閱讀下面的文段,然后回答問題。

醫扁鵲見秦武王,武王示之病,扁鵲請除。左右曰:“君之病在耳之前,目之下,除之未必已也,將使耳不聰,目不明。”君以告扁鵲。扁鵲怒而投其石曰:“君與知之者謀之,而與不知者敗之。使此知秦國之政也,則君一舉而亡國矣。”

(選自《戰國策》)

(注釋)①石頭:針石,治病的工具。②知之者:指懂得醫術的扁鵲。③使此:假使像這樣。

1.解釋下列句子中加點的詞語。

①除之未必也??????????????????????? ②君與知之者

2.扁鵲所說的話闡述了什么道理?請結合選文分析。

 

閱讀《魚我所欲也》,完成小題。

魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。

一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

1.下列句子中,加點詞的意義相同的一項是(?? )

A.萬鐘于我何焉?????? 大王

B.行道人弗受???????? 介胄士不拜

C.所識窮乏者我與???? 之心而寓之酒也

D.亦不可以已乎?????? 金陵人

2.把“生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。”翻譯成現代漢語。

3.下列對選文內容的理解和分析,不正確的一項是(?? )

A.本文開篇運用比喻論證方法,以魚與熊掌為喻,在“生”與“義”無法兼顧的情況下,應當舍生取義。

B.第一段最后一句概括作者所倡導的重“義”之心,需要經過培養才能獲得,圣賢才具有,普通人沒有。

C.第二段作者先運用正面例子說明,乞人不屑“蹴爾而與之”的救命食物,是沒有喪失“本心”的表現。

D.作者在文尾用對比說明“不辯禮義”受“萬鐘”的荒唐,勸誡人們在面臨抉擇時,應把正義放在首位。

 

古詩文默寫

(1)根據課本,下列古詩文默寫正確的兩項是_____)(_____

A.日月之行,若出其里;星漢燦爛,若出其中。

B.策之不以其道,食之不能盡其才,鳴之而不能通其意。

C.無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥輾作塵,只有香如故。

D.夫學須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。

E.輕舟短棹西湖好,芳草長堤。綠水逶迤,隱隱笙歌處處隨。

F.雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

(2)根據課本,補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答)

①潭中魚可百許頭,__________________, 日光下澈,影布石上。(柳宗元《小石潭記》)

___________________,誰言天地寬。(夏完淳《別云間》)

③沉舟側畔千帆過,____________________。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

____________________,出則無敵國外患者,國恒亡。(孟子《生于憂患,死于安樂》)

⑤竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?________________________。(蘇軾《定風波》)

_________________ ,提攜玉龍為君死。(李賀《雁門太守行》)

(3)根據語境,在橫線上填入最恰當的古詩名句。

秦觀的《行香子》中“桃花紅,李花白,菜花黃”從色彩的角度描繪春滿小園的誘人圖畫。白居易的《錢塘湖春行》①“______________________”描繪了西湖春花初綻、春草吐綠的美景。韓愈《晚春》②“______________________”描繪出暮春時節百花盛開、草木爭艷的情景。

 

按要求作答。

初中三年,同學們在閱讀名著時,定會對作品主題、人物形象、寫作手法等方面進行過探究。請按照提示,補全下面閱讀探究卡片。

閱讀探究卡片

作品

探究問題

探究結果

讀書體會

《駱駝祥子》

祥子命運的三部曲?

造成祥子悲劇原因,一部分是舊社會的“病態”,還有祥子自身固有的缺陷,同情祥子的同時也看到了他夢想破滅,一步步被生活吃掉的結局實屬必然。

《昆蟲記》

作者是怎樣研究昆蟲的?

 

 

 

小可在網上搜索從化民宿時發現某些民宿的名字頗有詩情畫意,請結合圖片,選出與下面兩家民宿名字最為相配的一項(?? )

米社?????????????? 花雨間

A.一夜滿林星月白,亦無云氣亦無雷。平明忽見溪流急,知是他山落雨來。

B.水滿田疇稻葉齊,日光穿樹曉煙低。黃鶯也愛新涼好,飛過青山影里啼。

C.明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。七八個星天外,兩三點雨山前。舊時茅店社林邊,路轉溪橋忽見。

D.三點五點映山雨,一枝兩枝臨水花。蛺蝶狂飛掠芳草,鴛鴦穩睡翹暖沙。闕下新居成別業,江南舊隱是誰家。東遷西去俱無計,卻羨暝歸林上鴉。

 

下列句子中,沒有語病的一項是(?? )

A.我們在閱讀、瀏覽、發送信息的過程中,都留下了許多“痕跡”,這些“痕跡”伴隨著數據,可以成為改進教育評價、反饋教學效果的重要根據。

B.《經典詠流傳》第二季節目延續“和詩以歌”的形式,將更多的詩詞經典與流行音樂相結合,傳唱的歌詞,意境優美,婉轉悠揚,深受觀眾好評。

C.為了防止疫情擴散蔓延,全市上下必須嚴格落實各項防范措施,加強監測篩查,適時采取措施,做到早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療。

D.目前,全國46個垃圾分類重點城市居民小區垃圾分類覆蓋率達到53.9%左右,其中上海、廈門、廣州等14個城市生活垃圾分類覆蓋率約超過70%。

 

依次填入下列橫線處的詞語,最恰當的一項是(?? )

輕輕地翻開那些令人敬仰書家的作品,一種????? 蘇醒了,王羲之的作品 ????? ,妙不可言,搜盡贊美的詞匯也難描繪其高深與絕美。梁武帝蕭衍評王羲之的書法:群鴻戲海,舞鶴游天。歷朝歷代多少人嘔心瀝血、終極一生追隨,最終都 ????????

A.情愫?? 出神入化?? 望塵莫及 B.情懷?? 入木三分?? 鞭長莫及

C.情懷?? 出神入化?? 鞭長莫及 D.情愫?? 入木三分?? 望塵莫及

 

下列詞語中,沒有錯別字的一項是(?? )

A.選聘? 強聒不舍? 取締? 藏污納垢 B.遏制? 摒息凝神? 襁褓? 兩脅插刀

C.慫恿? 眼花瞭亂? 侍弄? 味同嚼臘 D.制載? 杳無音信? 靦腆? 前撲后繼

 

下列詞語中,每對加點詞的讀音都相同的一項是(?? )

A./枕??? 逗/百里 B.帶/轉??? 動/婦皆知

C.本/扣??? 心/憂心忡忡 D.殺/布??? 笨/咄咄逼人

 

請以“耕耘”為題目,寫一篇文章。

要求:①除詩歌、戲劇外,文體不限,書寫規范;②不少于600字;③不得出現與考生個人信息相關的真實的人名、校名和地名。

 

中華文化源遠流長,傳統美德薪火相傳。“信文化意蘊豐厚,深入人心。請你參與”走進傳統文化,傳承“信”之美德”主題實踐活動。根據要求完成下列任務。

(1)許慎在《說文解字》中說:“信。誠也。從人從言。”由此推測。“信”字的本義是:?????????????????

(2)成語是濃縮的文化,它言簡意賅,深刻雋永,今天依然有強大的生命力。根據你的積累,寫出一個含“信”字的成語。

(3)“信”是中華民族的傳統美德之一,也是社會主義核心價值觀之一。在現代社會、誠信是公民的第二張身份證,誠信老人江新波的事跡感人至深,閱讀下面材料,仿照示別,為他擬一則頒獎辭。(50字左右)

江新波,男,84歲。2009 年他的小兒子罹患癌癥去世,當初為了給小兒子治病家里花光了所有積蓄,還欠下20多萬元外債。老伴長年臥病不起,小兒媳沒有工作,追悼會上,江新波撫摸著小兒子的遺像老淚縱橫:“兒子,向親戚們借的救命錢,我們不能賴,你放心,欠下的債,我一定會還清!再苦再累,也不能丟掉誠信!”

10年來,他每天早上四點鐘起來,靠著種菜、養牛,償還了20多萬元債務。

(頌獎辭示例)

少小離家 鄉音無改

曾經勇冠巾幗

如今再讓世人驚嘆

你點滴積蓄

匯成大河灌溉一世的鄉愁

你畢生節儉

只為一次奢侈

耐得清貧

守得心靈的高貴!

(2019 年度“感動中國”組委會授予馬旭的頒獎辭)

 

下面一則啟事在內容、格式、表達上存在錯誤,請找出三處并改正。

尋物啟事

今天下午,七六班王明同學在操場拾到校服一件,內有人民幣30元,鑰匙一串,請失主速到政教處認領。過期不候。

X年x月x日

政教處

(1)內容:

(2)格式:

(3)表達:

 

閱讀下面小說,完成下列小題。

一湯陳

①裕后街有一句口頭禪:吃遍整條街,不如喝口湯。這一口湯還得上“一湯陳”去喝。

②“一湯陳”是一間館子的店名。店子原來叫“陳八碗”,老板姓陳。俗稱陳八碗,還是源于祖上傳承下來的“八碗菜”。因花了心思,俗萊也做出了幾分特色。陳八碗接手館子時,裕后街吃飯的地方越來越多,他的店子被逼得不死不活了。陳八碗只得把幾個小工辭了。

③一個月后,一天沒兩桌客,掌勺師傅也走了。陳八碗只得自己掌勺洗碗了。

④這天傍晚,有個瓜臉女子上門,問:“老板,要小工嗎?”剛好整個一天沒半個客人來吃飯,陳八碗便脫口即說:“你是老板,你要小工吧。”瓜臉女子一噎,露齒道:“老板開玩笑吶。”“開啥玩笑?我這個狗屁老板今天都沒飯吃了。”

⑤瓜臉女子知道怎么一回事后,便往店門走去。她走了幾步,又轉過身子,跟陳八碗說:“老板,點菜!”“你,你吃飯”陳八碗有點意外。瓜臉女子點點頭。陳八碗說:“看見了吧,你才是我的老板。”“我第一次上館子,好讓你老板今天開個張吧。”

⑥原來瓜臉女子想幫自己!陳八碗心里不由一熱。瓜臉女子點了一份青椒炒肉,他多抓了一把五花肉扔進鍋里。炒好后,瓜臉女子說打包,拿回去給兒子吃。原來,瓜臉女子進城陪兒子讀書,家底又不厚實,便想來裕后街找份小工做一做。陳八碗一吁:“都不容易呵。”就在此時,八九個吃飯的客人嚷嚷鬧鬧走了進來。瓜臉女子馬上跟陳八碗進了廚房,幫他洗菜,切菜,端菜上桌。陳八碗見她做事利落,一張笑臉,嘴巴爽甜,便跟她說:“你是一個帶財來的人。行,就在我店子做點事吧。不過,工錢只能拿人家店子的一半。等生意好了,我再跟你加點。”“好好好,謝謝老板!”第二天,瓜臉女子便來上班了。

⑦但接連幾天的生意又不太好了。這天好容易才來了三四個客人。瓜臉女子在他們點菜時建議說:“我們店子的湯更是一絕,不妨點一個湯。”“什么湯?”有個胖男子問道。“魚頭湯。”“魚頭湯也算你店子一絕?哪個店子沒魚頭湯?”“這湯你們喝了覺得一般般,算我請客唄。”

⑧陳八碗聽到瓜臉女子這么一說,吃了一驚。客人倒是很樂意聽到瓜臉女子這般說話,馬上加了一份魚頭湯。不過客人結賬時也沒說什么,直接便把魚頭湯的賬也給結了。

⑨客人走后,陳八碗跟瓜臉女子說:“做生意可不能這么說話。你今天算運氣好。遇到一個不好說話的角色,這碗湯我得扣你的工資。”瓜臉女子笑道:“該扣就扣。”

⑩第二天中午,又來了十幾個客人。帶頭的就是昨晚來吃飯的那個胖男子。他跟朋友說:“今天,我請你們喝魚頭湯。如果這魚頭湯算不上是裕后街最好喝的魚頭湯,我今天就把盆里的魚骨頭統統吞下去!”陳八碗一驚,又來了一個亂說話的人!

?但他感到意外的是,一碗魚頭湯讓客人們喝得連聲叫好,還追加了一大盆,很快,店子里的生意好了起來。每撥客人第一個菜就是點魚頭湯。陳八碗有點莫名其妙,這魚頭湯自己熬了那么多年,怎么突然招人喜歡上了?他嘗了一口湯,驚呆了。這湯怎么比以前的好喝多了?鮮而不膩,回味無窮。呵,看來自己要走運了吧。

?很快,他跟瓜臉女子加工錢了。瓜臉女子笑道:“老板,您是個好人,好人有好報。”

?第二年,陳八碗把店招牌換了,取名叫“一湯陳”。這牌子一亮,店子的生意更加火爆。

?這年冬,陳八碗上街買魚頭時滑了一跤,屁股上的骨頭全裂開了,店子只好交給兒子打理。小老板走馬上任的第一天,就把瓜臉女子辭了。理由就是一個,瓜臉女子年齡大了一點,有損店面形象。他又花大價錢找了幾個如花似玉的姑娘來當服務員。陳八碗一唏噓,這店子他做不了主啦。

?幾年后,瓜臉女子來找“一湯陳”店子。結果發現,店子不知什么時候倒閉了。她敲了半天門,才見陳八碗撐著拐杖把門打開。瓜臉女子稱,她兒子剛考進北京城里讀書,便想上門答謝老板前幾年的幫助,又問:“怎么館子不開了?”“妹子,你不曉得,我兒子一接手,生意就越做越差。你說奇怪不奇怪,你走后,這魚頭湯就沒人喝了。我嘗了一口,是不好喝了。我都把熬魚頭湯的方法一五一十傳給了兒子,怎么湯就是不好喝了?”

?“老板,您還蒙在鼓里吧”瓜臉女子說,“現在,我不瞞您了。在您做的魚頭湯里我偷偷地加了兩味中藥粉來,魚湯才特別好喝。放心好了,我奶奶傳給了我一個秘方,不僅好喝,還補身子。奶奶說過,幫人便是幫自己。”“天吶,原來是這樣!”陳八碗才明白一切。

?沒多久,“一湯陳”又開張了,老板換了,瓜臉女子做老板。不過,店名并沒換。因為女老板也姓陳。她把陳八碗請來坐收銀臺,還開了一個很高的工錢。陳八碗說:“這行不行呢?”瓜臉女子爽朗地說:“有啥不行的?當年我最艱苦時,您收留了我。”

?女老板在魚頭湯里放了兩味什么中藥,至今仍是讓街坊們津津樂道的一個謎。

(文/王瓊華,有刪改)

1.瓜臉女子是個怎樣的人?結合選文中的具體描寫談談你的理解。

2.從刻畫人物方法的角度來說,第⑥段畫線句子“他多抓了一把五花肉扔進鍋里”屬于什么描寫?反映了陳八碗當時怎樣的心理?

3.小說標題“一湯陳”有什么含義?

4.瓜臉女子在魚頭湯里放中藥粉末的情節,被移至小說快要結尾才補敘,作者這樣安排敘事有什么作用?

5.這篇小說是以隱身的第三人稱角度來敘述故事的,這樣的敘事視角有什么效果?

 

閱讀下文,完成下列小題。

植物也有語言

夏愛蘭

①語言是人類溝通的工具,也是相互之間交流情感的橋梁。動物也有屬于它們自己的“語言”,比如通過叫聲或者肢體去表達意圖。那么,植物有“語言”嗎?很多人覺得植物既不會動也不會說話,無論周邊環境發生怎樣的變化,它們都無動于衷,怎么可能有自己的語言呢?

②20世紀70年代,一位澳大利亞科學家研究了植物對氣候環境的反應,發現在嚴重干旱時期,植物會發出一些奇特的聲音。通過進一步的測量和收集數據,他發現聲音的源頭在植物體內的輸水管上,植物在缺水的情況下會發生微小的震動。另一位加拿大科學家發現,植物缺水時發出的響聲大小和缺水程度是有相關性的,缺水越嚴重,發出的響聲越大。但是,當時還無法對這種現象進行合理的解釋。倘若是因為植物缺水而有意發出這種聲音的話,這種具有意識性的表現實在令人驚嘆。

③隨著研究的進一步深入,科學家發現植物的語言非常奇特且魅力十足,它們所發出的聲音往往會隨著外界環境的變化而變化。為了揭開植物發聲的奧秘,英國科學家羅德和日本科學家巖尾憲三發明了一種“植物活性翻譯機”,通過連接放大器和合成器,就能夠清晰地聽到植物的聲音。利用這臺翻譯機,他們發現了許多有趣的現象。比如有些植物若長時間處于黑暗之中,一旦受到強光的照射,會發出較高音調的聲音,如同人受到驚嚇一般;有些植物在遭遇強風或者缺水時,發出的聲音是低音調的,如同人承受到很大的痛苦一般;有些植物在經歷生長環境變化后聲音會產生較大的差異,比如突然有舒適的陽光照射在身上或者在缺水的狀態下突然被澆灌,聲音會從刺耳變得很悅耳,這便是它們表達愉悅的一種方式。

④科學家對不同種類的植物聲音進行研究后發現,物種間的聲音也會有所差別。為了探索植物之間的聲音差異,美國科學家通過儀器對植物的聲音進行測量。在植物葉片的不同位置放置兩個微型電極,電極的作用是接收植物發出的信號,再通過一種特殊的儀器將這種信號轉換成聲音,并通過增幅機進行放大處理,形成一個完整的測試系統。通過對比測試,不同種類的植物會有其獨特的聲音。比如,豆科植物中有的聲音類似口哨,有的聲音猶如哭泣;而茄科植物西紅柿卻能發出響亮動聽的聲音。

⑤植物的“語言”本質上來說是對外界環境變化做出的反應,就像人類感情中的喜怒哀樂。通過植物的這一特性,人們便可知曉植物在生長過程中的變化和需求,從而進行針對性照顧,有效地提升它們的生命力。

(選自《科普中國》,有刪改)

1.文章中第②段主要運用了什么說明方法?有什么作用?

2.文章中第③段中加點詞語“往往”能否刪掉?為什么?

它們所發出的聲音往往會隨著外界環境的變化而變化。

 

閱讀文言文,完成下列小題。

魏征,字玄成,魏州曲城人,有大志,通貫書術。

十年,為侍中。尚書省滯不決者,詔征平治。征處事情,人人悅服。多病,辭職,帝曰:“公不見金在礦何貴之有?冶鍛而為器,人乃寶之。朕自比于金,以卿為良匠而加礪焉。卿雖疾,未及衰,豈得便爾?”

時上封事者眾,或不切事,帝厭之。征曰:“古者立木,欲聞己過。封事,謗木之遺也。陛下當任其所言,以得失。言而是,則為朝廷之益;非,亦無損于政。”帝悅,皆慰之。

帝宴群臣,曰:“貞觀以前,從我定天下,玄齡功也;貞觀之后,納忠諫,正朕違,征而已。”親解佩刀,以賜二人。帝嘗問群臣:“征與諸葛亮孰賢?”岑文本曰:“亮才兼將相,非征可比。”帝曰:“征蹈履仁義,以朕躬,欲致之堯、舜,雖亮無以抗。”

(選自《新唐書》,有刪改)

(注)①金:金屬。②礪(lì):磨礪。③便:安適。④封事:指密封的奏章。⑤違:過失、錯誤。

1.下列句中加點詞的解釋,不正確的一項是(?? )

A.尚書省滯不決者,詔征平治(獄:案件)

B.古者立木,欲聞己過(謗:誹謗)

C.陛下當任其所言,以得失(彰:揭示)

D.征蹈履仁義,以朕躬(弼:輔佐)

2.下列句中“以”的意義與例句相同的一項是(?? )

例句:征處事情,人人悅服

A.策之不其道(《馬說》)

B.物喜,不以己悲(《岳陽樓記》)

C.寡人欲五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》)

D.近岸,卷石底出(《小石潭記》)

3.下列句子與文中“封事,謗木之遺也”句式相同的一項是(?? )

A.何陋之有(《陋室銘》)

B.望之蔚然而深秀者,瑯琊也(《醉翁亭記》)

C.蒙辭以軍中多務(《孫權勸學》)

D.此人一一為具言所聞,皆嘆惋(《桃花源記》)

4.下列對選文相關內容的理解,不正確的一項是(?? )

A.魏征因多病辭職,皇帝以金屬自比,要求魏征做“良匠”對他加以磨礪。

B.魏征勸諫皇帝,想要知道自己的得失,就要廣泛聽取意見,讓臣子們暢所欲言。

C.皇帝認為房玄齡助他平定天下,魏征糾正他的過失,他們都是國家功臣,于是解下佩刀賜給二人。

D.上至皇帝,下至群臣,都認為魏征踐行仁義,盡心輔佐,才干超過諸葛亮。

 

文言文閱讀。

北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之遷也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險,指通豫南,達于漢陰,可乎?”雜然相許,其妻獻疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫,叩石墾壤,箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節,始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子,雖我之死,有子存焉,子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應。

1.下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是(?? )

A.雜然相許?? 許:贊同

B.子孫擔者三夫?? 荷:挑、扛

C.箕畚運于渤海之尾?? 箕畚:竹篾柳條等編織的器具

D.寒暑易節,始一焉? 反:同“返”,往返

2.下列各組句子中,加點詞的意義和用法完全相同的一組是(?? )

A.君之力,曾不能損魁父之丘/靜以修身,儉養德(《誡子書》)

B.河曲智叟笑止之曰/外戶不閉(《禮記》二則)

C.甚矣,汝不惠/小大獄,雖不能察,必以情(《曹劌論戰》)

D.我之死,有子存焉/乘奔御風,不以疾也(《三峽》)

 

閱讀下面的詞,完成下列小題。

浣溪沙

[宋]蘇軾

軟草平莎過雨新,輕沙走馬路無塵。何時收拾耦耕身?

日暖桑麻光似潑,風來蒿艾氣如薰。使君元是此中人。

(注)①作者任徐州太守時,曾率眾到城東二十里的石潭求雨,求雨后設祭謝神。②平莎(suō):莎草,多年生草木。③耦耕:泛指耕作。④光:指桑麻葉面光亮。⑤使君:奉命出使的人,這里指詩人自己。

1.從字數看,本詞是________,本詞的韻腳是________

2.本詞上闋描寫了“__________”“平莎”“________”等景物,表現出作者__________________的心情。

3.詩詞寄寓作者幽微細致的情感。簡要分析詞的下闋借助于哪些手法來表達情感的?

 

名著閱讀。

(1)閱讀文字后答題。

(甲)忽一日,操請A宴。臨散,送A出府,見A馬瘦,令左右備一馬來。那馬身如火炭,狀甚雄偉。操指曰:“公識此馬乎?”A曰:“莫非呂布所騎馬乎?”操曰:“然也。”遂并鞍轡送與A

《三國演義》

(乙)堂堂八尺五六身軀,細細三柳髭髯,兩眉入鬢,鳳眼朝天,面如重棗,唇若涂朱。

《水滸傳》

(甲)文中,A是指________,曹操送給A的是_________________馬。(乙)文中的這個人長相與A頗為相似,也使一把(兵器)_______,他是_________

(2)王國維在《人間詞話》中寫到:“詞之最工者,實推后主、正中、永叔、少游、美成”。其中的“后主”是指____________,“永叔”是指_____________

(3)《儒林外史》的作者是______。此書在藝術上達到了很高的境界,采用______手法“秉持公心,指摘時弊”。

 

默寫。

(1)溪云初起日沉閣,_________________。(《咸陽城東樓》)

(2)________________ _________________;經綸世務者,窺谷忘反。(《與朱元思書》)

(3)《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“__________________________________”兩句,描寫了激烈的戰斗場面,戰馬飛馳,弓弦雷鳴,萬箭齊發。

(4)古詩中有許多含有樂器的句子,請寫出連續的兩句。__________________________________

 

下列關于文學、文化常識的表述,不正確的一項是(?? )

A. “更”,古代夜間計時單位,一夜分為五更,每更約兩小時。“半夜三更”指晚上三點至五。

B. 魯迅的小說集有《吶喊》《彷徨》和《故事新編》,《社戲》《孔乙己》《故鄉》都選自《吶喊》。

C. 《詩經》也稱《詩三百》,共305篇,列為“五經”之一;風、雅、頌、賦、比、興合稱“詩經六義”。

D. “左遷”,即降職。古代尊右卑左,故將降職稱為左遷。另外“謫、貶”也都表示降職。

 

下列各句沒有語病的一項是(??? )

A. 毫無疑問,能否在核心技術上取得突破,是實現新舊動能轉換的基礎。

B. 由于青少年缺乏分辨力,容易被不良信息誘導,產生思想行為上的偏差。

C. 中國國家館以科技與藝術的巧妙結合,帶給參觀者新穎刺激的多維體驗。

D. 作為一項綠色、低碳的戶外活動,堅持騎自行車強化了塑身效果是有效的。

 

下列加點詞語中使用正確的一項是(?? )

A.“苦吟詩人”賈島有時為一句詩斟酌二三年,真可謂妙手偶得

B.他從小就在外面闖蕩,所以對人情世故很是練達。

C.交通網絡飛速發展,鐵路橋梁鱗次櫛比,人們出行方便快捷。

D.老師為了提高同學們的學習成績,如法炮制了許多新穎的練習題。

 

選出下列加點詞語中字音、字形有誤的一項(?? )

A.(piāo)??? ??? 忍俊不jīn??? 無路

B.(shè)???? ??? 痛絕(???? 流不息

C.(ní)????? ??? 而不舍(qiè??? 人才

D.(jué)???? ??? 頓開茅???? 吹毛求

 

根據要求,完成下面的作文。

人生是一次遠航。起錨時的林林總總,那岸上的斑駁,那港灣的紛雜,深深烙進你的心底。當你在漫無邊際的海上漂浮,從心底蕩起的思緒便來慰勞你的寂寞;當你在翻騰咆哮的浪谷間爭斗,從心底迸發的潛力便來支撐你的肌骨。人生歷程像一本本日歷,不同時間段折合成冊。初中畢業在即的你,在裝訂你的這段歷程時會梳理出怎樣的冊頁呢?

請以“總有一種記憶值得珍藏”為題,完成作文。

要求:①除詩歌外,文體不限。②字數600字以上。③文中不得出現真實的校名、人名。

 

閱讀下面的文字,結合原著故事情節,說說白馬為何會隨唐僧去西天取經。

那呆子急縱云頭,徑回城里。半霎時,到了館驛。此時人靜月明。兩廊下尋不見師父。只見白馬睡在那廂,渾身水濕,后腿有盤子大小一點青痕。八戒失驚道:“這亡人又不曾走路,怎么身上有汗,腿有青痕?想是歹人打劫師父,把馬打壞了。”那白馬認得是八戒,忽然口吐人言,叫聲“師見!"這呆子嚇了一跌。爬起來,往外要走,被那馬探探身,一口咬住皂衣,道:“哥啊,你莫怕我。”八戒戰兢兢的道:“兄弟,你怎么今日說起話來了?你但說話,必有大不祥之事。”白馬道:“你知師父有難么?”八戒道:“我不知。”白馬道:“你是不知……那妖精變做一個俊俏文人,撞入朝中,與皇帝認了親眷。把我師父變作一個斑斕猛虎,見被眾臣捉住,鎖在朝房鐵籠里面。我聽得這般苦惱,心如刀割。你兩日又不在不知,恐一時傷了性命。只得化龍身去救,不期到朝里,又尋不見師父。及到銀安殿外,遇見妖精,我又變做個宮娥模樣,哄那怪物。那怪物叫我舞刀他看,遂爾留心,砍他十刀,早被他閃過,雙手舉個滿堂紅,把我戰敗。我又飛刀砍去,他又把刀接了,摔下滿堂紅,把我后腿上著了一下;故此鉆在御水河,逃得性命。腿上青是他滿堂紅打的。”

 

下列表述有誤的一項是(?? )

A.《西游記》中的豬八戒,雖然給人的普遍印象是好吃懶做、偷奸耍滑,但在“智激美猴王”中卻表現出了忠勇善良又不失機智聰明的一面。

B.《紅星照耀中國》描述了中國工農紅軍長征的經過,首次向全世界全面報道了這一舉世無雙的“軍事壯舉”。

C.《傅雷家書》首先強調的是如何做人的問題。傅雷常教導兒子:待人要謙虛,做事要嚴謹,禮儀要得體;要有國家民族的榮辱感;要有藝術、人格的尊嚴。

D.林沖被發配到滄州后,遇到當初在東京得到他救濟的李小二,李小二不時送湯送水到營里給林沖吃,并告訴林沖陸虞候要火燒草料場。

 

閱讀下面的四則材料,提取概括主要信息。

(材料一)隨著智能手機的普及,人們對手機的依賴大大超出預期,在青少年中尤其如此。“世界上最遙遠的距離不是生與死,而是我坐在你面前,你卻在玩手機。”這一用來調侃“手機控”的段子,如今卻成為越來越多的人的真實寫照。

(材料二)腱鞘炎、視疲勞和視力衰退,都是過度使用手機造成的“手機病”;除了“手機脖”“愛瘋手”“手機眼”,對手機的依賴還會讓人患上“社交病”,如:懼怕面對面溝通;不敢面對現實;在手機聊天、游戲中獲取廉價且暫時的快樂。同時,過度依賴手機導致不少年輕人花在手機上的時間越來越多,從而沒有時間學習,最終導致毀掉青春。

(材料三)手機其實不是我們焦慮爆棚、毀掉青春的罪魁禍首,它只是為你的拖延癥提供了一個暫時回避的理想出口。你不愛看書、不愛學習關手機什么事?毀掉你的是重度拖延與不自律。

(材料四)有一群人,他們懂得將手機里的信息進行篩選、過濾,將有用的信息在大腦里進行分類儲存,并結合自己的想法思考,將碎片化的時間通過手機進行學習和娛樂。這類人往往擁有很強的自制力。

 

閱讀下面的短文,完成下面小題。

異香一壟野花椒

冬凝

①銜著一莖野草,我沿路往山上疾走。山林讓人愉悅,青草在落過夜雨的清晨,潔凈荒清,讓鼻息與肺醒亮著。風過,送來淡淡的香氣,一陣一陣,讓人禁不住四下尋覓。

②是它?不長不短的一徑矮灌木做籬,執著地護在革果林外,綠油油的枝條伸展著臂膊,密密匝匝,彼此勾連。似曾相識,又恍若不識。呵,這不是當年外公后院做刺籬的野花椒嗎?

③風兒掠過,野花椒葉影輕搖,錯落重疊,我用手撥弄枝條上的小刺,有無法幽禁的香氣從裂處噴涌,濃聚而猛烈。我抿唇深吸,享用其中——仍如幾十年前,這味道仿佛具有形體,有邊有緣,一片空間迅速被它占領。

④兒時家在鄉下,跟外婆同村,外婆家的老屋建在村頭,鄰舍稀少,倒是有一個寬敞的后院,木樁做籬,種菜植花。有一年,籬笆樁下,發出一叢嫩芽,新葉微紅,欣欣然驁生茂長,張羅起長長的刺蔓。外公微笑,是鳥兒帶來野花椒哦!

⑤外公告訴我,野花椒跟家椒一樣,都是種殼堅硬,油質,不透水,所以自然發芽相當困難,好在有鳥兒銜食,吃進卻不好消化,但其表油質卻在鳥兒體內脫去,鳥兒帶它度陌越阡,隨糞便排出時,與泥土交融的種子受絲雨滋潤,再經陽光呼喚,自然繁衍豐饒起來。

⑥那年秋天,外公帶我入山,采擷大包野花椒種子,又尋回一種黏性極強的黃土,和水,與椒種攪拌,風干,早春時打碎,種子便脫去油質,播在籬笆樁間,雨水充沛,盡數發芽。身為老中醫的外公欣賞著那油油的綠,不忘笑瞇瞇地念叨,這東西除了當籬笆,把種子炒炒泡水喝,祛風散寒,除濕止瀉,記住嘍,將來用得著。

⑦那時我并不懂這些術語真實的意義,但出自中醫世家,聽得多了,單就這些字,也是著實熟稔。二十年后我脾胃虛寒,經久不愈,其時外公已經去世多年,我竟然冥冥之中受到神寵,突然在某天記起外公當年的囑咐,于是疑惑間將野花椒炒過,泡水當茶,喝了幾個月,還果真治愈了我的宿疾。感嘆,莽原草木,各有各的形貌與特征,其性有溫平寒熱之異,味有甘苦辛酸之殊,大至參天,小至一莖,生命與植物有著不可分的親密關系,真是讓人敬,讓人惜。

⑧在野花椒糾纏的藤枝上,我興致勃勃地采擷新葉,帶回家沖茶飲。山路野靜迂回,鳥語花香,晨醒的朝陽斜在野花椒的藤上、葉上、刺上,幽微閃閃,泛著草木的清涼。手落之處,生脆之響,嫩枝傷口微滲汁液,散出香息陣陣,我用我潮濕的鼻息鐘情應和,去體味,去領略,去享受——這無法幽禁的濃烈,像雕花的檜木扶欄,滿布油腔,在陽光之下,有形有款地隨風擴散,陷在它濃郁的香里。

1.根據對文章的閱讀,概括一下文中的“野花椒”都具有那些特點?

2.結合文章內容,從修辭角度賞析下面的句子。

不長不短的一徑矮灌木做籬,執著地護在蘋果林外,綠油油的枝條伸展著臂膊,密密匝匝,彼此勾連。

3.下面對文章的理解和概括,不正確的兩項是(?? )(?? )

A.文章寫眼前也寫回憶,在變換的時間與空間中,表達出對鄉村生活的向往,同時也含蓄地批評了城市化對自然環境的破壞。

B.野花椒的種子亦是一味中醫之方,炒炒泡水能夠治愈脾胃虛寒。

C.野花椒自然發芽很困難,經過鳥兒銜食、度陌越阡、受絲雨滋潤、陽光呼喚這些過程,才自然繁衍豐饒起來。

D.“有無法幽禁的香氣從裂處噴涌,濃聚而猛烈”這句話,寫出了野花椒香氣的濃聚猛烈,表達了對這香氣的喜愛、享受。

E.作者運用記敘的表達方式,調動了視覺、嗅覺等多種感官,字里行間充滿了對生活的熱愛。

4.文章第⑦段在全文中有什么作用?請簡要分析。

 

閱讀下面文字,完成下面小題。

歐陽銘傳

歐陽銘,字日新,泰和人。以薦除江都縣丞。兵燹后,民死徒者十七八。銘招徠拊循,漸次復業。有繼母告子不孝者,呼至案前,委由開譬,母子泣謝去,卒以慈孝稱。嘗治?后隙地,得白金百兩,部符征漆,即市之以輸。遷知臨淄。遇春師過其境,卒入民家取酒,相毆擊,一市盡嘩。銘答而遣之。卒訴令罵將軍,遇春詰之。曰:“卒,王師,民亦王民也。民毆且死,卒不當答耶?銘雖愚,何至詈將軍?將軍大賢,奈何一卒,撓國法?”遇春意解,為責軍士以謝。后大將軍徐達至,軍士相戒曰:“是健吏,曾抗常將軍者,毋犯也。”銘為治廉靜平恕,暇輒進諸生講文藝,或單騎行田間,課耕獲。邑大治。秩滿入覲,卒。

(選自《明史》)

(注釋)①除:任命。②燹(xiān):戰火。③招徠:招集。④拊循:安撫。⑤廨():官署。⑥部符征漆:上級下令征收涂漆。⑦遇春:即常遇春,將軍名。⑧詈():罵。⑨撓:阻繞,違反。⑩秩滿:任期滿。

1.解釋下列句子中加點的詞。

(1)部符征漆???????????????????????? (2)銘而遣之

2.將下面的句子翻譯成現代漢語。

母子泣謝去,卒以慈孝稱。

3.選文中哪些內容表現了歐陽銘關注民生?

 

在下面橫線上,用課文原句填空。

(1)山氣日夕佳,____________________。陶淵明《飲酒》)

(2)感時花濺淚,____________________(杜甫《春望》)

(3)____________________,八年風味徒思浙。秋瑾《滿江紅》)

(4)黃鶴一去不復返,____________________。(崔顥《黃鶴樓》)

(5)____________________,誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)

(6)竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?____________________。(蘇軾《定風坡》)

(7)李白《渡荊門送別》中“________________________________________”兩句形象地描繪了船出三峽、渡過荊門山后的遼闊景象,也蘊含著詩人喜悅開朗的心情和蓬勃的朝氣。

 

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