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(活動四:禮贊春天,創意獻禮) 班級決定制作一個關于春天的朗誦視頻,經過討論選擇...

(活動四:禮贊春天,創意獻禮)

班級決定制作一個關于春天的朗誦視頻,經過討論選擇了下面兩首古詩。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。

晚春

韓愈

草樹知春不久歸,

百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思,

惟解漫天作雪飛。

1.視頻制作小組對如何朗讀進行了研究,其中分析有誤的一項是(?? )

A.陳琳說:“我覺得‘幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥’這句描繪了早春鶯歌燕舞的畫面,應該想象著這種勃勃生機的畫面,讀出輕快喜悅的感覺。特別是‘誰家’二字,似問非問,要讀得俏皮一些。”

B.袁靜說:“‘最愛湖東行不足’這句最能表現詩人踏春游玩的喜悅,‘最愛’和‘行不足’兩個詞我覺得要放慢語速,讀出那種陶醉于美景之中流連忘返的感覺。”

C.任杰說:“草樹因為‘知春’所以在暮春時節‘斗芳菲’。讀這句詩,要仿佛置身于百花盛開、萬紫千紅的動人情景中,讀出對春天的贊美,對生命的贊美。”

D.孫彬說:“楊花榆莢因為‘無才思’,所以只能如漫天飛雪般飄逝,我會抓住‘無才思’‘惟解’兩個詞,讀出詩人心中的惋惜遺憾。”

2.視頻制作小組對拍攝腳本、視頻剪輯等問題進行了研究,其中分析有誤的一項是(?? )

A.小凱說:“我最喜歡‘亂花漸欲迷人眼’這句詩了,做這句詩的視頻時,我會配上一曲《亂紅》,清幽淡遠的笛聲中,櫻花如雨,漫天飄落,迷住游人的眼,迷亂游人的心。”

B.藍沐說:“我覺得視頻的結尾要把鏡頭拉遠,白堤靜臥西湖之中,水天之間,有楊柳青青,如夢似幻,最后就定格在這樣一幅令人心生向往的西湖春景上。”

C.佳佳說:“‘孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低’這處,我覺得可以考慮先近景拍人,用移步換景的方式拍三五游人從孤山寺再到賈公亭游玩的背影,然后順著游人看去的方向,鏡頭推遠,推向春水初盛水面初平的西湖,鏡頭拉高,拉向空中舒卷的白云。

D.瑤瑤說:“《晚春》可以用對比方式來拍,既要拍出春花萬紫千紅,爭芳斗艷的姿態,也要拍出楊花榆莢樸素無華,漫天飛舞的情景。”

 

1.D 2.A 【解析】 1. D.“惋惜遺憾”錯誤,“楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛。”意思是就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱,好像雪花隨風飛舞,加入了留春的行列。“楊花榆莢”不因“無才思”而藏拙,不畏“班門弄斧”之譏,避短用長,爭鳴爭放,為“晚春”添色。讀出詩人對“楊花榆莢”勇氣的欣賞和贊美。故選D。 2. A.“亂花漸欲迷人眼”寫的是錢塘湖生意...
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考點分析:
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(活動三:“云端”游天下,詩文中國)

因為疫情的緣故,很多人放棄了寒假旅游的計劃。某小組以“詩文名句里的城市”為專題整理了古詩文材料。請在劃線處填寫相應的古詩文名句。

城市

出處

古詩文名句

評點

重慶

《夜雨寄北》(李商隱)

___________

遙想團聚之時,共話山城夜雨。凄美!

武漢

《黃鶴樓》(崔顥)

___________

愿疫情早去,登上黃鶴樓,遠望晴空下漢陽城草木茂盛。盼!

泰安

《望岳》(杜甫)

___________

泰山神奇,集大自然秀麗于一身;泰山巍峨,南北一明一暗。贊!

濰坊

《江城子·密州出獵》

(蘇軾)

_______,親射虎,看孫郎。

山東人民的熱情,自古有之。濰坊人民一起出城看蘇軾打獵。“粉”!

杭州

《湖心亭看雪》(張岱)

______,上下一白。

西湖的雪景太美了,天地間白茫茫一片。奇!

……

……

……

……

反思:通過這次活動,我不僅感受到了經典詩文的魅力,也在復習中體會到了學習的樂趣,

正如《論語》中所說“⑥________________________。”

 

 

 

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(活動二:網課小貼士,慧眼獨具)

李明是校記者站的一名小記者,他設計了一份學生問卷調查。希望通過了解同學們網課的學習情況,給同學們一些具體的學習建議。

關于我校網課現狀的調查問卷

感謝您能抽出幾分鐘來參加本次答題,現在我們馬上開始吧!

(1)你每天堅持上網課最主要的原因是:[單選題]

A.家長或老師安排。

B.對新事物充滿好奇。

C.抓住每一個可以提升自己的機會。

D.看見別的同學都上,有了一定的危機感。

(2)與傳統教學相比,你對網絡學習最感興趣的地方是:[單選題]

A.網絡學習資源豐富,平臺功能多。

B.學習活動靈活多樣,聯系實際,新穎有趣。

C.能夠與教師、同學及時溝通、充分交流。

D.不受時空限制,學習更加方便。

E.可以借機獲得電子產品,適時進行娛樂。

(3)①_________________:[單選題]

A.全部課程學校統一安排。

B.部分課程學校統一安排,預留答疑時間。

C.劃分學習小組,按小組安排課程。

D.自己選擇薄弱學科或相關內容進行學習。

(4)在網絡學習過程中,你最需要教師做的是: [單選題]

A.活躍課堂氣氛,增加互動,參與同學討論。

B.及時反饋作業情況。

C.及時解決我提出的問題,引導我們積極思考。

D.有效地監督我們。

(5)根據你的觀察,同學們在網課學習中存在的主要問題是:[多選題]

A.厭倦了單一的學習形式,開始懈怠、放松、應付。

B.教師的監督、檢查力度不夠。

C.家長復工后,缺少必要的監督和約束。

②_________________

1.在設計問題和選項時,李明遇到了一點小小的困難,請你幫他把問卷的空白(①②)處補充完整

2.某同學認真填寫了問卷,他的答案是:⑴A? ⑵E? ⑶A? ⑷D? ⑸AC。

請你聯系問卷內容,給這位同學提出一些具體的學習建議。

 

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這是一個特殊的春天,抗擊新冠病毒的行動牽動著每一個人的心。從風月同天到萬千逆行,人性的光輝閃耀奪目。全面戰“疫”,我們都身處其中。

學校開展“相約大語文·宅家也精彩”的學習活動,請你一起參與,完成下列任務。

(活動一:中國好“聲音”,妙筆生花)

1.下面是一位同學摘抄的一段關于“抗擊疫情”的文字。

依次給這段文字中的加點字注音,畫橫線處填入漢字,完全正確的一項是(?? )

經歷了漫長冬天的蟄伏,我們終于盼來了這個溫暖而又來之不易的春天。那些不平凡的事件終將隨著我們的記憶一起熔鑄于偉大的民族精神之中。在抗擊疫情的戰斗中,廣大黨員干部① ?? 精竭慮、英勇奮戰;醫務人員白衣執甲、②而不舍;人民解放軍聞令即動、勇挑重擔;廣大社區工作者不懼風雨、堅守一線;廣大群眾眾志成城、③躍參與……他們共同筑起一道抗擊疫情的鋼鐵長城,鑄就一座令人矚目的精神豐碑,展現了令人震④?? 的行動能力和精神力量。

A.①憚? ②qiè? ③yǐng? ④撼 B.①殫? ②? ③yǐng? ④憾

C.①殫? ②qiè? ③yǒng? ④撼 D.①憚? ②? ③yǒng? ④憾

2.同學們收看了抗疫主題類節目后,感慨良多。

下面是同學們觀后感中的句子,其中加點詞語運用不當的一項是(?? )

A.在最危急的關頭,84歲的鐘南山院士再次掛帥出征,他的品行令人高山仰止

B.疫情防控形勢間不容發,醫務人員義無反顧,挺身而出。

C.全國各行各業集千鈞之力守望相助,我們期待新冠病毒早日銷聲匿跡

D.建設者們披星戴月,不到十天就建成了火神山這座雕梁畫棟的醫院。

3.花花同學作為班級公眾號的編輯,對《致敬最美逆行者》一文進行校對,在文章中標記了四個句子,其中沒有語病的一項是(?? )

A.在中央指導組的統一指揮下,一支支疾控醫療隊援馳湖北和武漢。

B.面對突如其來的疫情,讓各相關部門和地方迅速行動,疫情防控正在有序有效地進行。

C.全國各地的醫護人員夜以繼日,不眠不休,與病毒較量,為生命健康護航。

D.回首與病毒斗爭的那些日子,白衣天使們那瘦弱的身軀,那溫柔的話語,仿佛還時刻回響在我的耳畔。

 

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閱讀下面材料,根據要求作文。

英國前首相勞合·喬治有一個習慣——隨手關住身后的門。有一天,喬治和朋友在院子里散步,他們每經過一扇門,喬治總是隨手把門關上。你有必要把這些門關上嗎?朋友很是納悶。哦,當然有這個必要。喬治微笑著對朋友說:我這一生都在關我身后的門。你知道,這是必須做的事。當你關門時,也將過去的一切留在后面,不管是美好的成就,還是讓人懊惱的失誤,然后,你又可以重新開始。朋友聽后,陷入了沉思中。喬治正是憑著這種精神一步一步走向了成功,踏上了英國首相的位置。

讀了以上材料,你有何感想、啟示?請結合你的學習與生活,以“把身后的門關上”為話題作文,立意自定、文體自選,題目自擬,字數不少于600字。

 

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??? (甲)景春曰:“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉?一怒而諸侯懼,安居而天下熄。”

孟子曰:“是焉得為大丈夫乎?子未學禮乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之門,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,無違夫子!’以順為正者,妾婦之道也。居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道。得志,與民由之;不得志,獨行其道。富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫。”

(乙)劉豫舉濟南來寇,大名孤城無援,永率士晝夜乘城,伺間則出兵狙擊。攻圍益急,俘東平、濟南人,大呼城下曰:“二郡已降。降者富貴,不降者無噍類。”益謙輩相顧色動,永大言曰:“今日正吾儕報國之時。”良久城陷,永坐城樓上,或掖之以歸,諸子環泣請去。永曰:“吾世受國恩,當以死報,然巢傾卵覆,汝輩亦何之?茲命也,奚懼。”

注:①[劉豫]北宋叛臣,原濟南知府。投降后,協助金人攻宋。②[永]郭永,大名府元城人,北宋抗金官吏。③[噍(jiào)類]指活著的或活下來的人。④[益謙]指張益謙,北宋將領,此役中降金。⑤[掖]拽著別人的胳膊。

1.解釋下列字詞的意思。

(1)丈夫之冠也????? 冠:

(2)富貴不能淫????? 淫:

(3)攻圍益急??????? 益:

(4)相顧色動??????? 顧:

(5)或掖之以歸????? 或:

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道。

(2)永大言曰:“今日正吾儕報國之時。”

3.甲文用“_____________”作比,諷刺公孫衍、張儀之流;乙文用“________________”作比,贊美郭永為“大丈夫”。

4.閱讀兩文,結合孟子關于“大丈夫”的論斷,談談郭永能夠稱得上“大丈夫”的理由。

 

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