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《儒林外史》中作者時常運用對比手法,客觀描寫人物與人物之間前后不同的態度,使諷刺...

《儒林外史》中作者時常運用對比手法,客觀描寫人物與人物之間前后不同的態度,使諷刺效果更明顯。請根據示例,概述下面兩組人物之間的情節對比。

示例:梅玖之于周進:周進做老童生時,梅玖對其任意嘲弄;周進做了國子監司業,梅玖卻冒認門生,對周進敬重如神。

①胡屠戶之于范進??? ②匡超人之于馬二先生

 

示例:①胡屠戶之于范進:范進中舉前,胡屠戶對其百般謾罵;范進中舉后,馬上改稱范進為“賢婿老爺”,唯恐有不敬之處。 ②匡超人之于馬二先生:匡超人初逢馬二先生,畢恭畢敬,聆聽教導;也做了時文選家之后,卻譏諷馬二先生“才氣不足”。 【解析】 本題考查名著知識。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節、藝術特色等內容,并反復閱讀書中的精彩片段,以形成自己的閱讀體驗。《儒林外史》是...
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考點分析:
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小說《西游記》中主角的光環總是大放異彩,配角默默無聞似乎可有可無。如沙僧。請任選一個角度, 結合《西游記》里的具體內容分析沙僧并非可有可無的原因。

 

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古詩文默寫。

(1)____________,小橋流水人家。 (馬致遠《天凈沙·秋思》)

(2)我寄愁心與明月,____________。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

(3)《泊秦準》一詩中“________________________”描繪了一幅迷蒙冷寂的水邊夜色圖。

(4)習近平主席在講話中,經常引用古典詩文名句來表達他的觀點。他在中央黨校開學典禮上,就引用“________________________”(《論語·雍也》)來表達“興趣是激勵學習最好的老師”的觀點;用“________________________”(《論語為政》)來表明學習和思考是相輔相成的關系。

 

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下列詞語中沒有錯別字的一項是(?? )

A.狡黠????? 朝廷????? 三腳架????? 惺惺做態????? 休養升息

B.韁域????? 談判????? 根據地????? 虛位以待????? 卒章顯志

C.報答????? 信訪????? 大拇指????? 眼花嘹亂????? 自圓其說

D.恩惠????? 即使????? 教科書????? 川流不息????? 笑容可掬

 

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下列詞語中加點的字,每對讀音都不同的一項是(?? )

A.言/默??? 骨/毛自薦??? 云壯志/模兩可

B.升/改??? 桐/磚引玉??? 徑通幽/意逢迎

C./罩??? 屆/接不暇??? 疾風草/大相

D.啞/氳??? 落/兵游勇??? 尺天涯/民民膏

 

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閱讀下面三則材料,根據要求寫一篇不少于700字的記敘文或議論文。

材料一:非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。

——諸葛亮《誡子書》

材料二:一個又一個的筋斗栽過去,只要爬得起來,一定會逐漸攀上高峰,超脫在小我之上。

——《傅雷家書》

材料三:讓我們只爭朝夕,不負韶華,共同迎接2020年的到來。

——習近平《2020年新年賀詞》

要求:從以上材料中選擇一則材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不得抄襲,不得出現真實的校名或師生姓名。

 

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試題屬性

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