请写出下面选段中的“他”是谁。

A.他出身窑工,从小受过一定的教育,但因受到有钱人家子弟的歧视,不久后辍学。他十一岁时就当学徒,做过十分艰苦的劳动,后来参加了国民党的军队,在学生的影响下,逐渐成长为共产党员。

B.那个走兽,穿着红袄,已经捉到“他”,还预备着细细地收拾“他”。

C.他一头红焰发蓬松,两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸,如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅,腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个,手持宝杖甚峥嵘。

A.________ B._________ C._______

 

提示补写名句或填写课文原句。

①“______________________”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

________________________,引无数英雄竞折腰。

③是非木杮,____________________。???

④怒而飞,___________________

⑤当新冠肺炎疫情发生时,全国各地支援武汉的医疗队伍,迅速集结,疾速奔赴抗击疫情的战场,这情景让人想起《木兰诗》中的语句:“________________________________。”相信在全国人民共同努力下,我们一定会战胜疫情,因为我们有李白《行路难》里“_______________”的乐观自信。

 

下列各句中,加点的成语运用不正确的一项是 (?? )

A.2020年新春之际,新冠肺炎疫情肆虐,咄咄逼人,而举国上下众志成城,奋起抗击。

B.看来香港非法“占中”这些人混肴黑白、颠倒是非的表演简直到了叹为观止的程度!

C.中国能在全球经济乱局中鹤立鸡群,是因为它是唯一打破经济学教科书常规的国家。

D.新闻报道,要坚持实事求是,也要杜绝哗众取宠,力戒似是而非。

 

下列标点符号使用有错误的一项是 (?? )

A.在全市初中英语“师生共读”比赛中,我校七八年级学生代表队获得现场展示特等奖。

B.全市各学校组织开展了消防实践体验活动:穿灭火战斗服、仿真火盆扑救、观看高喷消防车操作……

C.全民阅读活动中,全校师生共读曹文轩的《草房子》(江苏少年儿童出版社)。

D.该轮到谁上场了,亲爱的孩子们?

 

根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

从黄河长江到两河流域,从茫茫戈(? )到高山峡谷,从季风雨林到丰ráo(? )平原,亚洲这片迷人而广阔的区域,是人类文明的重要发祥地。亚洲文明和其他文明一起,共同(? )写了人类文明史上的cuǐ(? )璨华章。

 

阅读下面的材料,按要求作文。

唐太宗问魏征:如何才能成为明君?魏征说:秦二世和隋炀帝因为只偏听身边亲信的话,最终行暴政而导致亡国:尧舜除了向群臣征求意见,还深入市井了解百姓呼声,所以被后世尊为明主。故偏听则暗,兼听则明。

何止是君王,想要做一个明白人,就要学会兼听。

请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。

要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现真实的姓名或交名,请以化名代替。

 

根据要求完成下面小题。

近段时间,地摊经济开始强势回归,从中央到地方都释放出了支持地摊经济发展的好声音。学校决定组织同学们开展以展以“我看地摊经济”为主题的综合性学习活动。

1.小区物业打算开辟一块专区给待业在家的业主摆摊,但又担心不好管理。为了帮助物业解决这个问题,请你向他们提出三条具体的建议。

2.有人认为既然可以摆地摊,人人都有这个权利。也有人认为应该让真正需要摆摊来维持生计的人去摆地摊。对此,人们观点不一,众说纷纷纭。请你就此话题谈谈你的观点和理由(100-120字)。

 

阅读下面的文章,完成下面小题。

古典之殇

①“今人不见古时月,今月曾照古时人。”然而,多少古人有过的。今天的视野中却当杳无了。

②比如古诗词中的盛大雪况:盛大雪况:“隔牖风惊竹,开门雪满山”“夜深知雪重,时闻折竹声”……吾等之辈,虽未历沧海桑田,但一夜忽至的“千树万树梨花开”,还是亲历过的。满嘴冰激凌的现代孩子,谁堆过雪人?谁滚过雪球?令之捧着课本吟诵“燕山雪花大如席”,会不会牙疼呢?没有雪的冬天,还配得上叫“冬”吗?

③流逝者又何止雪?在新辈人眼里,他们必须学习祖先的无数文学遗产,可是不知所云的“古典”比比皆是。立于黄河枯床上,除了唇干舌燥,除了满目的干涸与皴裂,你纵有天才想象,又如何模拟出“黄河之水天上来”的磅礴?谁还能托起李太白心中的汪洋与豪迈?除了疑心古人夸饰矫伪、信口开河,还会作何想呢?

④今天的少年真够不幸的。或许不久后,这般猜测古文课的尴尬亦不为过:一边是秃山童岭、雀兽绝迹,一边是“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”的书声朗朗;一边是泉涸池干、枯禾赤野,一边是“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”的遍遍抄写;一边是霾尘浊日、黄沙漫天,一边是“山光悦鸟性,潭影空人心”的诗情画意……这是何等遥远之追想、何等费力之翘望啊。明明“现场”荡然无存,现实空间中全无对应物,却要少年人硬硬地抒情和陶醉,这岂非无中生有、画饼充饥?这不荒唐、不悲怆么?

⑤从审美资源上讲,古代要比当今富饶得多、朴素而优雅得多。地球自35亿年前诞生命以来,约有5亿种生物栖居过,今多已绝迹。在地质时代,物种的自然消亡极缓——鸟类平均300年一种,兽类平均8000年一种。如今呢?联合国环境规划署推测说:上世纪末,每分钟至少一种植物灭绝,每天至少一种动物灭绝。这是高于自然速率上千倍的“工业速度”,屠杀速度!多少珍贵的动植物永远地沦为了标本?多少生态活页从视野中被硬硬撕掉?多少诗词风光如《广陵散》般成了遥远的绝唱?“蒹葭苍苍,白露为霜”“呦呦鹿鸣,食野之苹”“关关雎鸠,在河之洲”“河水清且涟漪”……每每抚摸这些《诗经》句子,除了对美的隐隐动容,内心总有一股冰凉的颤栗和疼痛。阅读竟成了挽歌,竟成了永诀和追悼,难道不该放声痛哭吗?

⑥或评有人忍不住了:社会总得变迁吧!古老元素难免在光阴中遗失啊!是,遗失乃必然。但遗失的速度和规模是否太惊人?变迁之方向、节奏和进程是否合情合理?若以牺牲物种和环境作为代价,这种代价是否最终会难以承受呢?

⑦那“蒹葭”“涟漪”“鹿鸣”“雎鸠”“猿啼”……不仅代表草木或动物,更指向一种生存文化和栖息美学,也是一部人间记忆。它让今人在阅读自然圣经的同时,更对眼下境遇和空间有一种检验、校对和反思。韩少功有本社会符号学意义的小说——《马桥词典》,试图通过对方言俚语的搜集与解读,为一个地域的文化流逝建一座纪念碑。某种意义上,古典文学也为后人矗起了一座纪念碑,是丰碑,更是殇碑,一座冰冷的刻有灭绝名单的青苔之碑、沧桑之碑。

⑧我不知道老师们在领读“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”“青山横北郭,白水绕东城”之时,有没有升起一股隐痛?并把它悄悄传递给台下的孩子?如果有,如果能把这粒“痛”埋进孩子心里,我要替教育感到庆幸,要为这位老师鼓掌——感谢他为孩子接种了一支珍贵的“精神疫苗”!在未来,这粒小小的“痛”会生出郁郁葱葱的良知……

⑨谁拥有孩子,谁就拥有未来。我相信,携带这支“疫苗”的孩子,多少年后,当面对一片将被砍伐的森林、一条将被推土机铲平的古街时,当人们被囚禁在钢筋混凝土牢房里不能凝视明亮的星辰时,当人们被莫名的工业尘埃所吞噬时,至少一丝心痛和迟疑总是有的吧!这就有救了,最终阻止无知与粗鲁的,或许正是那一丝迟疑和心痛——而它的源头,或许正是当年的那一节课、那一支无声的“疫苗”!

(文/王开岭,基于命题需要有删改)

1.作者为什么认为“今天的少年真够不幸的”?读①—④段,请简要概括。

2.联系⑤⑥段内容,说古老元素迅速且大规模遗失的原因是什么。

3.读第⑦段,作者为什么说古典文学“是丰碑,但更是殇碑”?

4.读⑧一⑨段,作者对老师和孩子们表达了怎样的希望?请分条表述。

 

阅读《简·爱》的节选部分,完成下面小题。

“可要是我换了你,我会讨厌她,对她反抗。她要是拿那个鞭子打我,我就从她手里夺过来,当着她的面把它折断。”我生气地对海伦说。

“你也许不会那么做。可要是你真那么做了,勃洛克赫斯特先生准会把你从学校开除出去,那就会让你的亲戚非常痛心。宁可忍受一下除自己之外谁都感受不到的痛楚,这总比冒失行事,让所有和你相关的人都受连累好得多。”海伦有点急了。

“可是,在满是人的屋子中间罚站,挨打,终归是丢脸的呀。再说你是这么大的姑娘了,我比你小得多,还受不了呢。”

“可是既然你躲不了,那就只好忍着点了。命中注定要你忍受的事,你竟说受不了,那是软弱和愚蠢的。”她看着我说。

我听了她这番话非常诧异,她的这套学说,我领悟不了,她对惩罚她的人表示宽容,我更是没法理解和赞同。但尽管如此,我还是觉得海伦·彭斯是借助一种我看不见的光来看待事物的。我疑心也许她是对的,是我错了,可是我已不愿意深究这件事。

“谭波儿小姐也像斯凯契德小姐那样对你很凶吗?”

一提到谭波儿小姐的名字,她那严肃的脸上掠过了一丝温柔的微笑。

“谭波儿小姐非常善良,她不忍心严厉对待任何人,哪怕是学校里表现最差的学生。她看到我的错处,就温和地给我指出,要是我做了点值得称赞的事,就大加赞扬。我非常珍视她对我的赞扬,但就连她的赞扬,也没能激励我经常做到遇事谨慎、考虑周全。”

“很了不起。人家对你好,你也对人家好,这正是我一直想要做到的。要是大家对那些残暴不公的人一味宽容顺从,那坏人就要任着性子胡来了。他们就不再有什么顾忌,也就永远不会改好,反而会越来越坏。当我们无缘无故挨打时,我们一定要狠狠回击。我要说我们一定得这样——要狠狠回击,好好教训教训打我们的那个人,要他永远不敢再这样打人。”“我想,等你长大一点,你会改变这种想法的。眼下你到底还是个没有受过什么教育的小姑娘。

“不过,我是这样想的,海伦。有的人,不管我怎么想讨他们喜欢。他们还是一个劲地讨厌我,对这种人。我不能不讨厌。还有,对那些毫无道理地责罚我的人,我一定要反抗。这是很自然的事,正如有的人爱我,我也会爱他,或者我自己认为该受罚,我就心甘情愿地受罚。”

“最能克服仇恨的并不是暴力,最能医治创伤的也不是报复。”

1.阅读选文中划横线的句子,说说简.爱的言辞中折射出她有过怎样的生活经历。

2.节选的文字表现出了海伦·彭斯怎样的性格特点?请简要概括。

 

阅读下面的文言语段,完成下面小题。

苏武传(节选)

初,武与李陵俱为侍中。武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐。因谓武曰:“单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下。终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?且陛下春秋高,法令亡常大臣亡罪夷灭者数土家安危不可知子卿尚复谁为乎?愿听陵计,勿复有云。”武曰:“武父子亡功德,皆为陛下所成就。位列将,爵通侯,兄弟亲近,常愿肝脑涂地。今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之。臣事君。犹子事父也。子为父死亡所恨。愿勿复再言。”

陵与武饮数日,复曰:“子卿壹听陵言。”武曰:“自分已死久矣!王必欲降武,请毕今日之欢,效死于前!”陵见其至诚,喟然叹曰:“嗟乎,义士!陵与卫律之罪上通于天。”因泣下沾襟,与武决去。

武留匈奴几十九岁,始以强壮出,及还,须发尽白。

(节选自《苏武传》,有删节。)

[注释]①子卿:苏武字子卿。②春秋:年纪。③卫律:汉朝使臣,后降于匈奴。

1.下列对句中加点字的理解,不正确的一项是(?? )

A.武便匈奴明年??????????? 明年:第二年

B.单于闻陵与子卿厚????? 素:一向

C.与武去??????????????? 决:绝交

D.武留匈奴十九岁??????? 凡:共,总共

2.下列对文中划波浪线部分的断句,正确的一项是(?? )

法令亡常大臣亡罪夷灭者数十家安危不可知子卿尚复谁为乎

A.法令亡常大/臣亡罪夷灭者数十家/安危不可知子卿/尚复谁为乎

B.法令亡常大臣亡/罪夷灭者数十/家安危不可知/子卿尚复谁为乎

C.法令亡常/大臣亡罪夷灭者/数十家安不可知子卿尚复谁为乎

D.法令亡常/大臣亡罪夷灭者数十家/安危不可知/子卿尚复谁为乎

3.下列对文本的理解,不正确的一项是(?? )

A.苏武和李陵起先都任侍中一职, 李陵投降后,因羞愧不敢去,见苏武。

B.李陵认为君既不义则臣不必尽忠,苏武认为全家蒙思于汉帝,需以死相报。

C.面对李陵的软硬兼施、威逼利诱,苏武予以严厉斥责,坚决不肯投降。

D.李陵折服于苏武的大义凛然,泪流满面泪流满面,认为自己与卫律都是有罪之人。

4.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

臣事君,犹子事父也,子为父死亡所恨。愿勿复再言。

 

阅读下面的古诗,完成题目。

郊居岁暮

柳宗元

屏居负山郭,岁暮惊离索

野迥樵唱来,庭空烧烬落。

世纷因事远,心赏随年薄。

默默谅何为,徒成今与昨。

[注释]①屏居、离索:皆为隐居之意。②谅:料想。

下面对本诗内容情感的理解,不恰当的一项是(?? )

A.首联中“负”表明背山而居,“暮” 说明年关将近,交代了地点和时间。

B.颔联中“樵唱”“烧烬”体现了作者郊居生活极具山野气息的特点。

C.本诗颔联描绘隐居环境的喧闹,颈联突出了内心想要远离纷争的愿望。

D.全诗借景抒情,抒发了因隐居而无所作为,只能虛度时光的嗟叹苦闷之情。

 

??? 优秀文化如何实现全球有效传播

①英国广播公司的纪录片《杜甫》引起不少国内观众的密切关注,该片主持人和导演是曼彻斯特大学历史学教授迈克尔·伍德,他深度参与的其他作品如《中华的故事》等此前同样被国人追捧和喜爱。

②杜甫的诗歌及其精神世界在中华文明中历经千余年依然熠熠生辉,但是如何让西方观众对他们陌生的诗人同样感兴趣?并且让中西方观众同时欣赏和喜欢?伍德认为需要有独特的“密码”。

③一个人的故事、情感和心灵世界,往往具有跨时空的共通性。中西文化某些方面能够实现共通,也在于其间的“理、事、情”。杜甫的伟大,在于其传世诗歌的形式之美,还在于他那种超越时空和语言的能在不同文化中流转的“ 共通性”内容,即对生命疾苦的关注——是生命受困之时的坚韧和达观,是在自然和天地中感受到的沉郁和壮阔之美。杜甫一生随唐王朝兴衰而起伏颠沛,但是,他对国家的情意、对妻子的爱意、对孩子的歉意、对朋友的诚意,这是人心最根本的共通之“理”。这个“理”,不会因为肤色、人种、民族、国家的差异就有所不同。杜甫诗歌中始终充满了对人间疾苦的关切,对山河的热爱,对家国的心愿,虽沉郁凝重,但神思飞扬,创造了一个自由且丰沛的情感世界。

④因而,杜甫既活在历史中,也活在当下;既活在中国,也活在世界。伍德是在讲杜甫的故事,也是在讲中国的文化和价值观。

⑤钱穆先生曾主张用“温情和敬意”对待中国古代文化和制度。细致观摩《杜甫》和《中华的故事》这样的题材,我们足以感受到这种“温情和敬意”。伍德说,我们必须尽可能地让中国观众感觉到这部纪录片是真实的,这是他们最喜欢的诗人的肖像,他们会赞同也会感到舒服,就像《中华的故事》一样。

⑥如果制作一部关于外国文化的电影,而这种文化中的人们觉得这部电影不符合他们的感情,也不能触动他们的心灵,那么整个事情就毫无意义了。《杜甫》及《中华的故事》,其视角、态度和话语,让中国观众感受到“他者”对“自我”文化的尊敬和温情,也体会到一种友善和真诚,感受到中国人民的温暖,感受到中国文化的美丽和伟大。

⑦《杜甫》及此前的《中华的故事》都选择了把旅行、生活文化、风景和遇见与讲故事的人融合在一起。伍德像一个寻访者,踩在中国的大地上,行走在现实与古老并行的路上,用脚步、心思和目光去丈量、打量和思量中华文化的模样,在中国当代探寻古代中国的文化价值。

⑧伍德采用了这种合适的方式和结构,通过杜甫当年的实际旅行来跟踪杜甫的生活故事。在《杜甫》中,伍德从洛阳到西安,从奉先一直到成都,顺流而下到白帝城,再到长沙和平江。在实地行走的过程中,切身感知杜甫一生的行走,历史就此铺展开来,人物从史书中跃然而出。对于任何一种文明的寻访之旅,必须是语境化的,如果不能在长出一种文明的土壤中去发现其适宜性和必然性,就无法知晓其文明为何以某种特定形式展示出来。

⑨无论是“他者”视角下的中国题材纪录片,还是我们关于中国故事的自我叙述,都是优秀中华文化如何实现全球有效传播需要思考的问题。

(基于命题需要有删改)

1.对中西方观众同时欣赏和喜欢杜甫的主要原因理解,最恰当的一项是(?? )

A.传世诗歌的形式之美

B.诗歌关注生命疾苦,流露出自由丰沛的情感。

C.杜甫随唐王朝兴衰而颠沛起伏的人生经历。

D.杜甫诗歌中的中国文化和价值观。

2.对《杜甫》《中华的故事》表现出的“温情和敬意”,理解不恰当的一项是(?? )

A.影片选取中国观众喜欢的对象作为题材,很真实。

B.影片表达了英国观众的感情,能触动他们的心灵。

C.影片从英国人的视角、态度和话语来表达对中国文化的尊敬。

D.作品传达出真诚友善,体现了中华文化的美丽和伟大。

3.作者认为优秀中华文化能够实现全球有效传播的“密码”有哪些?下列分析不恰当一项是(?? )

A.找到可以融通中西方观众的“理、事、情”

B.以温情、平等和敬意之心来对待。

C.找到合适的讲述者和讲述方式。

D.选择“他者”视角的中国题材和中国故事。

 

下列各句标点符号使用不规范的一项是(?? )

A.病毒没有国界,疫情不分种族。唯有团结协作、携手应对,国际社会才能战胜疫情,维护人类共同家园。

B.香港持续发生的激进暴力犯罪行为,严重践踏法治和社会秩序,严重破坏香港繁荣稳定,严重挑战“一国两制”原则底线。

C.屠呦呦认为,解决“青蒿素抗药性”难题意义重大:一是坚定了全球青蒿素研发方向,二是青蒿素抗疟药价格低廉。适用于非洲广大贫困地区人群,有助于实现全球消灭疟疾的目标。

D.《中华人民共和国民法典》,是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律,是新时代我国社会主义法治建设的重大成果。

 

下列各句中有语病的一项是(?? )

A.要坚决克服“数字”脱贫、“指标”脱贫等问题,有效防止脱贫户不返贫和边缘户不掉队。

B.各级政府最近采取多种方式增加猪肉供应,及时启动了社会救助和保障标准与物价上涨联动的机制,加大了对困难群众的生活补贴力度。

C.火星探测是当前国际前沿的科技创新活动,安全着陆是火星探测任务最艰巨的挑战之一。

D.“互联网+教育”突破时空的局限,促进了教育资源共建共享,催生了个性化、定制化的教育新形态。

 

依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是(?? )

_______的中华民族发展史是中国人民书写出来的!______的中华文明是中国人民创造出来的!历久弥新的中华民族精神是中国人民____出来的! 中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃是中国人民____出来的!

A.博大精深??? 波澜壮阔??? 培育??? 奋斗

B.博大精深??? 波澜壮阔??? 奋斗??? 培育

C.波澜壮阔??? 博大精深??? 培育??? 奋斗

D.波澜壮阔??? 博大精深??? 奋斗??? 培育

 

请你以“从?? ?? ”为题目,写一篇文章。

要求:①请将标题补充完整;②文体不限(诗歌、戏剧除外);③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

 

阅读下面(甲)(乙)两段选文,完成各题。

(甲)马说

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

(乙)冯异定关中

冯异定关中,自以久在外,不自安。有人上章言:“异权威至重,百姓归心,号为‘咸阳王’,陛下应防其反之。”光武帝以此章示异。异上书谢。诏曰:“将军之于国家,恩犹父子,何嫌何疑,而有惧意?”及异大破敌军,诸将欲分其功。玺书大司马以下,称异功若丘山。今人咸知异为名将,然非君之明,必困谗口矣。

(注释)①冯异:人名,汉代名将。②谢:谢罪。③玺书:古代封口处盖有印信的文书。秦以后,专指皇帝的诏书。④诮:qiào,责备。

1.解释下列加点的词语。

(1)一食尽粟一石? _______?? (2)之不以其道 ________

(3)今人知异为名将 _______?? (4)异大破敌军 ________

2.选出下列各项中加点词含义相同的一项(?? )。

A.求其能千里也???????? 自以久在外,不自

B.不以千里也????????? 异功若丘山

C.与常马等不可得?????? 诸将分其功

D.后有千里马????????? 非君之明

3.用“/”给下面的句子划分节奏。(只划一处)

食之不能尽其材

4.翻译下列句子。

⑴祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

⑵呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

5.(甲)(乙)两段选文写出了统治者对待人才的不同态度,请分别概括出来。

 

阅读下面的诗歌,完成下面小题。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。

吏呼一何怒!妇啼一何苦!

听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。

夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。

1.下列理解有误的一项是(?? )

A.“有吏夜捉人”一句,是全篇的提纲,以下情节,都从这里生发出来。

B.“夜捉人”一则表明官府“捉人”之事时常发生,百姓白天躲藏或者反抗,无法“捉”到;二则表明县吏手段狠毒,在人们已经入睡的黑夜来个突然袭击。

C.写“致词”内容的十三句诗,多次换韵,表现出多次转折,暗示了县吏的多次“怒呼”、逼问。这十三句诗,是“老妇”一口气说下去的,县吏也一直在那里洗耳恭听。

D.最后一段虽然只有四句,却照应开头,涉及所有人物,写出了事件的结局和作者的感受。

2.请赏析“吏呼一何怒!妇啼一何苦”。

 

阅读下面的文章,完成各题。

家有香椿树

林清玄

①我在市场里看到有人卖香椿,一大把十元,简直有点欣喜若狂,立刻买了三把回家,当天晚上就做了香椿拌面、香椿炒蛋、炸香椿,吃的时候自己都觉得好笑,感觉自己就像得了相思病,不,是“香椿病”。

②说起香椿,它给人的味觉是很难形容的,它的香气强烈而细致,与一般的香菜,像芫莱、芹菜、紫苏,大为不同,食之风动,令人心醉,香椿与一般香菜更不同的是,一般香菜多为草本,香椿树却是乔木,可以长到三四丈高,如果家里种有一棵香椿树,一年四季就都有香椿可吃。

③我对香椿的感情是从小就培养出来的。我们以前在山上的家,屋后就有几棵极高大的香椿树,树干笔直,羽状复叶树形和树叶都非常优雅,是非常美的树木。

④我的父亲独沽一味,非常喜欢香椿的气味。他白天出去耕作,黄昏回来的时候,就会随手摘一些香香椿的嫩叶回家,但是偏偏母亲不喜欢香椿的味道,所以父亲时常要自己动手。他把香椿叶洗净,剁碎,加一点油,加一点酱油,撒在热气腾腾的面上,抄起筷子拌一拌,就是人间至极的美味。

⑤最简单的做法,是把香椿剁碎了放在酱油里,不管蘸什么东西吃,那食物立刻布满了香椿的强烈的气息。次简单的做法,是用香椿叶来炒蛋,美味远非莱脯蛋、洋葱蛋可比。或者是用蛋和面粉裹香椿叶下锅油炸,炸得酥黄香脆,可以当饼干吃。或者,以香棒拌豆腐还有复杂一点的就是以香椿叶子包饺子、包子、粽子,香气宜人。

⑥我受了父亲的调教,自小就嗜食香椿,几乎有香椿叶子,什么东西都吃得下了。而香椿树那种独一无二的气味,也陪伴了我的童年。那高大的香椿树每到初夏,就会开出一簇簇的小白花,整个天空就会弥漫着一种清香,然后,结果了,果熟裂开了,香椿树带着小翅膀的种子就会随风飞到远方。

⑦自从到台北以后,就难得品尝到香椿的滋味了,所以每次回乡下,我总会设法去找些香椿来吃。有一年,我住在木柵的兴隆山庄特地向朋友要来两株香椿树的幼苗种在院子。香椿树长得有一人高,我偶尔会依照父亲的食谱,摘香椿叶来试做,滋味依然鲜美,从前那遥远的记忆浮现在眼前。

⑧后来我搬家了,也不知道院子里那两株香椿树变成什么样子了,会像故乡的香椿树那样长到三四丈高吗?会开花吗?种于也会飞翔吗?

⑨有一次读庄子的《逍遥游》,说道:“古有大椿者,以八千岁为春,以八千岁为秋。”所以香椿树应该是很长寿的。由这个典故,以香椿有寿考之征,所以古人称父亲为“椿”,称母亲为“萱”,唐朝牟融有诗说“堂上椿萱雪满头”,是说高堂的父母已经白发苍苍了。

⑩父亲过世之后,我也吃过几次香椿,但每次,那强烈的气息都会给我带来悲情,使我想起父亲,以及他手植的香椿树。他常说:“香椿是很上等的木材,等长好了,我们自己砍下来做家具。”一直到他离开这个世界,他也没有砍过一棵香椿树。我以前一直以为是香椿还没有长好,现在才知道那是感情的因素,八千年为春秋,那是永远也长不好了。但愿,父亲在极乐世界,也会有香椿拌面可以吃。

?端午节的时候,我路过松山的永春市场,看到有人在路边卖“香椿粽子”,便买了几个来吃,真有一点父亲的味道。唉!吃香椿粽子的时候,我决定了,将来如果有一个庄园,屋前屋后我都要种几棵香椿树。

(选自《林清玄散文精选》,有删改)

(1)文中几次写到“家”有香椿树?请简要概括。

(2)简要赏析文中画横线的句子。

①它的香气强烈而细致,与一般的香菜,像芫菜、芹菜、紫苏大为不同,食之风动,令人心醉。

②他把香椿叶洗净,剁碎,加一点油,加一点酱油激在热气腾腾的面上,抄起筷子袢拌,就是人间至极的美味。

(3)简要分析第⑧段在文中的作用。

(4)文末“我决定了,将来如果有一个庄园,屋前屋后我都要种几棵香椿树”蕴含作者怎样的情感?

 

阅读下面的文字,完成下面小题。

小满

①小满节气,在每年5月20日至22日之间,是二十四节气中的第八个节气,也是夏季的第二个节气。今年小满交节时刻为5月20日21时48分。

②寒来暑往是气候,鸟语花香是物候。小满是一个表征物候的节气。其关注点不在气,而在物。古书称“四月中,小满者,物致于此小得盈满”。这时,北方冬小麦等夏熟作物籽粒开始饱满,但还没有完全成熟,所以叫“小满”。小满是最“接地气”的节气。

③农谚有“小满小满,麦粒渐满”的说法。此时,小麦度过一冬的休眠期后,经过返青拔节,抽穗开花,亟须熏风暖熟,虽然仍是一片青绿,但有着一股蓄势待发的劲头。麦穗已经抽齐,麦粒鼓着腮帮一般,泛出一层透明的绿色。等到这晶莹的嫩绿变为黄绿,麦子也即将成热了。农谚又云“小满未满,还有危险”。小麦成长的最后阶段灌浆期十分关键,籽粒才刚刚盈实,若碰到灾难天气或病虫害,麦粒未经过充分的乳熟期,小麦的品质便会大打折扣。

④在南方地区,小满还有“小满小满,江河渐满”的说法,反映了这时南方降雨增多的气候特点。确实,从小满开始,全国各地渐次进入夏季,雨量越来越大,江河的水位也逐渐上涨。

⑤此时,南方的旱稻早已抽穗,农人除了给旱稻增肥,还要忙着栽插中稻,“秧奔小满谷奔秋”,小满正是适宜水稻栽插的季节。农人们将培育好的秧苗按间隔,齐整地栽插在地里。若是高度机械化的地区,就采取机器种植了。但最重要的,是“水”。若小满雨水不丰,稻田田坎干裂,就无法栽插水稻;若雨水过丰,栽插好的稻苗便经不住大雨的袭击,秧苗轻则东倒西歪,重则被雨滴打伤。南方的小满节气,充满了对水的期许。

⑥小满,是麦子的秋,是水稻的夏。

⑦按中国传统科学理论,四月小满即是一年中阳气最旺的时节,也是最潮湿闷热的时节。这时万物生长最为繁茂,人体的新陈代谢也最旺盛。正因为如此,人体在小满时消耗的营养物质最多,所以需要及时补充,才能使五脏六腑不至于有所伤耗。这时,可以多吃一些清热、暖胃、温补的食品。因为空气潮湿,小满节气也是呼吸系统疾病、皮肤病的高发期,人们要预防湿邪入侵,多吃一些有化湿通淤作用的食物,如赤小豆、薏苡仁、绿豆、冬瓜等,忌食辛辣甘肥、生湿助湿的食物。

1.本文的说明顺序是什么?请结合全文简要分析。

2.文章第②段使用了哪些说明方法?试举一例,并分析其作用。

3.下面句子中加点词语能否删掉?为什么?

从小满开始,全国各地渐次进入夏季,雨量越来越大,江河的水位也逐渐上涨。

4.二十四节气是我国古代订立的一种用来指导农事的补充历法,凝聚着劳动人民的智慧。除了小满,请从你知道的其它节气中任选一个加以介绍。

 

阅读下面的材料,完成下面小题。

(材料一)

疫情期间,出行不便催生了人们多样的云端生活。首先,各种生鲜APP一夜诞生。各大电商通过云端为家庭配送生活物资,人们足不出户,便可买菜、买米。其次,过去只有一部分人选择的线上教育,如今开展得如火如荼。成年人举办各种“云培训”“云沙龙”,全国各地的大中小学也都开设了“云课堂”。此外,各种“云会议”也成为特殊时期的办公常态,就连G20国际峰会也开通全球视频端,从线下转到了线上。直播带货更是如? ①? 。2月以来,有100多种线下职业在直播中找到了新商机,房产顾问“云卖房”,律师“云问案”,医生“云问诊”,农民“云卖菜”…… 一场疫情将生活的方方面面带入云端,我们的生活已经离不开数字技术。虽然我们可能仍然对云储存、云计算等名词还不甚了解,但无可置疑的是,我们已然“腾云驾雾”,开启了一种新的生活方式。

(材料二)

与传统生活模式相比,“云生活”模式具有? ②? 、 时间减省、服务精准等优势。“云医疗”让每一个医院不再是信息的孤岛。数据渠道畅通,有效缓解了医疗资源分布不均的难题。以往病人在医院排长队挂号、缴费的苦恼,也将随着一些多功能医疗APP的出现而烟消云散。有了电子健康档案和数据分析,医生可以随时精准诊疗。“云办公”让优质资源得以共享,重复资源能够被迅速发现,合理的配置避免了资源的浪费。灵活的办公地点节省了通勤的时间,灵活的办公时间更便于及时准确地处理突发问题。当下的“云课堂”也配置了丰富多样、适合不同学生的学习资源。学生可以根据自身需要选取资料,制定个性化学习方案,弥补了以往学习方式中用时过长、效率不高的缺陷。

(材料三)

2020年2月中旬之后,全国各大中小学相继开启“云课堂”。从面对面、面对黑板到面对屏幕,从教室空间到网络空间……无论是老师还是学生,在线上教学中都面临着巨大的挑战。一方面,教师很难及时全面地掌握课堂情况。因为网络上教师与学生存在着距离,无法与学生直面交流,不知道学生是否还在课堂现场,不了解学生的思路是否与自己的教学思路相伴而行。另一方面,线上学习时,大多数学生学习专注度因多种因素受到不良影响。

随着信息技术的不断发展,“云课堂”里的教师和学生,如何调整并适应这一全新的教学场景和模式,“课堂”如何发展得更完善,这是我们仍需深入思考的问题。

图1某在线教育平台学生专注度状况调查

图2某在线教育平台学生专注度影响因素状况调查

1.结合语境,在(材料一)和(材料二)的横线处依次填入的词语,最恰当的一项是(?? )

A.①山雨欲来?????????? ②配置合理

B.①雨后春笋?????????? ②配置合理

C.①山雨欲来?????????? ②资源丰富

D.①雨后春笋?????????? ②资源丰富

2.依据三则材料的内容,你对“云课堂”的认识是什么?

 

古诗文默写。

(1)求之不得,___________________。(《关雎》)

(2)___________________,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)

(3)黄发垂髫,__________________。(陶渊明《桃花源记》)

(4)《茅屋为秋风所破歌》中不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出诗人暗淡愁惨的心境的句子是______________________________。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

 

名著阅读。

(1)《钢铁是怎样炼成的》中保尔在???????? 的影响下逐步走上革命道路。

(2)我们可以从保尔身上汲取到什么精神?

 

下面这段文字排列的恰当顺序是(?? )

①杂剧皆为四折,出场人物虽不同,主唱却只有一个人。

②传奇也属于杂剧,但它虽出于杂剧,却和杂剧有不同之处。

③元明时期就有了传奇。

④传奇则不限折数,也不限于一人独唱。

⑤它以南曲为主,在当时的都城演出,成为北京城中的重要剧种。

A.③②①④⑤ B.③⑤④②① C.②⑤①③④ D.②⑤④①③

 

下列句子没有语病的一项是(?? )

A.感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车、金银花等配制而成的。

B.从孟母三迁到岳母刺字,母亲在家风培养中担当着极为重要的角色,是默默的践行者。

C.花岩溪潺潺的流水、绿如屏风的青山以及诗情画意的景致,把游客带入迷人的天地。

D.沅江隧道的开通,极大地缓解了常德市交通拥堵。

 

下列各句中,书写完全正确的一句是(?? )

A.第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一个迁徒的雁群喧嚷着发出邀请。

B.黄牛水牛都欺生,敢于欺诲我,因此我也总不敢走近身,只好远远地跟着,站着。

C.这时,古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。

D.那是坚冰之下的流水之声,它一刻不停,从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出,开始演译长江的故事。

 

下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是 (?? )

A.然(piān? 掇(cuàn?? 然(???? 怒不可è

B.??? 望(liào?? rǎn??? 形文字(xiē

C.立(chù?? 劣(zhuó?? 媚(??? 动物(

D.日(??? 纶(jīng?? 猎(shòu?? 然而止(jiá

 

某校举行“众志成城,共同防疫”的综合性学习活动,请你完成下列任务。

1.阅读下列新闻,完成相关要求。

央广网成都3月25日消息(记者韩民权)24日,四川省应急委员会决定自3月25日零时起,将疫情防控应急响应级别由突发公共卫生事件二级应急响应调整为三级应急响应。为什么会进行本次调整?在25日下午举行的四川省新型冠状病毒肺炎疫情防控工作第19场新闻发布会上,省卫生健康委党组成员、副主任宋世贵进行了通报。

宋世贵介绍,截至3月24日24时,四川省累计报告新型冠状病毒肺炎确诊患者547人,已治愈出院536人,死亡3人,目前在院隔离治疗8人(均为境外输入病例),648人正在接受医学观察。全省21个市(州)实现了本土确诊住院病例“清零”,连续20天无本土新增确诊病例,连续34天无本土聚集性疫情和社区传播。全省183个县(市、区)全部为低风险区。疫情防控取得显著成效。

(1)概括新闻标题,字数不超过20字。

(2)有的同学认为抗疫取得阶段成效,不用再戴口罩了。你赞同这种看法吗?请简述理由。

2.观察下面“在岗言岗”漫画,简述漫画内容。

主要内容:

3.防疫期间,在街道、广场、大路、村镇等公共场所,张贴着许多宣传防疫的标语,现摘录几则,选择你喜欢的一则,写出自己喜欢的理由。

A.串门就是互相残杀,聚会就是自寻短见

B.生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是责任

C.口罩还是呼吸机,请你看着二选一

D. 测体温、勤洗手,常通风、健康有

我喜欢:

理由:

 

阅读下面文章,完成下面小题。

书房花木深

冯骥才

①一天忽发奇想,用一堆木头在阳台上搭一座木屋,还将剩余的板条钉了几只方形的木桶,盛满泥土,栽上植物,分别放在房间四角。鲜花罕有,绿叶为多。

②最初是想把它作为一间新辟的书房,期待从中获得新的灵感。谁料坐在里边竟写不出东西来。白日里,阳光进来一晒,没有涂油漆的松木味道浓浓地冒出来,与植物的清香混在一起,一种享受生活的欲望被强烈地诱惑出来。享受对于写作人来说是一种腐蚀,它使心灵松弛,握不住手里沉重的笔了。

③写作是一种与世隔绝的想象之旅,是钻到自己的心里的一种生活,是精神孤独者的文字放纵。在这样的被各种美迷乱了心智的房子里怎么写作呢?因此,我没在里面写过一行字。每有“写”的欲望,仍然回到原先那间胡乱堆满书卷与文稿的书房伏案而作。

④渐渐地这间搭在阳台上的木屋成了花房。但它得不到我的照顾,我只是在想起给那些植物浇水时才提着水壶进去,没时间修葺与收拾。房内四处的花草便自由自在、毫无约束地疯长起来。从云南带回来的田七,张着耳朵大的碧绿的圆叶子,沿着墙面向上爬,像是“攀岩”;几棵年轻又旺足的绿萝已经蹿到房顶,一直钻进灯罩里;最具生气的是窗台那些泥槽里生出的野草,已经把窗子下边一半遮住,上边一半又被蒲扇状的葵叶黑乎乎地捂住。由窗外射入的日光便给这些浓密的枝叶撕成一束束,静静地斜在屋子当中。

⑤一天,两只小麻雀误以为这里是一片天然的树丛,从敞着的窗子叽叽喳喳地飞了进来,使我欣喜之极。我怕惊吓它们,不走进去,它们居然在里边快乐地鸣唱起来了。

⑥一下子,我感受到大自然野性的气质,并感受到大自然的本性乃是绝对的自由自在。我便顺从这个逻辑,只给它们浇水,甚至还浇点营养液,却从不人为地改变它们。于是它们开始创造奇迹——

⑦首先是那些长长的枝蔓在屋子上端织成一道绿盈盈的幔帐。常春藤像长长的瀑布直垂地面,然后在地上愈堆愈高。绿萝是最调皮的,它在上上下下胡乱“行走”——从桌子后边钻下去,从藤椅靠背的缝隙中伸出鲜亮的芽儿来。

⑧几乎每次我走进这房间,都会惊奇地发现一个画面:一些凋落的粉红色的花瓣落满一座木佛身上,几片黄叶盖住桌上打开的书。一次,我把水杯忘在竹几上,一枝新生的绿蔓从杯柄中穿过,好似一弯娇嫩的手臂挽起我的水杯。于是,我在写作过于劳顿之时,或在画案上挥霍一通水墨之后,便会推开这房间的门儿,撩开密叶纠结的垂幔,独坐其间,让这种自在又松弛的美,平息一下写作时心灵中涌动的风暴。

⑨我开始认识到这间从不用来写作的房间非凡的意义。虽然我不在这里写作,它却是我写作的一部分。

⑩我前边说,写作是一种忘我的想象,只有离开写作才回到现实来。这间小屋却告诉我,我的写作常常十分尖刻地切入现实,放下笔坐在这里所享受的反倒是一种理想。

⑾我被它折服了,并把这种奇妙的感受告诉一位朋友。朋友笑道:“何必把现实与理想分得太清楚呢!其实你们这种人理想与现实从来就是混成一团。你们总不满现实,是因为你们太理想主义。你们的问题是总用理想要求现实,因此你们常常被现实击倒在地,也常常苦恼和无奈。是不是?”

⑿朋友的话不错。于是当我坐在这间花木簇拥的木屋中,心里常常会蹦出这么一句话:

⒀我们是天生用理想来生活的人!

1.文中第④段和第⑦段都描写了花木的生机勃勃,但作者的写作目的略有不同,请结合具体语句,说说有何不同。

2.下列句子都用到了“享受”一词,它们的含义是否相同?为什么?

(1)享受对于写作人来说是一种腐蚀。

(2)放下笔坐在这里所享受的反倒是一种理想。

3.作者对木屋的情感变化是怎样的?结合原文作简要分析。

4.文章结尾处“我们是天生用理想来生活的人”,请联系全文说说这句话的含义。

 

阅读下面《水浒传》的语段,按要求作答。

薛霸去烧一锅百沸滚汤,提将来倾在脚盆内,叫道:“林教头,你也洗了脚好睡。”林冲挣的起来,被枷碍了,曲身不得。薛霸便道:“我替你洗。”林冲忙道:“使不得!”薛霸道:“出路人那里计较的许多。”林冲不知是计,只顾伸下脚来,被薛霸只一按,按在滚汤里。林冲叫一声:“哎也!”急缩得起时,泡得脚面红肿了。林冲道:“不消生受。”薛霸道:“只见罪人伏侍公人,那曾有公人伏侍罪人。好意叫他洗脚,颠倒嫌冷嫌热,却不是好心不得好报。”口里喃喃的骂了半夜。

薛霸为什么要帮林冲洗脚?

 

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