滿分5 > 初中語文試題 >

根據拼音寫出相應的詞語。 (1)他們對圓明園進行了大規模的劫掠,zāng wù(...

根據拼音寫出相應的詞語。

(1)他們對圓明園進行了大規模的劫掠,zāng wù_______由兩個勝利者均分。

(2)他既不關心他的軍隊,也不喜歡去看戲,也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去xuàn? yào________一下他的新衣服。

(3)他本是個整天跑野馬的孩子,從早到晚關在家里,難受得屁股下rú zuò zhēn zhān________,身上像芒刺在背。

(4)有些人有一種錯覺,似乎優雅風度就是jiǎo róu zào zuò________,是出于無聊,是附庸風雅,是毫無意義的扭捏作態。

 

贓物 炫耀 如坐針氈 矯揉造作 【解析】 本題考查學生根據拼音寫詞語的能力。在書寫詞語的時候,注意同音字、形似字、易錯字的辨析,要準確書寫,不要出現錯別字。注意“贓”不要誤寫為“臟”,“炫”不要誤寫為“旋”,“氈”不要誤寫為“毯”,“矯”不要誤寫為“嬌”。 ?
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考點分析:
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根據課文默寫古詩文。

(1)濁酒一杯家萬里,_______________。(范仲淹《漁家傲?秋思》)

(2)李商隱《無題》中被人們用來贊美無私奉獻精神的句子是:______________________________

(3)_______________,非寧靜無以致遠。(諸葛亮《誡子書》)

(4)一車炭,千余斤,宮使驅將惜不得。______________________________。(白居易《賣炭翁》)

(5)請把崔顥的《黃鶴樓》默寫完整。

昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。______________________________

______________________________。日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。

 

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閱讀下面的文字,按要求作文。

丘吉爾一生最精彩的演講的題目是“成功的秘訣”,原本20分鐘的演講丘吉爾只用了一分鐘。那是在劍橋大學的畢業典禮上,整個會堂有上萬個學生,丘吉爾慢慢走向講臺,跌默地注視所有的聽眾,緩緩地說道:“我成功的秘訣只有三句話:永不放棄!永不永不放棄!永不永不永不放棄!”

讀了上面的材料,你有怎樣的感觸與思考?結合你的經歷和體驗,自擬題目,寫一篇不少于600字的作文。

要求:(1)除詩歌外,文體不限(2)文體特征鮮明(3)要有真情實感,不得抄襲和套作(4)文中不得出現真實的校名、人名等信息。

 

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閱讀下面的文章,完成下面小題。

一只冠狀病毒的自白書

①打攪了各位,我就是那只被世衛組織命名為“新型冠狀病毒”的壞蛋,是這次肺炎的“罪魁禍首”,當然,在我們病毒界,我是被稱為“大英雄”的,呵呵!我知道你們很快會消滅我,在我逃走之前,想和你們聊幾句。

②你們是不是納悶,我為什么叫這個奇怪的名字。這是因為在顯微鏡下,我有著帶有小突起的外形,看上去像王冠,所以得名。對了,我還有英文名,叫作corona virus,怎么樣?如果只看這名字,會不會覺得挺可愛?

我的本領挺強,可以感染多種脊椎動物,包括鳥類、蝙蝠、貓、狗、老鼠、果子貍等等,當然,也包括各位——偉大的人類

④被感染后,我會攻擊你們的呼吸系統,讓你們發熱、乏力、干咳,也會讓少數人腹瀉、呼吸困難,當然,有時候我很會偽裝,讓感染者不出現明顯癥狀,使他掉以輕心,四處傳播。我一般會靜靜潛伏在“宿主”身體中3-7天,然后才露出猙獰面目。

⑤哈哈哈哈!我就是這樣的“流行殺手”,你們要明白,制服我沒那么容易,在當前,預防和隔離,遠比治療更重要。

⑥我討厭你們戴口罩,這樣可以最大程度地斬斷傳播路徑,讓我無法隨風飛舞;我討厭你們洗手,特別是用洗手液甚至酒精,如果洗得時間再長一點,我就被沖到下水道了;我討厭你們隔離,讓我不能在人與人之間傳播,本來,我選在春節前后爆發,就是想利用你們拜年、聚會的機會大力傳播,沒想到這條妙計被你們識破了!

⑦我知道,作為病毒個體,我終究會被你們消滅,但我們整個病菌家族,將還會長期與你們并存,我們還在你們中間留下了“臥底”,隨時準備卷土重來。那些喜歡吃野味的人,是我們潛伏在人類中的主要“毒員”;那些在我們爆發后繼續聚會的人是我們重要“線人”。只要還有這樣的人,我們就像灰太狼一樣,“還會回來的”!

⑧抱歉各位,目前我還是你們的對手,所以我不能把自己的秘密都說出來。我知道你們中有精英,有英雄,他們最終會破解我的密碼,我其實蹦跶不了幾天了。對那些勇敢的“逆行者”,我是又恨又怕啊!

1.以下關于“新型冠狀病毒”特點的說法,有誤的一項是(?? )

A.外形帶有小突起,看上去像王冠。

B.只感染脊椎動物,不感染無脊椎動物。

C.主要攻擊呼吸系統,可能有發熱、乏力等癥狀。

D.有潛伏期,處于潛伏期時不易被察覺。

2.以下關于本文寫作特點的描述,正確的一項是(?? )

A.以病毒口吻來寫,很有親切感,同時也提高了讀者閱讀興趣。

B.文章按“感染前、感染后、病毒被消滅”的時間順序來寫,層次清楚。

C.第⑥段采用分類別的說明方法,從不同角度讓我們知道怎樣預防得病。

D.第⑦段中的畫線句子,使用了打比方的說明方法,生動形象。

3.結合語句,試分析第三段中劃線句子使用的說明方法及其作用。

4.結命文章內容,列舉預防新型冠狀病毒的方法。

 

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閱讀下面的文章,完成下面小題。

我們敢不敢站在孔子肩膀上

①大科學家牛頓有一句名言:“我之所以比別人站得更高些,是因為我站在巨人的肩膀上”。是的,只有始終站在巨人的肩膀上思維,才能有所成就。

②牛頓本來就是這樣的,在他之前,對于被亞里士多德證明了的自然界的地面、落體和星體三運動,是不容置疑的定論。但是,他還是無視亞里士多德的權威,對這三種運動予以否定,完成了人類自然歷史中的第一次理論大綜合。其實,其時不迷信權威,站在巨人肩膀上思維的又何止牛頓,道爾頓之于原子學說,歐拉和柯西之于微積分,拉普拉斯之于太陽起源說,達爾文之于進化論等等,無不是站在巨人肩膀上思維的結果。

③同樣在這一時期的前后,歐洲各種新思潮正可謂洶涌澎湃,特別是法國出現了伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等一大批思想家,他們果斷地提出要摧毀舊的政治體制,提倡人權和理性,用自由、平等和“天賦人權”、“主權在民”的旗幟號召人民,反對專制主義,實現民主和法制。他們十分推崇英國思想家莫爾、洛克的“初級階段”的民主和法制思想。但是,他們也絕不把莫爾、洛克等當作高不可越的神明而一味龜縮在其腋窩下思維,而是堅決地站到他們的肩膀上,提出自己全新的主張。他們終于打開了一片新的歷史天空。

④(??????? )。可是,自孔圣人以來,我們的祖先們在做什么呢?他們往往只能恪守成規,對前人亦步亦趨。太早的不說,近點的如程顥程頤主張“在天為命,在人為性,論其所主為心”,朱熹進一步發展這種理學,主張“存天理,去人欲”。絲毫沒有要撼動思想霸權而一舉站到他們肩膀上的意思。與同時代的莫爾、洛克等相比,連萬分之一的超越也沒有。當西方社會變革推動著知識分子把爭人權、爭自由、爭平等、爭法治弄得熱火朝天、如火如荼的時候,我們的知識分子卻在那里點燈熬油、皓首窮經,研磨八股,為孔夫子、程朱夫子做嫁衣。人文科學、社會科學領域鮮有人站在孔圣人的肩膀上思考。

⑤也許現在還無法說清千百年來中國知識分子只能在巨人胳肢窩里思維的原因,但有一點是不容置疑的,那就是除了知識分子的阘懦之外,權力者的話語霸權亦是其不能站到巨人肩膀上的一個重要原因。

⑥時光雖然把人類送進了現代化和信息化時代,那么今天的我們是不是都敢說自己能夠“站在巨人的肩膀上”思維了呢?我們不僅沒有以平視的眼光來對待古老的思想巨人,而且還不時地制造出新的神圣巨人。

⑦站在巨人肩膀上的牛頓無疑也是巨人,但人們還是沒有沉醉于這座“科學巔峰”和“完美的大廈”之中,而是一而再地站到他的肩膀上,這就是物理學家托馬斯·揚對牛頓光粒子說的質疑,愛因斯坦對其絕對時空觀的否定。只要這個地球還在轉動,巨人就注定要被踩在后人的腳下。我們,尤其是我們的后來者們什么時候都敢說,我要在孔子們的肩膀上思考,那么我們就可伸出雙臂來擁抱這個民族偉大復興的真正到來了。

1.下面對文章的理解不正確的一項是(?? )

A.文要開篇通過牛頓的話引出本文的中心論點:只有始終站在巨人的肩膀上思維,才能有所成就。

B.文章第④段在通過程顥、程頤、朱熹等人的例子介紹東方的思想歷程時,又列舉同時期西方的莫爾和洛克的事例,此處主要運用了舉例論證方法,用多個事例更能使人信服。

C.②~⑤段是文章的本論部分,主要從“西方站在了巨人的肩上思維打開了一片新的歷史天空”和“我們沒有站在孔子的肩上思維,造成了落后的局面及其原因”兩個方面進行論證。

D.第⑥⑦段總結,我們只有站在孔子們的肩膀上思考,才能有民族偉大的復興。

2.請你為第④段的開頭選擇一個名言,使上下文連接更加順暢(?? )

A.勒南說:“沒有思想自由,就沒有科學,沒有真理。”

B.愛迪生說:“不下決心培養思考習慣的人,便失去了生活中最大的樂趣。”

C.愛因斯坦說:“思維世界的發展,在某種意義上說,就是對驚奇的不斷擺脫。”

D.巴爾扎克說:“一個能思想的人,才真是一個力量無邊的人。

3.結合文章第③段內容,分析使用的論證方法及其作用。

4.我們如何才能站在巨人的肩膀上思考,實現民族復興?請根據本文內容說說你的看法。

 

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綜合性學習

2020年春節期間,“新冠肺炎”疫情突發。在習近平主席的親自領導下,全國人民眾志成城,共克時艱。你也參與其中,做出自己的貢獻吧。

(1)下面是兩副抗疫對聯,分別給出了上聯和下聯,請你根據對聯知識,用后面的短語將下面的對聯補寫完整,鼓起全民抗疫必勝的信心

上聯:

下聯:全民出手,但獻凡人大愛,九州奮力送瘟神。

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優懷百姓? 愛暖三春? 眾志成城? 且看醫者仁心? 涓流匯海蕩初心? 千里整裝馳武漢

(2)宣傳標語是文字簡練、意義鮮明,有宜傳、鼓動性的口號。面對當前防控新冠病毒的疫情形勢,根據你對相關情況的了解,幫助街道擬寫一條宣傳標語。(要求:語言簡練,通俗易懂,不超過20字)

(3)武漢的新型冠狀病毒疫情暴發后,全國各地醫療隊紛紛派出醫務工作者支援武漢,你在中心醫院工作的媽媽和她的同事就接到了這一特殊任務,請在他們臨行前寫一段話為他們壯行。(要求:語言簡潔,不超過80字)

 

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