名著閱讀。(任選一道題作答)

(1)《水滸傳》中眾多英雄人物上梁山的道路大致有三種類型:出身底層,不滿社會黑暗,因一事觸發,義無反顧奔上梁山;有較好的地位卻被統治階級逼得走投無路而被迫上梁山;因兄弟情義而同上梁山。請任選一類,從下列人物中選擇一位,結合小說中的具體情節,作簡要分析。

①魯達? ②林沖? ③李逵

(2)反抗是經典名著中的永恒主題。反抗的也許是強權,也許是命運。請從下面人物中任選一個,結合作品中的情節,分析人物的反抗精神。

①孫悟空? ②祥子

 

古詩文默寫。

(1)念天地之悠悠,___________________??????????? (陳子昂《登幽州臺歌》)

(2)___________________,西北望,射天狼。??????? (蘇軾《江城子·密州出獵》)

(3)《鄒忌諷齊王納諫》中,齊威王剛下命令時收到的效果是:___________________

(4)山川湖海,易引詩人之豪情。高大巍峨的泰山,激起杜甫“______________________”勇攀人生頂峰的豪情,《觀滄海》中“______________________.星漢燦爛,若出其里”以吞吐日月的宏偉氣象引發了曹操氣壯山河的豪情。

 

下列詞語的書寫,全部正確的一項是(??? )

A.技倆??????? 云翳??? 迫不急待??? 怒不可遏

B.嘻鬧??????? 詰難??? 粼次櫛比??? 對答如流

C.蓬蒿??????? 決別??? 如坐針氈??? 昏昏噩噩

D.藩籬??????? 尷尬??? 涕泗橫流??? 恪盡職守

 

下列詞語中加點字的讀音每對都不相同的一項是(??? )

A./??? 財/飛來??? 徑通幽/高和寡

B.管/??? 蹺/下自成??? 縱橫闔/官野史

C.縫/??? 麗/旎風光??? 外強中/埋頭苦

D./??? 寧/寧缺??? 馬十駕/顏婢膝

 

請以“等待”為題寫一篇600字左右的作文。

要求:(1)以記敘為主。(2)不得透露個人相關信息。(3)不得抄襲。

 

某校計劃開展主題為“戲劇知多少”的系列活動,為了使活動更吸引學生,組織者精心設計了問卷調查、環境布置等環節。請你積極參與,完成相關任務。

1.閱讀以下表格,概括主要信息。

某校學生對戲劇了解程度的調查

 

是否進入劇場觀劇

 

是否了解戲劇

很多次

6.7%

非常了解

12.8%

偶爾一次

57.8%

知道一點

22.2%

從來沒有

35.5%

不了解

65%

 

 

主要信息:_________________

2.學校圖書館準備布置戲劇長廊,但準備好的資料被弄亂了,請你幫助圖書管理員根據所列表格,從以下各項中尋找匹配的作者和特色標簽,并填入相應字母,完成整理工作。

劇名

《竇娥冤》

《屈原》

《茶館》

《棗兒》

《威尼斯商人》

作者

(1)

郭沫若

(3)

孫鴻

(5)

特色

標簽

元雜劇

代表作

(2)

近半個世紀風云變化的濃縮

(4)

(6)

 

 

A.莎士比亞? B.關漢卿? C.白樸? D.老舍? E.曹禺? F.反應社會現實的獨幕劇? G.獨白精彩的歷史劇? H.構思巧妙、沖突鮮明的喜劇? I.揭示封建家庭罪惡的悲劇

3.活動期間,校園貼出一張海報(如下圖)。請你根據海報上的關鍵詞,為本次戲劇主題活動創作一句宣傳語(不包括“戲劇”一詞,至少用到兩個)。

 

閱讀下文,完成小題

補天之手

明前茶

①老范做古籍修補已經15年了,直到今天他還zūn xún(???? )著一條原則,那就是:我和我所有的徒弟,都不用隔夜漿糊。

②老范修補古籍的漿糊可不是市面上買來的,而是自己當天清晨熬煉、捶打出來的。

③為什么?很簡單,修補古籍需要使用裱褙(bèi)新紙,而新紙與殘破書頁之間的粘結全靠漿糊。漿糊只有涂得極薄,又具備極好的粘性,補好的書才不會在紙頁與紙頁之間鼓出一小塊難看的硬痂,舊紙的肌理,才會完全融入新紙中,書頁的氣韻才一致。唯有自己熬出來的漿糊才有這樣的效果。

④老范每天早上5點鐘就起來打漿糊。先要自己和面、醒面,醒完面,洗出其中的面漿,再過濾、沉淀。然后把稠乎乎的面漿水用小火熬煉,熬到半透明狀,再倒出來,放到打年糕的石臼里一下下捶打,讓它產生韌性,直到能拉出絲來。這樣的漿糊也只能用一天,因為經過24小時的水分蒸發,它的粘合力就下降了,不宜再拿來修補古籍。

⑤這么多年來,老范收徒弟,單是學習打漿糊就要三個月,就看他耐煩不耐煩。當然,要當老范的徒弟可不容易,熬過這第一關,后面的考驗依舊沒有完,第二個關口就是選紙。師傅不說一句話,只是把人領到庫房里,讓他面對一屋子烏泱泱的紙,潔白瑩潤的、淡黃纖薄的,像老僧的面皮一樣黃中泛褐的,像無花果的果皮一樣呈半透明淺紅褐色的,像夕陽中的蘆葦一樣雪白中籠罩一縷暖橘色的……徒弟也不猶豫,把一張張紙鋪在寬大的工作臺上,與原書比對。一開始,徒弟很有信心,起碼能找出五六種紙來,對師傅說,這些,還有這些,都很合適。

⑥老范說,翻開古籍,再去看看。

⑦這一看,越看越沒有信心。從上百種紙中找出來的這五六種,細究起來,有的與原紙厚度不一,有的纖維紋理的走向不同,有的韌性與松緊程度有差異。可別小看這些差異,就是這些細微處,將直接導致補紙刷上漿糊后,膨脹系數與原紙不一樣,補完后書頁上就會出現皺紋。徒弟再到庫房里細找,又坐著鄉村巴士,到涇縣的各個宣紙作坊里,去問有沒有老底子的紙。因為,只有在作坊的紙庫里呆了起碼一二十年的老紙,邊緣與紙芯之間才有微妙的色彩過渡,才可能在一片手掌大的范圍內,找到那種古舊的味道。

⑧等到終于找到與原紙厚度、紋理、松緊完全一致的紙,你以為就能得到師傅的表揚嗎?未必。老范瞇著眼睛覷了半天,三下五除二把徒弟尋來的、充滿古味的那些紙撥到了一邊去,留下的反而是與之相近、但老舊的味道并不明顯的一張紙。老范解釋說:修舊不能完全如舊,打上去的補丁既不能看得出這書明顯補過,也不能毫無修補的痕跡,因為這也不符合古籍所承載的歷史。有一點點補過的痕跡,但整體上依舊很舒服,手感非常之平整、松軟、敦厚,就像度過浩劫的人依舊有足夠溫暖的晚年,這樣的古籍修繕才算是“得其所哉”。

⑨找到修補的材料還只是開始,真的著手修補那還真是精細到極致。一旦開工,老范與他的徒弟們都不開手機,不喝水,不上廁所。尤其是那些書頁已像殘破的蝴蝶翅膀,吹一口氣就可能讓某些碎片消失不見的古籍,修補起來更是大氣兒不敢喘一口。補完了,要用包著老宣紙的大青石壓書,讓古籍陰干壓平。之后,還有折頁、錘平、壓實、齊欄、打眼、穿稔、捆結、裝訂……等幾十道工序在等待他們。

⑩明代周嘉胄在《裝潢志》里,就說古籍修復師需要有一雙“補天之手”,同時需要有“貫虱之睛”,氣質稟賦上更需要“靈慧虛和、心細如發”。從前當過兵的老范,竟能在50歲左右錘煉出這等氣場,著實了不起。

(摘自《揚子晚報》2018年3月20日,有刪改)

(注)①周嘉胄(zhòu),明朝收藏家。所著《裝潢志》是中國首部全面系統總結裝裱經驗的著作。“貫虱之睛”中的“貫虱”是指貫穿虱子之心,言其精準。“靈慧虛和”中的“虛和”意為平和。

1.根據拼音,寫出第①節中的漢字。

zūn xún_________

2.結合注釋,第⑩段《裝潢志》所引內容指的是古籍修復師必須具備的____________________。其中“貫虱之睛”和“心細如發”在文中的具體表現是:____________________。(請用自己的語言概括)

3.第⑤段畫線句運用了____________________的修辭手法,表現了紙張的__________

4.有人說,上文只有第⑨段寫到老范修補古籍,而寫收徒和準備工作占了大量篇幅,詳略不當。你覺得作者這樣安排的理由是:____________________

5.對于文章題目“補天之手”,以下分析最恰當的一項是(?? )

A.題目出自“女媧補天”的典故,意在表現老范具有改造古籍的氣魄和無畏的精神。

B.文章以“補天之手”為題,是因為老范就是憑著一雙神奇的手才能完成古籍修補。

C.文章以“補天之手”為題,意在暗示古籍修補是難如補天、幾乎不可能完成的任務。

D.題目運用夸張的手法,意在表現老范是個能夠拯救古籍的能人,具有高超的技藝。

 

閱讀下文,完成小題

規則意識當成為現代文明的通行證

高亞洲

①沒有人會懷疑我們已身處“現代社會”。而現代社會與傳統社會最大的不同,有一個頗為流行的說法——就是從身份到契約。契約最大的特點就是“講規則”。那么,身處現代社會的人們,規則意識是否已經深入人心呢?

②最近,中國青年報社會調查中心聯合問卷網,對2001名受訪者開展了一項關于“規則意識”的調查。結果顯示:69.0%的受訪者感覺人們的規則意識比過去增強了;62.4%的受訪者建議人們從生活細節入手,從小培養孩子的規則意識;61.0%的受訪者建議學校給予正確引導。據悉,被調查者以70后、80后和90后為主,而這正是目前社會的主要活躍群體。

③在此,有必要對“規則意識”的涵義先做一番厘清。“規則意識”是人們發自內心、以規則為自己行為準繩的意識,而不是簡單的依照規則。當下,“規則意識”之所以被鄭重地提出,原因有二:一是規則意識在現代文明語境下,越來越被推崇;二是在現實中,規則意識仍處于相對尷尬的境地。

④就前者來說,以法治為主旋律的現代文明,本身就是以各種規則為基礎的,對規則意識給予何等程度的強調,都不過分;而就后者來說,類似闖動物園、阻停高鐵、景區刻字等熱點事件,無不說明規則意識在一些人內心可謂淡漠至極。而比照我們身邊的現實,插隊、隨意闖紅燈、隨地吐痰等現象,又足以說明,規則意識的缺失依然是人們的通病。在上述調查中,雖然有將近七成的人認為社會規則意識在增強,但這只能說明情況得到好轉,并不意味著規則意識已蔚然成風。

⑤規則意識的淡漠或缺失,______關乎個人素質,______會成為阻礙社會文明進步的硬傷。就個體而言,規則意識缺乏,將直接影響每個人的生活;就整個社會而言,沒有被廣泛認知和接受的規則意識,契約精神就不可能成為社會主流,沒有契約何談文明。這就如同在市場交易中,如果市場規則完備,那么交易成本就會降低。雖然社會交往不完全是經濟交易,但道理相似,沒有成熟的規則意識,同樣會影響人與人之間的交流成本,讓合作變得艱難。

⑥規則意識的形成和培養,是一個長期的過程。從孔子的“從心所欲不逾矩”到孟子的“不以規矩,不能成方圓”,再到今日對規則意識的強調,建立廣泛的規則意識從來都沒有被忽視過。但是,面對人性先天的逐利沖動和社會規范體系中的種種漏洞,從愿望到現實并不容易,建立全民規則意識需要長期的社會培養和全方位的訓練。

⑦那么,培養規則意識該從何處著手?此次的調查結果其實也間接給出了部分答案。大多數受訪者認為,應從生活細節入手,從孩子抓起,以學校培養為主。只有從細處入手,才能把規則意識貫穿到生活點滴中。也只有從孩子抓起,才能使規則意識在代際傳遞中,塑造成性格和品質。學校在培養孩子品行中的作用毋庸多言,但是,每個人都是身邊孩子的老師,每個人的舉動,都將直接影響孩子對規則的認知。

⑧總而言之,規則意識當成為現代文明的通行證,每個人都將置身其中,成為規則意識的操練者、受益者。

(選自《雜文月刊(選刊版)》2018年4期,有刪改)

(注)①“從身份到契約”是英國著名法學家亨利·梅因提出的一種社會進化的理論。他有句名言:“所有進步社會的運動,都是一個從身份到契約的運動。”“身份”社會講的是人的出身和地位,有了特殊身份就擁有特權;“契約”社會則體現了人與人之間的平等關系,是對個人價值、個人權利、個人自由的尊重。

1.以下填入第⑤段橫線處的關聯詞,恰當的一項是(?? )

A.因為……所以 B.如果……就 C.不但……而且 D.只要……就

2.本文論證思路清晰,首先通過①②兩段引出論題,然后③④兩段具體闡釋“規則意識”的____________________________,第⑤段通過反面分析并以市場交易為喻,明確_______________,進而在第⑥⑦段提出“規則意識”的形成和培養是長期的過程,以及____________________

3.下面對文章內容理解和分析最正確的一項是(?? )

A.從第②段的調查對象和數據顯示,“規則意識”已經成為社會的主流意識。

B.從文中可知,如果社會中規則意識明確,人際交流合作可以更為簡潔順暢。

C.第⑥段引用了孔孟名言,意在證明古人規則意識強烈,值得后人借鑒傳承。

D.只要從細節、孩子和學校入手,經過長期培養和訓練,就能形成規則意識。

4.根據對上文的理解,以下不能體現“規則意識”的一項是(?? )

A.疫情已經持續了兩個多月,走在上海的街頭,隨處可見市民們仍認真佩戴口罩。

B.某校在教學樓張貼了“不能在樓道追逐打鬧”“不能大聲喧嘩”等禁止性規定。

C.自動取款機前,即使沒有一米線的標識,人們也自覺地間隔一定距離排隊等候。

D.交通事故造成道路擁堵,行車速度十分緩慢,但車輛還是一輛接一輛交替通行。

 

閱讀下文,完成小題

晉獻公欲伐虞,宮之奇存焉,為之寢不安席,食不甘味,而不敢加兵焉。晉賂虞君以寶玉駿馬,虞君甚喜。宮之奇諫而不聽,言而不用,越疆,荀息之,兵不血刃,抱寶牽馬而去。故守不待渠塹而固,攻不待沖降而拔,得賢之與失賢也。

(節選自《淮南子》,有刪改)

(注)①宮之奇:春秋時虞國大臣。②越疆:越過(虞國)疆界。③荀息:春秋時晉國相國。④不待:用不著,不必。⑤渠:人工開的河道。塹:防御用的濠溝。⑥沖降:即“沖隆”,古時兵車名。⑦拔:高出,高大。

1.解釋文中加點的詞語

(1)越疆而________??????? (2)荀息________

2.以下對文中畫線句翻譯最恰當的一項是(?? )

A.宮之奇規勸(虞君)不聽,進言(虞君)不采用。

B.宮之奇的告誡(虞君)不聽,說了也沒有用。

C.宮之奇不聽勸諫,進言(虞君),但沒有用。

D.宮之奇規勸(虞君)不聽,不用再多說什么。

3.上文畫曲線句與曾學過的《得道多助,失道寡助》中“____________”句的意思相近。虞國之所以有這樣的結局,和虞君的____________有關。

 

閱讀下面的古詩文,完成小題

跨越千年,總有一些精神和追求亙古不變——

[甲]過零丁洋

辛苦遭逢起一經,干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死?留取丹心照汗青。

[乙]魚我所欲也(節選)

魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。

1.甲詩作者_________(人名)是_________(朝代)政治家、文學家。乙文選自《_________》。

2.以下對甲詩理解分析不正確的一項是(?? )

A.首聯寫個人的仕途經歷和抗敵歷程,表現生平艱難、命運多舛。

B.頷聯將個人命運與國家興亡聯系在一起,表現國破家亡的痛苦。

C.頸聯運用擬人的手法,借地名表現被俘后孤苦無依的內心苦痛。

D.尾聯以自問自答,表現出詩人的民族氣節和對國家的一片赤誠。

3.用現代漢語翻譯乙文中畫線句。

是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。

4.請根據要求填寫以下表格。

篇目

摘錄體現中心主旨的詩文原句

共同的追求(用自己語言概括)

甲詩

(1)

(3)

乙文

(2)

 

 

 

 

(1)__________________,雨后全無葉底花。 (《雨晴》)

(2)衣帶漸寬終不悔,__________________。 (《蝶戀花》)

(3)__________________,誰言天地寬。(《別云間》)

(4)吾視其轍亂,__________________,故逐之。(《曹劌論戰》)

(5)小劉擺脫了喧鬧忙亂的生活和公務,忍不住以《陋室銘》中“_____________________”表達自己的釋然和欣喜。

 

作文

請以“別了,       ”為題寫一篇文章。

提示與要求:①可以寫你的經歷、感悟、認識。②文中不要出現真實的地名、校名、人名等。

③可以大膽選擇你能駕馭的文體進行寫作。④不少于600字

 

閱讀下面文字,回答各題。

月跡

賈平凹

①我們這些孩子,什么都覺得新鮮,常常又什么都不覺滿足;中秋的夜里,我們在院子里盼著月亮,好久卻不見出來,便坐回中堂里,放了竹窗簾兒悶著,纏奶奶說故事。奶奶是會說故事的;說了一個,還要再說一個……奶奶突然說:“月亮進來了!”

②我們看時,那竹窗簾兒里,果然有了月亮,款款地,悄沒聲地溜進來,出現在窗前的穿衣鏡上了:原來月亮是長了腿的,爬著那竹簾格兒,先是一個白道兒,再是半圓,漸漸地爬很高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來,又都屏氣兒不出,生怕那是個塵影兒變的,會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬,那滿圓卻慢慢又虧了,末了,便全沒了蹤跡,只留下一個空鏡,一個失望。奶奶說:“它走了,它是匆匆的;你們快出去尋月吧。”

③我們就都跑出門去,它果然就在院子里,但再也不是那么一個滿滿的圓了,盡院子的白光,是玉玉的,銀銀的,燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處,是那棵粗粗的桂樹,疏疏的枝,疏疏的葉,桂花還沒有開,卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去,不知道那個滿圓兒去哪兒了,卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的;抬頭看著天空,星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂,明顯大多了,也圓多了,清清晰晰看見里邊有了什么東西。

④“奶奶,那月上是什么呢?”我問。

⑤“是樹,孩子。”奶奶說。

⑥“什么樹呢?”

⑦“桂樹。”

⑧我們都面面相覷了,倏乎間,哪兒好像有了一種氣息,就在我們身后裊裊,到了頭發梢兒上,添了一種淡淡的癢癢的感覺;似乎我們已在了月里,那月桂分明就是我們身后的這一棵了。

⑨奶奶瞧著我們,就笑了。

⑩“傻孩子,那里邊已經有人了呢。”

?“誰?”我們都吃驚了。

?“嫦娥。”奶奶說。

?“嫦娥是誰?”

?“一個女子。”哦,一個女子。我想。月亮里,地該是銀鋪的,墻該是玉砌的:那么好個地方,配住的一定是十分漂亮的女子了。

?“有三妹漂亮嗎?”

?“和三妹一樣漂亮的。”

?三妹就樂了:

?“啊,啊!月亮是屬于我的了!”

?三妹是我們中最漂亮的,我們都羨慕起來。看著她的狂樣兒,心里卻有了一股兒的嫉妒。我們便爭執了起來,每個人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來,給我們每人倒了一小杯兒,說:“孩子們,你們瞧瞧你們的酒杯,你們都有一個月亮哩!”

?我們都看著那杯酒,果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。捧著,一動不動的,手剛一動,它便酥酥地顫,使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去,月亮就在每一個人的心里了。奶奶說:“月亮是每個人的,它并沒有走,你們再去找吧。”

?我們越發覺得奇了,便在院里找起來。妙極了,它真沒有走去,我們很快就在葡萄葉兒上,瓷花盆兒上,爺爺的锨刃兒上發現了。我們來了興趣,竟尋出了院門。

?院門外,便是一條小河。河水細細的,卻漫著一大片的凈沙;全沒白日那么的粗糙,燦燦地閃著銀光,柔柔和和地像水面了。我們從沙灘上跑過去,弟弟剛站到河的上灣,就大呼小叫了:“月亮在這兒!”

?妹妹幾乎同時在下灣喊道:“月亮在這兒!”

?我兩處去看了,兩處的水里都有月亮,沿著河沿跑,而且哪一處的水里都有月亮了。我們都看起天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想,我的眼睛里也一定是會有的。噢,月亮竟是這么多的。只要你愿意,它就有了哩。

?我們就坐在沙灘上,掬著沙兒,瞧那光輝,我說:“你們說,月亮是個什么呢?

?“月亮是我所要的。”弟弟說。

?“月亮是個好。”妹妹說。

?我同意他們的話。正像奶奶說的那樣:它是屬于我們的,每個人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。我突然覺得,我們有了月亮,那無邊無際的天空也是我們的了,那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?

?大家都覺得滿足了,身子也來了困意,就坐在沙灘上,相依相偎地甜甜地睡了一會兒。

1.用簡潔的語言概括文章的主要內容。

2.賞析第②段的畫線句子。

原來月亮是長了腿的,爬著那竹簾格兒,先是一個白道兒,再是半圓,漸漸地爬很高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了。

3.文章寫月亮里有桂樹、嫦娥,這一內容在文中起到什么作用?

4.文章中的月亮蘊含了哪些深刻的含義?

5.從這篇文章中你得到了哪些生活啟示?

 

根據你對文學名著的閱讀,回答各題。

1.選擇題

(1)《駱駝祥子》中的祥子最尊敬下列哪一位先生?_______

A曹先生???????? B楊先生??????????? C夏先生???????????? D劉四爺

(2)《水滸傳》.中號稱玉麒麟的是________

A楊志?????????? B盧俊義??????????? C林沖?????????????? D史進

2.“你以為,我因為窮,低微,矮小,不美,我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了──我的靈魂和你一樣,我的心也和你完全一樣,……我們站在上帝腳跟前,是平等的──因為我們是平等的!”這是簡愛在文中的一段精彩的表白,你能從中讀出什么?

 

請閱讀下面的文字,回答各題。

亞洲獅的困境

①提起獅子,多數人只會想到非洲,但其實獅子直到10萬年前還是地球上分布范圍最廣的大型陸地動物之一,足跡遍布全世界。隨著人類走出非洲并迅速擴張,美洲、歐洲和東亞的獅子先后遭到滅絕,南亞和西亞則直到數百年前還一直有獅子活動。事實上,古羅馬斗獸場用到的獅子大都來自西亞,歐洲角斗士們是在和亞洲獅做生死搏斗。

②亞洲獅雖然殺死了不少角斗士,但最終還是敗給了人類。目前全亞洲只有印度還能找到野生的亞洲獅,它們全都生活在位于古吉拉特邦的一個名為“吉爾”(Gir)的野生動物保護區內。2017年進行的一次獅群普查顯示,該保護區內生活著大約600頭獅子,種群數量基本穩定。

③2018年9月,有人在保護區發現了兩頭幼獅的尸體,雖無明顯外傷,但保護區工作人員堅持認為這屬于偶發事件,不值得大驚小怪。沒想到,此后的3周時間里保護區內陸續發現了23頭死獅子,其中7頭死于保護區東南角的一小塊森林內。這下官方無法再用“自然原因”來解釋了,只能立刻采取措施,將那片森林里剩下的19頭獅子全部抓住并隔離起來。兩個月之后,這19頭獅子中的16頭也死了,只剩下3頭還活著。

④尸檢顯示,一種名為“犬瘟熱”的病毒(CVD)很可能是罪魁禍首。那場“獅瘟”殺死了1000多頭非洲獅,大約相當于塞倫蓋提大草原獅群總數的30%。隨后進行的DNA測序結果證明,此次印度犬瘟熱病毒和上次東非流行的犬瘟熱病毒屬于同一個品種,很可能就是從東非傳過來的。

⑤看過《動物王朝》的讀者一定記得,獅子是群居動物,吃喝拉撒都在一起,所以傳染病很容易在獅群中傳播開來。吉爾保護區的獅群密度又非常大,危險系數就更高了。該保護區的總面積只有1400平方公里,專家估計最多只能養活300頭獅子,目前的密度是這個數字的兩倍,屬于嚴重超載。

⑥這個狀態之所以還能維持下去,主要原因在于保護區周邊居民飼養了很多家畜,它們為獅子提供了一個相對穩定的食物來源。

⑦問題在于,家禽家畜一直是傳染病最主要的源頭,不但人類傳染病如此,獅類傳染病也一樣。這個“犬瘟熱”很可能來自印度村民家里養的狗,這些喜歡到處亂跑的家狗一直是亞洲獅的重要食物來源。

⑧還有一個危險因素值得一提,那就是亞洲獅的免疫系統很可能出了問題。吉爾保護區建于20世紀初期,當年有位庫曾勛爵(LordCurzon)來吉爾森林打獵,發現這里居然還有活著的亞洲獅,但總數已不足20頭,這位英國貴族建議當地土司立即建立保護區,這才保住了亞洲獅最后的香火。由此說來,今天的這600頭亞洲獅都是當年那十幾頭獅子的后代。早有研究顯示,近親后代的免疫系統往往有缺陷,對傳染病的抵抗力很低。

⑨為了保護亞洲獅的基因純潔性,我們不可能通過引入非洲獅的辦法來增加遺傳多樣性,只能想辦法改善它們的居住環境,來減輕突發性的自然事件給它們帶來的威脅。為了防止出現意外,國際動物保護學界一直呼吁將亞洲獅引入周邊一些省份去,印度北部的幾個自然保護區也早已做好了接收的準備,但古吉拉特邦政府一直將亞洲獅視為該邦的驕傲,拒絕將亞洲獅遷往他處。

⑩在環境和政治的雙重壓力下,亞洲獅身處困境,不知能否挺過這一關。

(有刪改)

1.第④段畫線句子使用了哪兩種說明方法?有什么作用?

2.下面句子中的加點短語“早有研究顯示”能否刪去?為什么?

早有研究顯示,近親后代的免疫系統往往有缺陷,對傳染病的抵抗力很低。

3.從全文來看,你覺得亞洲獅面臨的“困境”有哪些?請簡要概括。

 

閱讀下面文言文,完成下面小題。

劉苞,字孝嘗,彭城人也。四歲而父終,及年六七歲,見諸父常泣。時伯、叔父悛、繪等并顯貴,苞母謂其畏憚,怒之。苞對曰:“早孤不及有識,聞諸父多相似,故心中欲悲,無有佗意。”因而歔欷,母亦慟甚。初,苞父母及兩兄相繼亡沒,悉假瘞焉。苞年十六,始移墓所,經營改葬,不資諸父,未幾皆畢,繪常嘆服之。

少好學,能屬文。自高祖即位,引后進文學之士,苞及從兄孝綽、從弟孺、同郡到溉、溉弟洽、從弟沆、吳郡陸倕、張率并以文藻見知,多預宴坐,雖仕進有前后,其賞賜不殊。天監十年,卒,時年三十。臨終,呼友人南陽、劉之遴托以喪事,務從儉率。苞居官有能名,性和而直,與人交,面折其非,退稱其美,情無所隱,士友咸以此嘆惜之。

(注釋)①畏憚:畏懼。②佗():“他”字的異體字。③歔欷:哽咽;抽噎。④沒():去世,死。⑤瘞():掩埋、埋葬。⑥從兄:堂兄。⑦折(zhé):這里指斥責,指責。⑧退:這里指背后。

1.解釋下列加著重號的詞語。

(1)假瘞焉??????????????????????? 悉:________________

(2)未幾皆??????????????????????? 畢:________________

(3)其賞賜不??????????????????? 殊:________________

(4)士友咸以此惜之??????????????? 嘆:________________

2.下列各句與例句中的“之”意義或用法相同的一項是 (?? )

例句:繪常嘆服之

A.水陸草木之花(《愛蓮說》)

B.乃記之而去(《小石潭記》)

C.何陋之有(《陋室銘》)

D.具答之(《桃花源記》)

3.把下列句子翻譯成現代漢語。

(1)少好學,能屬文。

(2)面折其非,退稱其美。

4.你覺得在劉苞身上有哪些美好品質?

 

閱讀下面的詩詞,回答各題。

(甲)泊秦淮

煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。

(乙)南鄉子﹒登京口北固亭有懷

何處望神州?滿眼風光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪,坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當如孫仲謀。

1.下列對這兩首詩詞理解和分析,不正確的一項是(?? )

A.《泊秦淮》是七言律詩;“南鄉子”是詞牌名,“登京口北固亭有懷”是題目。

B.乙詞中“悠悠”形容漫長、久遠。這里疊詞的運用,不僅暗示了時間之慢,而且也表現了詞人心中無盡的愁思和感慨。

C.甲詩“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花”,表現了商女只知歌唱,不懂國破家亡之恨的現狀。

D.兩首詩詞都用典恰當,寓意含蓄,語言凝煉,都表達了詩人對國家命運的關切和憂慮。

2.《南鄉子》不惜以夸張的筆墨渲染孫權不可一世的英姿,有什么用意?

 

欣賞下面這幅書法作品,完成下題。

1.對這幅書法作品的欣賞,不恰當的一項是

A.運筆章法嚴謹,流暢灑脫

B.線條變化自如,粗細適當。

C.筆墨干凈利落,濃淡相宜。

D.布局整齊有序,彰顯楷書氣勢。

2.與“寧靜致遠”中“致”字的解釋相同的一項是

A.淋漓盡致 B.閑情逸致

C.學以致用 D.專心致志

 

下列關于文化常識的表述不正確的一項是(?? )

A.詞又稱“長短句”“詩余”,句式長短不一,講究韻律,能自由表達感情,詞有詞牌名,如江城子、漁家傲、天凈沙等都是詞牌名。

B.《孟子·告子上》中,“孟子”是書名,“告子上”是篇名。

C.中國是禮儀之邦,稱謂方面很講究,向別人介紹自己的弟弟哥哥時,可用舍弟、家兄來稱呼。

D.“四書”指的是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》,“五經”是《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》的合稱。

 

給加著重號的詞語注音,根據注音寫出相應的詞語。

(1)讀書就像用脈管吮吸___________甘露,讓人欣慰,讓人著迷。

(2)他挑剔___________地說:“你用的不是你家鄉自己釀的酒啊。”

(3)王老師是師范大學文學院的教授,是個很有______________nèi? hán)的老人家。

(4)面對新型冠狀病毒肺炎在全世界的爆發,科研工作者一定要爭分奪秒研制疫苗,以期____________è?? zhì)疫情的發展。

 

在下面的橫線上填寫出相應的句子

(1)遙看是君家,__________________,雉從梁上飛。(《十五從軍征》)

(2)前不見古人,____________________,獨愴然而涕下。(《陳子昂《登幽州臺歌》)

(3)崔顥的《黃鶴樓》中描寫登樓所見之遠景的詩句是:_____________________

(4)鮮花是美的,白居易春行錢塘湖,為“__________”的景象深深陶醉;雪花也是美的,胡天飛雪在岑參心中化作了明媚春光,好似“____________”。

 

按要求作文。

活在當下的每一刻,別再猶豫出發吧,就趁現在做想做的夢,去想去的地方。

請以《出發吧,趁現在!》為題,寫一篇作文。

要求:①詩歌除外,文體自選。②文中不得出現真實的校名、人名。③字數不少于600字。④書寫正確、規范、美觀。

 

閱按要求作文。

時間順流而下,生活逆水行舟。“逆行”是對規則的破壞,也是造成不和諧的因素;但有時候,“逆行”也是一道美麗的風景線。

請以“????????? 的逆行”為題寫一篇文章。

要求:①詩歌除外,文體自選。②文中不得出現真實的校名、人名。③字數不少于600字。④書寫正確、規范、美觀。

 

閱讀下面的文字,按要求作文。

史鐵生忘不了母親的叮嚀,朱自清忘不了父親的背影,李漢榮忘不了外婆給他做的鞋墊……每個人心中都有些過往讓人難以忘懷,這些美好的記憶伴隨著我們成長,流淌在我們的血液中,成為一種精神、一種信念,因為它們的陪伴,我們才會感覺到人生路上溫暖多于寒冷,陽光多于陰雨,所以我們才會忘不了……

請以“忘不了”為題,寫一篇作文。

要求:①詩歌除外,文體自選。②文中不得出現真實的校名、人名。③字數不少于600字。④書寫正確、規范、美觀。

 

請以“最美的人”為題,寫一篇作文。

要求:①詩歌除外,文體自選。②文中不得出現真實的校名、人名。③字數不少于600字。④書寫正確、規范、美觀。

 

綜合性學習

2月22日,浙江紹興市中心醫院隔離病房一個兩三歲的新冠肺炎小患者治愈出院,向護士曾玲玲鞠躬致敬,護士阿姨鞠躬回禮。這一幕湊巧被一旁的醫護人員拍了下來(見下左圖)。這張照片迅速在網絡刷屏。大家被小男孩“圈粉”,也被護士打動。小男孩的這一舉動,被大家稱為“最萌鞠躬禮”。更有細心的網友翻出一張百年老照片(見下右圖),照片中的老者,是時任杭州廣濟醫院院長的梅滕根先生查房時,小患者向他鞠躬致謝,他順勢彎腰回禮,也被攝影師抓拍了下來。對比兩張照片,如出一轍,仿佛在上演一場跨越時空的致敬。

??

結合兩幅圖片反映的內容,聯系實際,任選好角度,寫一段話,談談你對這兩幅圖片隱藏內容的理解或是感悟,文字150字左右。

 

閱讀下面文章,完成下面小題

量子糾纏記

①可能很多人都有過類似的經歷:當一個人想起另一個人的時候,對方卻能同時感覺到;突然感覺到有人要給自己打電話,結果電話很快就響了……我們通常稱之為“心靈感應”。兩個人之間瞬間的信息傳遞就是如此微妙,只是長期以來,我們要么認為純屬巧合,要么干脆斥之為迷信、偽科學。

②20世紀量子理論的出現,顛覆了人類對微觀世界的很多看法。特別是量子糾纏理論的實驗驗證:具有糾纏態的兩個粒子無論相距多遠,只要一個狀態發生變化,另外一個也會瞬間發生變化——這不就類似于“心靈感應”嗎?當然,這個實驗不是為“心靈感應”做驗證。但基于量子糾纏理論的量子通信,解決了人類保密通信的巨大難題。

③量子通信是迄今唯一安全性得到嚴格證明的通信方式。對保密通信的需求自古就有,且無處不在。大至國家安全、商業秘密,小至個人隱私,都無一例外地與此息息相關。保密和竊密,自始至終糾纏不已。為了保密,人類不得不在加密技術上不斷探索、創新。從用紙筆或簡単機械實現加解密的“古典秘法體制”,到莫爾斯發明電報實現加解密的“近代密碼體制”,再到以電子密碼催生的“現代密碼體制”,加密技術水準不斷攀升。保密與竊密的攻防雙方,基本都是在加密、破譯的反復循環之中較量著。雖然機關算盡,但要確保保密通信萬無一失,仍需絞盡腦汁。

④20世紀90年代,隨著量子算法的提出,人們意識到,量子計算機在并行運算上的強大能力,使它能快速完成傳統計算機無法完成的計算,一旦研制成功,將對“現代密碼體制”造成嚴重威脅。這話聽起來不免讓人膽戰心驚。但量子保密通信技術讓人類看到了“永不泄密”的曙光,可以做到不可竊聽、不可破譯。神奇的是,量子通信具備“反竊聽”功能。利用光子的量子態作為密鑰本身的載體,收發雙方通過量子測量的方法,能夠檢測出這些光子在傳輸過程中是否遭到了竊聽。

⑤除量子保密通信外,量子通信中還有另一種應用方式,即量子隱形傳態。量子隱形傳態是利用量子糾纏,把粒子的量子態傳送至遙遠的地方。在量子糾纏的幫助下,待傳輸的量子態不需要任何載體的攜帶,在一個地方神秘地消失,又以光速在另一個地方神秘地出現,而且不是巧合。

⑥道高一尺,魔高一丈。科學發展到今天,人類看到的世界,僅僅是整個世界的一小部分。人類未知的世界,大到難以想象。現在也許可以說,量子保密通信能做到“永不泄密”,但在未來呢?

⑦大膽假設,小心求證。探求未知的夢想,オ是人類前進的動力。科學正是在懷疑、假設、證實、否定中不斷發展的。

(選自《人民日報海外版》2019年12月16日,有刪改)

1.說說首段在全文中的作用。

2.第③段“量子通信是迄今唯一安全性得到嚴格證明的通信方式”這句話中的“迄今”和“唯一”能否省略?為什么?

3.說說第③段主要運用的說明方法,并分析其作用。

4.下面例子放在第幾段比較合適?請結合文章內容簡述理由。

《西游記》中的神仙、妖怪經常玩“失蹤”,孫悟空一個跟頭就能翻出去十萬八千里。現代科幻小說中描寫的“星際穿越”,以及武俠小說中的“乾坤大挪移”,過去都只當是幻想。現在看來,這些不是不可行,而是有可能。

 

閱讀下面的文章,完成下列小題。

囚鳥

秦羽墨

①我在洞庭湖平原的某片產糧區監督收糧,住處安排在一個叫作白鶴山的糧站。這工作說閑不閑,說忙不忙,閑來無事我四處轉悠,我喜歡秋后湖區的這種厚重感。

②烏鴉、麻雀、八哥以及未來得及南飛的白鶴,不失時機地占領了大地所有的角落,天上到地上無所不在。有的稀稀拉拉在田里鬧騰,有的整齊地排在電線桿上,它們唯一要警惕的,是隨時可能出現的鷹。最遠處,小山丘上金黃的橘子等著人去摘。這一切在夕陽的籠罩下渾然一體,像一匹綢子,聲色光影成了嵌在綢子上的花紋。這是一幅各得其所安然自得的景象,撲進眼眶的大地之物都找準了自己的位置。只是,作為旁觀者的我,卻是孤獨的,不自由的,懶洋洋的。

③我準備開門。先是鑰匙轉動的聲音,緊接著是一陣翅膀發出的“撲撲”聲。推開門一看,只見一只比麻雀大一點的灰褐色的鳥在臥室里揮舞著翅膀。這間臥室空曠無比,是由糧站活動室臨時改造而成,騰出來給我住的。兩邊有十幾扇玻璃窗子,其中一扇半開著。顯然,這個不速之客是從那扇半開的窗子闖進來的。

④它為我的突然出現所驚嚇,不停地尋找出口,情急之下慌不擇路,不斷傳來喙和爪子撞擊玻璃的聲音,頻繁而急促,并發出“嘰嘰嘰”的叫聲。我機警地把門合上,并把那扇半開的窗子也關緊。

⑤“今晚有鳥做伴”,這是我的第一個念頭。一個多月來,我每天夜里只有孤燈相伴,著實有些寂寞。我盡力擺出一種和平相處、互不干擾的姿態,妄圖消解它對我的恐懼。它的逃離行動持續了大約十幾分鐘,在屢屢碰壁毫無結果之后,終于安靜下來。看起來它顯然有些泄氣,但并未絕望。它一會兒立在椅背上,一會兒又站到窗簾后面,躲躲閃閃的,不時試探著什么。

⑥無疑,眼前這只鳥,在它看來自己是有生命之虞的。它的眼神告訴我,它有著這樣的擔憂。透過玻璃窗它能看到那個只剩下一半的太陽,還有在田里自在覓食的眾多同類。一墻之隔,它卻面對著一個龐然大物:人!

⑦一只鳥飛進了臥室,飛進了一種緊張、恐懼,卻要故作平靜的等待之中。

⑧失去了天空,空負翅膀,世界廣闊,但沒有一寸是自己的。地上的子彈和無形的繩索(墻壁),哪一樣不致命?鳥之受困在于找不到出口,人呢,明知道路所在,卻不敢邁出步子,人的悲哀實在遠勝于鳥!

⑨吃晚飯時 ,這些想法一直在我心頭縈繞,晚飯味同嚼蠟,毫無滋味。我邊想著邊推開門,燈亮的時候,看見那個小家伙,立在離我最遠的椅子上。顯然,此時的它,對我的存在已經習慣,只是對突然亮起的燈感到不適,百無聊賴地飛了半圈,又回到原點。一如往常,我早早地半躺在床上看小說。“孤獨即自由”,一個月了,我就這么打發時間,挑燈夜讀已成習慣。我想起小時候放學回來,常到田間地頭幫大人做事,那時村里還沒有通電,晚上做功課點的是煤油燈,母親借著燈光給我和哥哥做鞋、補衣。在母親看來,吃盡苦頭,終于等到我和哥哥大學畢業,以為將有一個轉機,徹底改變眼前的境況。沒想到,意外接連發生,先是哥哥的腿受重傷,因為沒錢耽誤了手術;再是父親離開了我們。工作的不如意,債務的煩身,我猶如臥室之鳥,,越掙扎越是感到籠子的無處不在。世界寬廣無邊,天也無涯,出路何在?

⑩________夜是靜的,人是靜的,鳥是靜的,仿佛連燈光也顯出靜態來。但,靜不是這幅油畫的真實底色。畫的背面,壓抑著煩躁、恐懼、被束縛感,像是透過紙背面的顏料。一切的不安和恐懼都是由這背后的力量引起的。烏飛進臥室,這是一場“安靜的戰爭”。

?第二天我是被烏叫醒的。其實每天都是如此,天一亮糧站就被烏所占據。太陽已經把光線擱在我的床腳,我起床,看見那個小東西又在用喙不斷沖撞玻璃。窗臺上到處站滿了鳥,對面房子上的爬山虎里也有鳥在跳來跳去,其中不少是它的同類。幾根曲折的炊煙將大地搖醒過來,不遠的小山丘上,早起的農民已經在摘橘子。

?那只鳥肯定比我更早看到這些,我覺得自己有點殘忍,在這個飛翔和飽食的季節,將它囚禁了整整一晚。我打開窗子,只聽見“嗖”的一聲,它就飛了出去。我在窗前愣了一會兒神,它沒有畫出一條我期待的弧線,我想它可能太急于離開了。

?它需要它的天空。我,也需要。

(選自《小品文選刊》2019年第4期)

1.根據文章內容,概括下列情境下“囚鳥”的行為,并揣摩它的心情。

情境

行為

心情

我”剛剛 發現它時

 

 

“我”吃完晚飯后

 

 

“我”第二天打開窗子后

 

 

 

 

2.第②段對自然景象的描寫有哪些作用?

3.下面兩個句子,你會選擇哪一句放到第⑩段的橫線處?為什么?

A.臥室、人、燈,加安靜的鳥,這是完美油畫的構成。

B.一間臥室,一個人,一盞燈,加一只突如其來的鳥,這是一幅完美油畫的構成。

4.根據你對文章主旨的理解,結合內容,簡要分析本文“托物言情”的寫法。

 

填補下列句子的空缺處。

(1)此中有真意,___________________

(2)不畏浮云遮望眼,___________________

(3)予獨愛蓮之出淤泥而不染,___________________

(4)_________________,決眥入歸鳥。

(5)商女不知亡國恨,___________________

(6)我報路長嗟日暮,___________________

(7)_________________,江春入舊年。 

(8) _________________,萬鐘于我何加焉!

 

閱讀下面文言文,完成下面小題。

程靈洗,字玄滌,新安海寧人也。少以勇力聞,步行日二百馀里,便騎善游。梁末,海寧、黟、歙等縣及鄱陽、宣城郡界多盜賊,近縣之。靈洗素為鄉里所畏伏,前后守長恒使召募少年,逐捕劫盜。

……

令靈洗率所部下揚州,助王僧辯鎮防。遷吳興太守,未行,僧辯命靈洗從侯瑱西援荊州。荊州陷,還都。高祖僧辯,靈洗率所領來援,其徒力戰于石頭西門,軍不利,遣使招諭,久之乃降,高祖深義之。

……

靈洗性嚴急,御下甚苛刻,士卒有小罪,必以軍法誅之,造次之間,便加捶撻,而號令分明,與士卒同甘苦,眾亦以此依附。性好播植,勤耕稼,至于水陸所宜,刈獲早晚,雖老農不能及也。伎妾無游手,并督之紡績。至于散用貲財,亦弗儉吝。光大二年,卒于州,時年五十五。贈鎮西將軍、開府儀同三司,謚曰忠壯。太建四年,詔配享高祖廟庭。

(節選自《陳書·程靈洗傳》,有刪改)

(注)①程靈洗:南北朝時期南陳名將。于侯景之亂時起兵保衛家鄉,被授為譙州刺史,入司徒王僧辯麾下。②王僧辯:南朝梁名將。③侯瑱:南北朝時期梁朝、陳朝將領。

1.下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是(?? )

A.少/以勇力聞 B.靈洗/素為鄉里所畏伏

C.令靈洗/率所部下揚州 D.必以軍法/誅之

2.解釋文中加點詞的含義。

(1)苦____________

(2)誅____________

(3)躬____________

3.翻譯文中畫線句子。

(1)靈洗素為鄉里所畏伏,前后守長恒使召募少年,逐捕劫盜。

(2)至于散用貲財,亦弗儉吝。

4.結合短文內容,說說程靈洗是一個怎樣的人。

 

Copyright @ 2019 滿分5 滿分網 ManFen5.COM. All Rights Reserved.
浙江省高校精品课堂在线