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閱讀下面材料,按要求答題。 (材料一) 四十多歲的周先生每天反復量體溫,晚上泡腳...

閱讀下面材料,按要求答題。

(材料一)

四十多歲的周先生每天反復量體溫,晚上泡腳后測出體溫有點高,在家嚎啕大哭。七旬老父親抱著他說,“不擔心你得肺炎,就怕你是精神出了問題!”老人及時撥打了心理熱線求助。針對疫情情緒管理,湖北心理咨詢師心理熱線和武漢市精神衛生中心心理熱線接聽了不少電話,像周先生這種焦慮導致的失控個例不少。專家們提示,面對疫情,照顧好自己的情緒是第一免疫力。

(材料二)

面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,北京師范大學心理學部聯合該校學生心理咨詢與服務中心,為全國民眾緊急開通了心理支持熱線和網絡輔導服務。教育部要求,各省級教育部門要根據本地疫情發展狀況和心理咨詢隊伍的實際情況,積極推廣北京師范大學做法,適時選擇一所心理學科實力最強或心理咨詢與服務開展最好的高校,并以此為基礎,抽調其他高校相關力量,組建專門隊伍,開通心理支持熱線和網絡輔導服務。

(材料三)

漫畫(見下圖)

(1)請綜合材料一和材料二的內容,給社區疫情防控提一條中肯的建議。(30字左右)

(2)請介紹材料三漫畫的畫面內容,并揭示其寓意。(介紹時注意要素齊全,順序合理,80字左右)

 

(1)示例:社區要開展與疫情相關的心理危機干預工作,幫助一些居民消除疫情恐懼。 (2)畫面內容示例:該漫畫主體部分是不計其數的豎著排列的手機,畫面右下邊的第一個手機屏幕上顯示“疫情謠言”,一個人戴著口罩,拿著大喇叭走向手機屏幕,在他身后是一副手銬。 寓意示例:用手機傳播疫情謠言要負法律責任。 【解析】 (1)本題考查根據材料向相關部門提建議。材料一,“四十多歲的周先生每天反...
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考點分析:
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在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整、連貫。

如果你發現某人有與你自身相似的優點或成就,①_____________。贊賞別人就是褒揚自己,因為別人被你贊賞之處要么比你出色,要么比你遜色。如果他比你遜色而受到夸獎,那你就更加值得夸獎;②_____________,那你就更不值得稱頌。

 

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《儒林外史》中作者時常運用對比手法,客觀描寫人物與人物之間前后不同的態度,使諷刺效果更明顯。請根據示例,概述下面兩組人物之間的情節對比。

示例:梅玖之于周進:周進做老童生時,梅玖對其任意嘲弄;周進做了國子監司業,梅玖卻冒認門生,對周進敬重如神。

①胡屠戶之于范進??? ②匡超人之于馬二先生

 

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小說《西游記》中主角的光環總是大放異彩,配角默默無聞似乎可有可無。如沙僧。請任選一個角度, 結合《西游記》里的具體內容分析沙僧并非可有可無的原因。

 

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古詩文默寫。

(1)____________,小橋流水人家。 (馬致遠《天凈沙·秋思》)

(2)我寄愁心與明月,____________。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

(3)《泊秦準》一詩中“________________________”描繪了一幅迷蒙冷寂的水邊夜色圖。

(4)習近平主席在講話中,經常引用古典詩文名句來表達他的觀點。他在中央黨校開學典禮上,就引用“________________________”(《論語·雍也》)來表達“興趣是激勵學習最好的老師”的觀點;用“________________________”(《論語為政》)來表明學習和思考是相輔相成的關系。

 

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下列詞語中沒有錯別字的一項是(?? )

A.狡黠????? 朝廷????? 三腳架????? 惺惺做態????? 休養升息

B.韁域????? 談判????? 根據地????? 虛位以待????? 卒章顯志

C.報答????? 信訪????? 大拇指????? 眼花嘹亂????? 自圓其說

D.恩惠????? 即使????? 教科書????? 川流不息????? 笑容可掬

 

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試題屬性

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