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閱讀下面三則材料,根據要求寫一篇不少于700字的記敘文或議論文。 材料一:非淡泊...

閱讀下面三則材料,根據要求寫一篇不少于700字的記敘文或議論文。

材料一:非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。

——諸葛亮《誡子書》

材料二:一個又一個的筋斗栽過去,只要爬得起來,一定會逐漸攀上高峰,超脫在小我之上。

——《傅雷家書》

材料三:讓我們只爭朝夕,不負韶華,共同迎接2020年的到來。

——習近平《2020年新年賀詞》

要求:從以上材料中選擇一則材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不得抄襲,不得出現真實的校名或師生姓名。

 

范文: 只爭朝夕,不負韶華 從前,門庭若市,出門后映入眼簾的總是“通宵燈火人如織,一派歌聲喜欲狂”的春節佳景。現今,疫情長久的肆虐橫行卻致使我們的開學無法如期而至。無數的醫療工作者擔起責任奔赴一線。要知道,從來就沒有什么歲月靜好,只是有人在前線為我們負重前行。 作為一名初二學子,我們首先要做到的就是遵守規則,堅持“勤洗手,避免外出,出門戴口罩”的原則,“宅”在家無疑是一良策。而對...
復制答案
考點分析:
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閱讀下面的材料,完成下面小題。

材料一:

12月27日20時45分,伴隨一聲巨響,金色的火焰映透山海,長征五號遙三運載火箭在中國文昌航天發射場點火升空,200多秒后,與實踐二十號衛星成功分離,將衛星送入預定軌道,任務取得圓滿成功。

長征五號運載火箭是我國目前運載能力最強的重量級大火箭,兩年前曾歷經挫折。從任務失利到(①),從問題(②)到扎實準備,從屢克難關到以利再戰,如今,重整旗鼓的長征五號運載火箭終于以(③)的“王者歸來”為中國航天的2019完美( ④)。

胖五”復飛,不是結局,而是夢想的再出發。此次任務的成功,意味著我國具備發射更重航天器,或將航天器送向更遠深空的能力,是實現未來探月工程三期、首次火星探測等國家重大科技專項和重大工程的重要基礎和前提。隨著“胖五”的復飛成功,中國人獨立探索宇宙奧秘、和平利用太空的腳步將會邁得更深、更大、更遠。

新年的鐘聲即將敲響,追夢征程,我們同在。長征五號,祝賀你!中國航天,祝福你!

(選自2019年12月28日新華網)

材料二:

長征五號運載火箭是我國運載火箭升級換代的工程,作為我國首型大推力無毒無污染夜體火箭,創新難點多,技術跨度大,復雜程度高。火箭采用全新5米芯級直徑箭體結構,捆綁4個3.35米直徑助推器,總長57米,起飛重量約870噸,近地軌道運載能力25噸級,地球同步轉移軌道14噸級,地月轉移軌道運載能力8噸級,整體性能和總體技術達到國際先進水平。本次任務的成功,意味著我國具備發射更重的航天器,或將航天器送向更遠的深空的能力,是實現未來探月工程三期、首次火星探測、載人航天等國家重大科技專項和重大工程的重要基礎和前提保彰。

實踐二十號衛星是地球同步軌道新技術驗證衛星,將驗證東方紅五號新一代大型衛星平臺關鍵技術,并實施多項新技術驗證工作,將開展地球同步軌道通信廣播業務。

經過10余年的工程研制,長征五號火箭先后于 2016年11月3日和2017年7月2日實施了兩次發射,其中首次發射取得圓滿成功,遙二火箭因發動機故障未能將衛星送入預定軌道。工程全線科研人員大力協作,歷經兩年多的艱苦攻關、連續奮戰,進行了大量地面試驗,完成了長五遙二失利故障歸零和長五遙三火箭各項工作。針對前期故障調查中發現的薄弱環節,深入開展了“再分析、再設計、再驗證”工作,采取了一系列改進優化措施,切實提升火箭飛行任務可靠性。

長征五號運載火箭工程于2006年批準立項研制,由國防科工局、國家航天局牽頭組織實施。火箭由中國航天科技集團有限公司所屬中國運載火箭技術研究院抓總研制,實踐二十號衛星由中國航天科技集團有限公司所屬中國空間技術研究院抓總研制。發射、測控由中國衛星發射測控系統部負責組織實施。中國文昌航天發射場是我國第一個濱海航天發射場,具有緯度低、發射效率高、射向寬、運輸便捷等優勢,能夠滿足新一代運載火箭和新型航天器發射任務需求。

(來源:2019年12月27日國防科工局網站)

材料三:

泱泱大國,巍巍華夏。12月27日,長征五號遙三運載火箭發射飛行試驗任務取得圓滿成功后,“胖五”瞬間成為了最火“網紅”。這支“穿云重箭”的成功復飛,意味著我國已經獲得向更遠深空進軍的能力。是誰讓“胖五”成了最火的“網紅”?背后是一代又一代中國航天人的接續努力,是他們不忘初心,在平凡崗位上匯溪成海、聚沙成漠的堅守奉獻,用辛勤的付出讓“胖五”成為了真正的“高富帥”,讓國人為其自豪感爆棚!

回望歷史,“胖五”承載著國人千年夢想。世間男兒皆有夢,尤其飛天醉心中。“胖五”的呼嘯而起讓國人“腎上腺素爆管”,只因它的“撥云見日”讓國人離實現千年飛天夢又近了一步。回望中國飛天史,有著五千年燦爛文化歷史的中華民族,有著不計其數和豐富多彩的飛天故事,從遠古時期的嫦娥奔月神話到明代發明飛行器的萬戶,受當時科學技術水平的限制,雖說創造出了當時的最新產品,但最終都沒有研究出符合航天要求的飛行工具。中國載人航天工程是我國航天史上迄今為止要求最高的跨世紀國家重點工程,運載火箭是其重要組成部分。“胖五”作為我國首型大推力無毒無污染液體火箭,其成功與否,直接影響著我國載人航天后續研究工作的進程,承載著華夏兒女的飛天夢想,是一支名付其實的“追夢之箭”。

寄望今朝,“胖五”填裝著航天人殷切期盼。從“胖五”動身起飛到實驗任務圓滿完成,“爸爸媽媽”們手里都是捏著一把汗。它的成功讓“指揮室里的‘小姐姐’笑著笑著就哭了!”“像極了母親看到兒子騰飛的驕傲!”。從遙二失利到遙三發射成功經歷了908個日夜,研究團隊無數次跌倒后又重新爬起。全體成員排除萬難,風雨無阻,無怨無悔,團結一致圓滿完成各類實驗和研究,最終找準了問題的原因,攻堅克難解決了問題。“不忘初心,方得始終”,_______。“悵寥廓,問蒼茫大地,________”——唯“胖五”獨領風騷。

材料四:

《一首獻給長征五號的小詩》(節選)

胖五站起來,

頑皮笑著。

看到我們緊張的樣子,

他說:

“謝謝你們養了我10年。

你們的決心是我的骨頭,

你們的希望是我的血液,

你們的勤奮和正直給了我健壯的肌肉。

 

 

 

聽胖五這席話,

現場的我們不覺得晚了,

我們珍惜與胖五最后相處的每一分每一秒。

今晚之后,

我們只能在去月球的路上,

在去火星的路上尋覓他的足跡……

1.下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是(?? )

A.diàn )?? 弱()?? 火xiàn )???? 整旗鼓(chóng

B.釋 (quán)?? 海 (bīn折(cuò)????? 泱大國(yáng

C.倒 (diē )?? 級(xīn ) 便jié)?????? 不計其shù

D.xiào)?? 直jìn)?? 克()??????? 以再戰(

2.下列詞語字形全都正確的一項是(?? )

A.運載?? 夜體? 升級換代? 巍巍華夏

B.圓滿?? 捆綁? 不忘初心? 名付其實

C.探索?? 保彰? 嫦娥奔月? 風雨無阻

D.奧秘?? 巍巍? 無怨無悔? 自力更生

3.將下列詞語依次填入“材料一”括號里,最恰當的一項是(?? )

A.①臥薪嘗膽?? ②歸零??? ③ 精彩?? ④ 收官

B.①廢寢忘食?? ②歸零??? ③ 精妙?? ④ 收工

C.①臥薪嘗膽?? ②清零??? ③ 精妙?? ④ 收工

D.①廢寢忘食?? ②清零??? ③ 精彩?? ④ 收官

4.“材料一”中劃橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是(?? )

A.隨著“胖五”的復飛成功,中國人獨立探索宇宙奧秘、和平利用太空的腳步將會邁得更遠、更大、更深。

B.隨著“胖五”的復飛成功,中國人獨立探索宇宙奧秘、和平利用太空的腳步將會邁得更大、更深、更遠。

C.隨著“胖五”的復飛成功,中國人獨立探索宇宙奧秘、和平利用太空的腳步將會邁得更大、更遠、更深。

D.隨著“胖五”的復飛成功,中國人獨立探索宇宙奧秘、和平利用太空的腳步將會邁得更深、更遠、更大。

5.根據提示,在“材料三”文末橫線上補寫詩句。(限4字)

6.在“材料三”橫線上依次填入下列語句,銜接最恰當的一項是(?? )

①經過他們的接續奮斗,我國航天事業創造了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測為代表的輝煌成就,走出了一條自力更生發展道路,積淀了中國航天精神。

②然而“初心易得,始終難守”,一代又一代中國航天人在平凡的工作崗位上,用生命詮釋著什么是“守初心”“擔使命”。

③“胖五”全身滿滿裝填著一代又一代中國航天人的殷切期盼,是一支助力建設航天強國、實現中華民族偉大復興的“希望之箭”。

A.②③① B.①②③ C.③②① D.②①③

7.閱讀“材料四”,仿照劃線句子,在橫線上把詩歌內容補充完整。

 

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根據提示,補寫下列句子中的空缺部分。

(1)《觀滄海》中總寫大海水波動蕩,山島高聳突兀的句子是:___________

(2)《次北固山下》中表現時序變遷,新舊交替這一自然規律的是:_______

(3)《天凈沙·秋思》中寫游子孤寂愁苦之情、點明主旨的名句是:______

(4)唐太宗有一句名言“以人為鑒,可以知得失。”由此我們可以聯想到《論語》中孔子的話:_______

 

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閱讀下面的文言文,完成下面小題。

(甲)蘇軾,字子瞻,眉州眉山人。生十年,父洵游學四方,母程氏親授以書,聞古今成敗,輒能語其要。程氏讀東漢《范滂傳》,慨然太息,軾請曰:“軾若為滂,母許之否乎?”程氏曰:“汝能為滂,吾顧不能為滂母邪?”

比冠,博通經史,屬文日數千言,好賈誼、陸贄書。既而讀《莊子》,嘆曰:“吾昔有見,口未能言,今見是書,得吾心矣。”嘉祐二年,試禮部。方時文磔裂詭異之弊勝,主司歐陽修思有以救之,得軾《刑賞忠厚論》,驚喜,欲擢冠多士,猶疑其客曾鞏所為,但置第二;復以《春秋》對義居第一,殿試中乙科。后以書見修,修語梅圣俞曰:“吾當避此人出一頭地。”聞者始嘩不厭,久乃信服。

(選自《宋史·蘇軾傳》)

(乙)慶歷三年,軾始總角,入鄉校。士有自京師來者,以魯人石守道作《慶歷圣德詩》示鄉先生,軾從旁竊觀,則能誦習其詞,問先生以所頌十一人者何人也。先生曰:“童子何用知之?”軾曰:“此天人也耶?則不敢知;若亦人耳,何為其不可?”先生奇軾言,盡以告之。且曰:“韓、范、富、歐陽,此四人者,人杰也。”時雖未盡了,則已私識之矣。嘉祜二年,始舉進士,至京師則范公歿。既葬,而墓碑出,讀之至流涕,曰“吾得其為人蓋十有五年而不一見其面,豈非命也歟?”

(選自宋·蘇軾《范文正公文集敘 ·蘇軾私識范仲淹》)

(注釋)①慶歷:宋仁宋年號。②鄉先生:鄉里的私塾先生。③韓、范、富、歐陽:分別指韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修。④嘉祜:宋仁宗的另一個年號。⑤舉進士:考中進士。

1.下列對(乙)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(?? )

A.吾 得 其 /為 人 蓋 十 有 五 年/而 不 一見 其 / 面 豈 非 命 也 歟

B.吾 得 其 為 人/ 蓋 十 有 五 年/ 而 不 一見 其 面/ 豈 非 命 也 歟

C.吾 得 其 為 人 蓋 十 有 五/ 年 而 不 一見/ 其 面 豈/ 非 命 也 歟

D.吾 得 其 為 人 蓋/ 十 有 五 年 而 不 一見 其 /面 豈/ 非 命 也 歟

2.下列句中加點詞的意義和用法,相同的一項是(?? )

A.吾心矣????????? 今為所識窮乏者我而為之。 (《魚我所欲也》)

B.輒能語要??????? 真無馬邪 (《馬說》)

C.則已識之矣????? 吾妻之美我者,我也(《鄒忌諷齊王納諫》

D.葬,而墓碑出??? 克,公問其故(《曹劌論戰》)

3.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

(1)吾當避此人出一頭地。

(2)童子何用知之?

4.下列對原文內容的理解,不正確的一項(?? )

A.十歲的時候,其父蘇洵到外地去游學,母親程氏則親自教他讀書,蘇軾每聽聞古今興衰成敗的歷史,都能道出其概要。

B.當時社會上崇尚詭譎不合正道的文風,主考官歐陽修希望能通過主持考試選人的方式挽救這種弊病,看見蘇軾的《刑賞忠厚論》時,非常驚喜,就評為第一。

C.(乙)文從蘇軾讀范仲淹墓碑“至流涕”和對自己不能認識范仲淹十分遺憾等可以看出他對范仲淹欽佩、仰慕。

D.(乙)文中“嘉祜二年,始舉進士”中的“進士”,在宋代是指參加科舉考試通過了由皇帝主持“殿試”的人;明清時期,進士第一名稱為狀元,第二、三名分別稱為榜眼、探花。

 

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閱讀下面的宋詞,完成下面小題。

臨江仙·送錢穆父

宋代:蘇軾

一別都門三改火,天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井,有節是秋筠。

惆悵孤帆連夜發,送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅,我亦是行人。

注釋:①錢穆:名勰,又稱錢四。元佑三年,因坐奏開封府獄空不實,出知越州(今浙江紹興)。元佑五年,又徙知瀛洲(治所在今河北河間)。元佑六年春,錢穆父赴任途中經過杭州,蘇軾作此詞以送。②父:是對有才德的男子的美稱。③都門:是指都城的城門。④改火:古代鉆木取火,四季換用不同木材,稱為“改火”,這里指年度的更替。⑤春溫:是指春天的溫暖。⑥古井:枯井。比喻內心恬靜,情感不為外界事物所動。⑦筠:竹。⑧翠眉:古代婦女的一種眉飾,即畫綠眉,也專指女子的眉毛。⑨顰:皺眉頭。

1.下列對這首詞的賞析,不恰當的一項是(?? )

A.這是一首贈別詞。詞人對老友的眷眷惜別之情,寫得深沉細膩,婉轉回互,一波三折,動人心弦。

B.詞的上片寫與友人久別重逢。詞的下片切入正題,寫月夜送別友人。

C.“尊前不用翠眉顰”一句,由曠達、豪邁轉為哀愁,說離宴中歌舞相伴的歌妓用不著為離愁別恨而哀怨。

D.人生如逆旅,我亦是行人”等句,是蘇軾這種豪放性格、達觀態度的集中體現。然而在這些曠達之語的背后,仍能體察出詞人對仕宦浮沉的淡淡惆悵,以及對身世飄零的深沉慨嘆。

2.請簡要賞析“惆悵孤帆連夜發,送行淡月微云”一句。

 

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閱讀下面的小說,完成小題。

①細馬是邱二爺從江南邱大爺家過繼來的。由于聽不懂油麻地的方言,無法與同學交流,細馬離開學校成為了一位放羊姓,他想回自己在江南的家。他覺得這里不屬于他。

②就在這年,一場突如其來的洪水沖倒了邱二爺家的好房子。二爺病倒了,一連幾天不能吃進去一碗粥。但邱二爺堅持著,有集市時仍去集市掮客。他只想多多的掙錢。他必須給細馬留下一幢像樣一點的房子。

③可是,邱二爺未能等到春天來臨,就去世了。臨去時,他望著細馬,眼睛里只有歉疚與深深的遺憾,因為他終究沒有能夠給細馬留下一幢好房子。

④邱二爺走后,邱二媽的腦子也出了毛病,見人便問:“見到我家二爺了嗎?我要去找他…”說著,就走了。

⑤這天細馬放羊,回來見邱二媽不在家,就找到桑桑家,見了桑桑,問:“我媽在你家嗎?”桑桑搖了接頭:“不在我家。”細馬就一路呼喚下去。這天夜里,分外寂靜,人們都聽到了細馬的呼喚聲。

⑥第二天一早,細馬把家里的鑰匙給了桑桑母親。臨走時,又對桑桑說:“桑桑,你幫我看一下羊。”就走了。細馬一走就是七天。

⑦這天傍晚,桑桑正要將羊從草坡上趕回家,看到西邊霞光里,走來了細馬和邱二媽。

⑧聽到桑桑的叫聲,無數的人都走到路口上來看。邱二媽是被細馬攙著走回來的。所有的人,都只是靜靜地望著他們,沒有一個人敢說話。

⑨([A)細馬滿身塵埃,腳上的鞋已被踏壞,露著腳指頭。眼睛因為瘦弱而顯得更眍,幾顆大門牙,顯得更大。令人驚奇的是,邱二媽仍然是一副干凈的樣子,頭發竟一絲不亂

⑩后來細馬賣掉了所有的羊,在桑桑一家的幫助下,將邱二媽送進縣城醫院。大約過了兩個月,邱二媽的病居然治好了。

?這天,細馬來找桑喬:“桑校長,你們學校還缺不缺課桌?”桑喬說:“缺。”細馬說:“想買樹嗎?”“你要賣樹?”“我要賣樹。”“多少錢一棵?”“那要論大小。”桑喬笑起來。他覺得眼前這個細馬ロ吻究全是一個大人,但樣子又是一個小孩。細馬在桑喬這里討了一個好價錢,賣了十二棵樹。還有四棵,他沒有賣,說要留著,以后要蓋好房子,要做大梁。

?細馬拿了賣樹的錢,天天一大早地,就坐到大河邊上去。大河里,總有一些賣羊的船行過。(B)那些雪白的羊裝在船艙里,不停地擁擠、悅動,從眼前經過時,就覺得翻著一船的浪。

?細馬要買羊,要買一群羊。

?但細馬并不著急買。他要仔細打聽價錢,仔細觀察那些羊,他一定要用最低的價錢買最上等的羊。他很有耐心,這份耐心絕對是大人才有的。

?細馬居然用了十天的エ夫,オ將羊買下,一共五十只。只只白如秋云,絨如棉絮。船主絕對是做了出血的買賣,但他愿意。因為,他一輩子還沒有見過如此精明能干的孩子。

?大平原上,就有了一個真正的牧羊少年。

?桑桑讀六年級時,細馬的羊群就已經發展到一百多只了。這年秋天,他賣掉了七十多只羊,只留了五只強壯的公羊和二十五只特別能下崽的母羊。然后,他把賣羊的錢統統買了剛出窯的新磚。他發誓,他一定要給媽媽造一幢好房子。

?桑桑記得,那堆磚頭運回來時,是秋后的一個傍晚。磚頭碼在一塊平地上。一色的紅磚,高高地碼起來,像一堵高大的城墻。邱二媽不停地用手去撫摸這些磚頭,仿佛那是一塊塊金磚。

?“我要爬到頂上去看看。”細馬搬來一架梯子,往上爬去。

?桑桑看見了細馬,仰頭問:“細馬,你爬上去干什么?”

?細馬站在磚堆頂上:“我看看!”

?桑桑一家人,就都走出門,靜靜地抬頭看著細馬。

?夕陽正將余暉反射到天上,把站在磚堆頂上的細馬映成了一個細長條兒。余暉與紅磚的顏色融在一起,將細馬染成濃濃的土紅色…

(節選自曹文軒《草房子》,有刪改)

1.請閱讀全文,在①②處補全與細馬相關的故事情節。

尋找媽媽→ ①???? →賣羊治病→②?? →賣羊買磚

2.任選一句,結合語境,按要求賞析文中畫橫線句子的表達效果。

(A)細馬滿身塵埃。腳上的鞋已被踏壞,露著腳指頭。眼睛因為疲弱而顯得更眍,幾顆大門牙,顯得更大。(從人物描寫的角度)

(B)那些雪白的羊裝在船艙里,不停地擁擠、悅動,從眼前經過時,就覺得翻著一船的浪。(從修辭運用的角度)

3.請結合上下文分析下列句子中人們都“靜靜地”的原因。

所有的人,都只是靜靜地望著他們,沒有一個人說話

桑桑一家人,就都走出門,靜靜地抬頭看著細馬。

4.“好房子”在文中反復出現,請說說.“好房子”對細馬一家分別意味著什么?

5.細馬和鏈接材料中的杜小康,他們的成長經歷給了你怎樣的積極啟示?

(鏈接材料)到暴風雨將歇時,依然還有十幾只鴨沒被找回來。杜雍和望著兒子一臉的傷痕和烏得發紫的雙唇,說:“你進窩棚里歇一會,我去找。”杜小康搖搖頭:“還是分頭去找吧。”說完,就又走了。

 

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