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阅读《卖炭翁》,完成下面小题。 卖 炭 翁 白居易 卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面...

阅读《卖炭翁》,完成下面小题。

卖? 炭? 翁

白居易

卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。

1.作者在叙述卖炭翁的故事时,自始至终贯穿一个“苦”字,请你结合故事情节,说说卖炭翁的“苦”中包含哪几方面的意思?

2.观察下面两幅画面,简要说明哪一幅可以表现画线诗句所描绘的景象?

 

3.这首诗以“雪”为背景展开故事情节,在我国的诗词中,也有许多描写 “雪”的诗句,比如:????????? ???????????? 。(每句诗中允许有一字不会写用拼音代替)

 

1.①深山伐炭烧炭之苦 ②路遥牛困人饥之苦 ③被差役勒索之苦 2.答案示例:图1能够表现画线诗句描绘的景象。图1中牛弯着腿,腰背低垂,被老人拉着缰绳都抻直了也无力向前,表现出它的困乏、疲惫;老人拄着拐杖很是费力,腰背也已经弯下;而且天空中并没有下雪。这与牛困人饥日已高所描绘的牛困乏、人饥饿、雪后太阳高悬的景象一致。而图2中牛步伐迈开,毫无困倦之意;老翁扛着鞭子跟牛并驾齐驱,更是没有一点饥饿的...
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考点分析:
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(1)子夏曰:“______________,切问而近思,仁在其中矣。”(《论语·子张》)

(2)何夜无月?何处无竹柏?______________________。(苏轼《记承天寺夜游》)

(3)___________,弗学,不知其善也。?? (《礼记》二则)

(4)《爱莲说》中能够高度概括“莲”的整体形象的句子是___________________

 

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班级要开展向“我的偶像袁隆平”学习活动,请你根据要求完成下面任务。

1.下面是写作小组对袁隆平爷爷相貌的介绍,阅读这段文字,完成各题。

袁隆平爷爷已年届八旬,他刚去田里看过稻子的长势,进门时,他一边着脸上的雨水,一边露出他那标志性的“刚果布式的笑容”——(甲)由于长年累月扑在稻田里,那脸颊黑且瘦,一笑露出满口雪白的牙齿,像刚果布黑人一样。一个人,一辈子,该要吸收多少阳光,才能变成这样“刚果布”的形象。一副如同黑釉般透亮的脸孔,那 ? 的眼神,依然透彻着内心的明亮。阳光不仅塑造了一个农学家特有的形象,也赋予了他伟大的头脑和灵魂,因为我感觉他的血液和骨骼都已被阳光深深地渗透,那刚毅、健康的色泽,不只是来自阳光的直射,他本身就是一个发光体,浑身都在 ? ? 出内在的光芒。

(1)依次给文中加点字注音,全都正确的一项是(?? )

A. 着(?? 瘦削(xiāo???????? B. 着(? 瘦削(xiāo

C. 着(?? 瘦削(xuē????????? D. 着( 瘦削(xuē

(2)结合语境,在文中横线处依次填入汉字,全都正确的一项是(?? )

A.①犀力??????? ②换发????????????? B.①犀利??????? ②换发

C.①犀利??????? ②焕发????????????? D.①犀力??????? ②焕发

(3)破折号有三种用法:①行文中解释说明的语句。②话题突然转变。③列举分承的各项之间。请你结合语境,确定(甲)处破折号的用法是(?? )

A.①?????????????? B.②??????????? C.③

(4)《现代汉语词典》解释“阳光”的义项有:①太阳发出的光。②积极开朗、充满青春活力的。请你结合语境理解文中黑体字“阳光”一词的含义。

阳光:??????????????????????????????? 。

2.书法小组出示了一幅作品,请你根据要求完成第各题。

(1)上图是赵孟頫的书法作品,对书法欣赏正确的一项是(?? )

A.这幅楷书作品,笔圆含方、笔路清晰、架构方正。

B.这幅草书作品,结构简单、勾画相连、笔势流畅。

C.这幅行书作品,结构规整,点画顾盼、轻灵随度。

D.这幅行书作品,笔力苍劲、结构严谨、字体方正。

(2)赵孟頫书写的是 ???? (朝代)的文学家曹操的名篇《龟虽寿》,曹操还在《?? 》中发挥奇特的想象写出大海吞吐日月星辰的景象。

3.写作小组写了一则材料,请你仿照画线的句子,也写几句话。

一支“鹤立鸡群”的野稻,点燃了袁隆平“禾下乘凉梦”,从此他一生致力于杂交水稻育种研究,解决了中国人的吃饭问题,让十几亿人把自己的饭碗牢牢地端在自己的手中。不仅如此,他还把杂交稻种种出了国门,在全球五十多个国家推广,解决了世界人民的吃饭问题。一粒种子可改变人生,一粒种子可兴国安邦,一粒种子可拯救世界。

仿写:

 

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??? 阅读下面材料,根据要求写作文。

2019年9月29日上午10时,中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在北京人民大会堂举行,国家主席习近平为国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话。

获得共和国殊荣的国家英雄们,无一不是在平凡的岗位上造就了不平凡的功绩。从杂交水稻研究开创者袁隆平到毕生致力于中医药研究的屠呦呦,从60余年深藏功与名的张富清到人民教育家于漪,从倡导男女同工同酬的基层村干部申纪兰到隐姓埋名30年为核潜艇奉献毕生精力的黄旭华,从战斗英雄李延年到核物理专家于敏——他们的事迹和贡献永远写入了共和国史册。

同学们,以上材料,给了你怎祥的触动和思考?请从下列任务中任选一个,完成写作。

(1)请选择其中一位获奖者,以给他(她)写信的方式交流你的触动和思考要求:完成一篇不少于600字的文章,文中不出现真实的校名和人名。

(2)虽然现在的我们没有丰功伟绩可以写进祖国的历史,但是我们却努力将平凡的日子过得精彩、让青春的岁月染上绚烂的色彩。你的班级开展“青春故事会”活动,请你以“我的青春里有????? ”为题向全班同学讲述自己最值得骄傲的青春故事。

要求:先将题目补充完整,再写一篇不少于600字的文章。

 

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阅读下面一首诗,完成下面小题。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

1.请合理想象,描绘颈联所呈现的画面。

2.近代学者俞陛云先生在《诗境浅说》一书中评价这首诗,“ 其佳处在托想之空灵,寄情之高远也”。结合诗句内容,说说你对这个评价的理解。

 

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阅读下面两个语段,完成下面小题。

(一)景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”

孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”

(选自《富贵不能淫》)

(二)谢枋得,字君直,信州弋阳人也。至元二十三年,集贤学士程文海荐宋臣二十二人,以枋得为首,辞不赴。又明年,行省丞相忙兀台将旨诏之。枋得曰:“枋得名姓不祥,不敢赴诏。”二十五年,尚书留梦炎以枋得荐。枋得遗书梦炎,终不行。福建行省参政魏天佑见时方以求才为急,欲荐枋得为功。枋得见天佑,傲岸不为礼。天佑怒,强之而北。至京师。已而病,留梦炎使医持药杂米饮进之,枋得怒曰:“吾欲死,汝乃欲生我邪?”弃之于地,终不食而死。

(节选自《宋史·谢枋得传》)

[注释]①留梦炎:原为宋朝大臣,后投降元朝。②京师:当时的大都,即现在的北京。

1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(? )

A.与民之???????????? 是则生而有不用也

B.之????????????? 或王急宣

C.一怒诸侯惧?????????? 执策临之

D.公孙衍、张仪岂不大丈夫哉??? 臣知不如徐公美

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

(2)吾欲死,汝乃欲生我邪?

3.语段(一)中孟子为什么认为公孙衍、张仪不能称为大丈夫?结合链接材料及语段(一)的内容进行说明。

链接材料

张仪与苏秦皆以纵横之术游诸候,致位富贵,天下争慕效之。又有魏人公孙衍者,号曰犀首,亦以谈说显名。其余苏代、苏厉、周最、楼缓之徒,纷纭遍于天下,务以辩诈相高,不可胜纪。而仪、秦、衍最著。

[注释]①苏秦:战国时期著名的纵横家、谋略家。②纵横之术:战国至秦汉之际的善于外交辩解的纵横家,所使用的谋术都统称为纵横之术。③辩诈:言语巧伪而多诈。④不可胜纪:不能逐一记述,极言其多。

4.请结合具体内容分析语段(一)(二)在表达方式上有何不同?

 

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