(指諸位客人),雖欲優游(悠閑自得的樣子)以樂于此亭,其可得耶?今天不遺斯民,始旱而賜之以雨。則吾與二三子得相與優游以樂于此亭者,皆雨之賜也。其又可忘耶?”

(節選自蘇軾《喜雨亭記》)

1.解釋下列句中加點的字詞。(4分)

(1)樹林陰翳:                 (2)而不知太守之樂其樂也:            

(3)以名其書:                 (4)而吾亭適成:             

2.請用“/”給下面兩個句子標出朗讀停頓。(每句只劃一處)(2分)

    (1)……太 守 之 樂 其 樂 也   (2)今 天 不 遺 斯 民

3.翻譯下列句子。(4分)

(1)醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。

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(2)既而彌月不雨,民方以為憂。

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4.《喜雨亭記》突出表現蘇軾______________          _的思想感情,這與歐陽修《醉翁亭記》的主旨____________      ___          有共通之處。(2分)

5.從句式的角度看,甲文和乙文首段在語言表達上有何共同點?有何妙處?(4分)

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閱讀下面的古詩,完成下列各題。(6分)

行路難(李白)

金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。

行路難,行路難!多歧路,今安在?長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。

1.“閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊”一句詩運用了兩個典故,這樣寫有什么作用?(3分)

_______________________________________________________________________2.小明給小紅的畢業贈言是“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”這兩句詩,小明想表達什么意思呢?請結合這首詩談一談。(3分)

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某中學舉行“廣告語的魅力”語文實踐活動,請你按照活動要求,憑借自身的語文素養,感受漢語言的豐富多彩。(8分)

(1)猜一猜:根據廣告語,說說下列廣告的對象是什么?(2分)

示例:臭名遠揚,香飄萬里——某臭豆腐廣告

①人類失去聯想,世界將會怎樣?——____________________

②共創美的前程,共度美的人生 —— ______________     _

(2)品一品:“中國平安保險公司20周年慶典”,聘請劉翔出任形象大使,推出了“速度,讓整個世界改變看法;專業,讓每個家庭擁有平安”的廣告語。這則廣告語很有創意,請你用簡潔的語言從形式或內容方面加以品析。(2分)

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(3)想一想: 右面這一幅公益廣告很有創意,請

仔細觀察畫面的文字構成,想一想這幅廣告的創作意圖

是什么。(不超過10個字,2分)

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(4)試一試:鹽城市旅游局舉行“迎新年,游鹽城”旅游推介會,請你為推介會設計一句廣告語,要求語言通順,體現鹽城特色,具有一定的文學色彩。(2分)

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他對我敘述的我國近百年來的大事記感到十分驚訝。他斷然宣稱,那些事不過是一大堆陰謀、叛亂、暗殺、大屠殺、革命和流放,是貪婪、黨爭、虛偽、背信棄義、殘暴、憤怒、瘋狂、仇恨、嫉妨、淫欲、陰野和野心所能產生的最嚴重惡果。

上文是《格列佛游記》中一個片段,其中“我”指的是誰?從“他”對“我”國歷史的評價進行分析,“他”的國家應是什么樣的國家?(3分)

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下列關于文學名著的解說,正確的一項是(     )(2分)

A.作品《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造的主人公保爾·柯察金,充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調。

B.《湯姆·索亞歷險記》和《哈克貝利·費恩歷險記》是兩部既有相關性又有獨立性的小說,反映出作者反對種族壓迫、反抗腐敗社會制度的價值觀念。

C.《魯濱孫漂流記》的主要部分就是主人公魯濱孫在荒島上的經歷。在荒無人煙的小島上的第24年,他還搭救了一個野人,給他取名為星期五。在他的教育下成為一個忠實的奴仆。

D.祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車。他一共買了三輛車,第一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁;第二次為了置辦虎妞的喪事,祥子賣掉了車;第三次,在一次搜捕中,祥子辛苦攢的錢也被搶走。

 

下面句子表意明確的一項是(    )(2分)

A. 胡錦濤主席這次訪問美國,目的是深化合作、加強友誼、增進互信,推動21世紀積極合作全面的中美關系向前繼續發展。

B.經過全體市民的共同努力,使鹽城經濟開發區升級為國家級經濟技術開發區,定名為鹽城經濟技術開發區。

C.勤勞的人們傳承著“鐵的信念、鐵的紀律、鐵的團結、鐵的意志、鐵的作風”的鐵軍精神,讓“窮得叮當響”的鹽堿地變成了黃海之濱 的璀璨明珠。

D.是否選擇對社會對未來負責的低碳生活方式,是衡量現代人良好文明素質的重要標準。

 

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