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(活動二:網課小貼士,慧眼獨具) 李明是校記者站的一名小記者,他設計了一份學生問...

(活動二:網課小貼士,慧眼獨具)

李明是校記者站的一名小記者,他設計了一份學生問卷調查。希望通過了解同學們網課的學習情況,給同學們一些具體的學習建議。

關于我校網課現狀的調查問卷

感謝您能抽出幾分鐘來參加本次答題,現在我們馬上開始吧!

(1)你每天堅持上網課最主要的原因是:[單選題]

A.家長或老師安排。

B.對新事物充滿好奇。

C.抓住每一個可以提升自己的機會。

D.看見別的同學都上,有了一定的危機感。

(2)與傳統教學相比,你對網絡學習最感興趣的地方是:[單選題]

A.網絡學習資源豐富,平臺功能多。

B.學習活動靈活多樣,聯系實際,新穎有趣。

C.能夠與教師、同學及時溝通、充分交流。

D.不受時空限制,學習更加方便。

E.可以借機獲得電子產品,適時進行娛樂。

(3)①_________________:[單選題]

A.全部課程學校統一安排。

B.部分課程學校統一安排,預留答疑時間。

C.劃分學習小組,按小組安排課程。

D.自己選擇薄弱學科或相關內容進行學習。

(4)在網絡學習過程中,你最需要教師做的是: [單選題]

A.活躍課堂氣氛,增加互動,參與同學討論。

B.及時反饋作業情況。

C.及時解決我提出的問題,引導我們積極思考。

D.有效地監督我們。

(5)根據你的觀察,同學們在網課學習中存在的主要問題是:[多選題]

A.厭倦了單一的學習形式,開始懈怠、放松、應付。

B.教師的監督、檢查力度不夠。

C.家長復工后,缺少必要的監督和約束。

②_________________

1.在設計問題和選項時,李明遇到了一點小小的困難,請你幫他把問卷的空白(①②)處補充完整

2.某同學認真填寫了問卷,他的答案是:⑴A? ⑵E? ⑶A? ⑷D? ⑸AC。

請你聯系問卷內容,給這位同學提出一些具體的學習建議。

 

1.①上網課時你希望如何安排課程(大意正確即可) ②示例 1:容易受其它同學的干擾和影響; 示例 2:網絡不穩定,容易卡頓,影響聽講質量。 2.答案示例:建議你給自己制定出每天的學習計劃,計劃完成才可娛樂;主動和老師坦白自己的被動,請求老師給予更多的監督。(不限于此,言之成理即可,不少于2條。該生的特點是學習被動,缺乏自律,但有進步的意識。能聽取家長的意見,希望獲得老師的監督。所...
復制答案
考點分析:
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這是一個特殊的春天,抗擊新冠病毒的行動牽動著每一個人的心。從風月同天到萬千逆行,人性的光輝閃耀奪目。全面戰“疫”,我們都身處其中。

學校開展“相約大語文·宅家也精彩”的學習活動,請你一起參與,完成下列任務。

(活動一:中國好“聲音”,妙筆生花)

1.下面是一位同學摘抄的一段關于“抗擊疫情”的文字。

依次給這段文字中的加點字注音,畫橫線處填入漢字,完全正確的一項是(?? )

經歷了漫長冬天的蟄伏,我們終于盼來了這個溫暖而又來之不易的春天。那些不平凡的事件終將隨著我們的記憶一起熔鑄于偉大的民族精神之中。在抗擊疫情的戰斗中,廣大黨員干部① ?? 精竭慮、英勇奮戰;醫務人員白衣執甲、②而不舍;人民解放軍聞令即動、勇挑重擔;廣大社區工作者不懼風雨、堅守一線;廣大群眾眾志成城、③躍參與……他們共同筑起一道抗擊疫情的鋼鐵長城,鑄就一座令人矚目的精神豐碑,展現了令人震④?? 的行動能力和精神力量。

A.①憚? ②qiè? ③yǐng? ④撼 B.①殫? ②? ③yǐng? ④憾

C.①殫? ②qiè? ③yǒng? ④撼 D.①憚? ②? ③yǒng? ④憾

2.同學們收看了抗疫主題類節目后,感慨良多。

下面是同學們觀后感中的句子,其中加點詞語運用不當的一項是(?? )

A.在最危急的關頭,84歲的鐘南山院士再次掛帥出征,他的品行令人高山仰止

B.疫情防控形勢間不容發,醫務人員義無反顧,挺身而出。

C.全國各行各業集千鈞之力守望相助,我們期待新冠病毒早日銷聲匿跡

D.建設者們披星戴月,不到十天就建成了火神山這座雕梁畫棟的醫院。

3.花花同學作為班級公眾號的編輯,對《致敬最美逆行者》一文進行校對,在文章中標記了四個句子,其中沒有語病的一項是(?? )

A.在中央指導組的統一指揮下,一支支疾控醫療隊援馳湖北和武漢。

B.面對突如其來的疫情,讓各相關部門和地方迅速行動,疫情防控正在有序有效地進行。

C.全國各地的醫護人員夜以繼日,不眠不休,與病毒較量,為生命健康護航。

D.回首與病毒斗爭的那些日子,白衣天使們那瘦弱的身軀,那溫柔的話語,仿佛還時刻回響在我的耳畔。

 

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閱讀下面材料,根據要求作文。

英國前首相勞合·喬治有一個習慣——隨手關住身后的門。有一天,喬治和朋友在院子里散步,他們每經過一扇門,喬治總是隨手把門關上。你有必要把這些門關上嗎?朋友很是納悶。哦,當然有這個必要。喬治微笑著對朋友說:我這一生都在關我身后的門。你知道,這是必須做的事。當你關門時,也將過去的一切留在后面,不管是美好的成就,還是讓人懊惱的失誤,然后,你又可以重新開始。朋友聽后,陷入了沉思中。喬治正是憑著這種精神一步一步走向了成功,踏上了英國首相的位置。

讀了以上材料,你有何感想、啟示?請結合你的學習與生活,以“把身后的門關上”為話題作文,立意自定、文體自選,題目自擬,字數不少于600字。

 

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??? (甲)景春曰:“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉?一怒而諸侯懼,安居而天下熄。”

孟子曰:“是焉得為大丈夫乎?子未學禮乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之門,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,無違夫子!’以順為正者,妾婦之道也。居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道。得志,與民由之;不得志,獨行其道。富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫。”

(乙)劉豫舉濟南來寇,大名孤城無援,永率士晝夜乘城,伺間則出兵狙擊。攻圍益急,俘東平、濟南人,大呼城下曰:“二郡已降。降者富貴,不降者無噍類。”益謙輩相顧色動,永大言曰:“今日正吾儕報國之時。”良久城陷,永坐城樓上,或掖之以歸,諸子環泣請去。永曰:“吾世受國恩,當以死報,然巢傾卵覆,汝輩亦何之?茲命也,奚懼。”

注:①[劉豫]北宋叛臣,原濟南知府。投降后,協助金人攻宋。②[永]郭永,大名府元城人,北宋抗金官吏。③[噍(jiào)類]指活著的或活下來的人。④[益謙]指張益謙,北宋將領,此役中降金。⑤[掖]拽著別人的胳膊。

1.解釋下列字詞的意思。

(1)丈夫之冠也????? 冠:

(2)富貴不能淫????? 淫:

(3)攻圍益急??????? 益:

(4)相顧色動??????? 顧:

(5)或掖之以歸????? 或:

2.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道。

(2)永大言曰:“今日正吾儕報國之時。”

3.甲文用“_____________”作比,諷刺公孫衍、張儀之流;乙文用“________________”作比,贊美郭永為“大丈夫”。

4.閱讀兩文,結合孟子關于“大丈夫”的論斷,談談郭永能夠稱得上“大丈夫”的理由。

 

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???

侯發山

①周末,小偉回鄉下看望父親。

②看到小偉回來,父親的眼角、眉梢,還有皺紋、舒心的笑意都一起彌漫出來。小偉算個孝子,雖然在城里上班,平時沒少回家看看,有時忙,回不來,打個電話,或是在微信上視頻聊天,這一切都讓父親自豪、欣慰。

③吃罷晚飯,父親提出要帶小偉到東江釣魚。晚上釣魚?黑燈瞎火的能釣到嗎?父親要給自己做魚吃?還是父親缺錢花啊?小偉心里打了不少的問號,嘴上還是爽快地答應了。

④小偉知道,人上了年紀,往往跟小孩子一樣,會做出一些看似可笑或是愚蠢的事。他還知道,順著老人的意思就是最好的孝順。母親死得早,是父親一把屎一嘴飯把自己帶大的,風里來雨里去,靠捕魚供自己吃喝,供自己上學。小偉畢業參加工作后,想把父親帶進城,父親執意不去,說自己在鄉下習慣了,小偉也就沒再堅持。他心里清楚,最主要的,家里有母親的影子和味道,父親舍不得離開。

⑤來到江邊,天已經完全暗下來,江和天似乎連接到一塊兒了,只能聽到江水不安分的波濤聲。

⑥父親沒有拿出魚竿,沒有帶魚餌。小偉以為父親忘了,正要自責自己沒有提醒他,父親笑了笑,說,孩子,不用魚竿,照樣可以釣魚。小偉吃驚不小,心說父親什么時候會徒手逮魚了?從未見過,也從沒有聽說過啊。難道是父親早就有的絕技,今天要露一手給自己瞧?小偉正在胡亂猜測,父親拉著他來到淺水處,讓他往水里看。順著父親的手勢,小偉辨認半天,才看清水底下有個閃閃發光的東西。那是什么?小偉心里疑惑,正要問父親,父親說,小偉,那是蛤蟆魚,也叫老頭魚,學名安康魚。還有這種魚?它怎么會發光呢?小偉驚詫不已。他又往水里細看,看到這種魚頭頂上有一根釣竿,這根釣竿不時會發出星星一樣的閃光,像一只懸掛明燈的釣魚竿。

⑦父親說,蛤蟆魚基本上是吃等食的,平時潛伏不動,以背鰭笫一棘的皮瓣為釣餌,誘捕那些趨光的魚蝦類。說到這里,父親挽起褲腳悄悄下水,探下身子,手猛地一伸,就抓到了那只蛤蟆魚。小偉呵呵一笑,對父親說,爹,這就叫作螳螂捕蟬,黃雀在后。

⑧這種魚肉少,吃起來不過癮。父親甩手把魚扔進了江里,然后繼續說,咱江邊好多漁民都喜歡逮蛤蟆魚,好逮,不費勁。孩子,人跟這蛤蟆魚一樣,不能太出風頭。

⑨父親這是哪里話啊?小偉心里打了個楞。

⑩父親說,你下鄉扶貧,你改造危房,你資助貧困大學生,這些都沒錯,不要傳到朋友圈嘛。原來,父親天天去自己的朋友圈里轉,時時關注著自己呢!小偉恍然大悟,心里一下子熱乎起來。

?父親說,你是單位的一把手,有時不能太招人眼,讓人揪住把柄,可就不好嘍。小偉說,爹,我是故意那樣做的。父親愣怔了一下。小偉說,我那樣做,一是督促自己堅持到底不能半途而廢;二是讓大家監督自己,杜絕自己有謀私利的行為;還有一點,就是做一個樣子給他們看!爹,無欲則剛,有什么好怕的呢?父親說,咋不早給我說呢?害得我擔驚受怕,好幾個晚上都睡不著。

?有輪船的汽笛聲從江面上飄過來。父親指著遠處的燈塔,自豪地說,小偉,爹希望像你說的,要做燈塔發出的光,不要做蛤蟆魚身上的光!

?小偉依偎著父親,感覺到父親的身板還是那樣的結實,那樣的硬朗,那樣的溫暖。

?回家的路上沒有路燈,黑瞎瞎的,有父親在身邊,小偉走得很踏實,一點也不用擔心會迷路。

1.請用簡潔的語言,將小說的主要情節補充完整。

小偉回鄉看望父親→_________________→父親抓到蛤蟆魚→__________________→小偉感到很踏實

2.小說第4段運用了哪種記敘順序?有何作用?

3.說說第8段畫線句在文中的作用。

4.文章結尾提到小偉“一點也不用擔心會迷路”有何含義?

5.結合文章內容,寫出你對“要做燈塔發出的光,不要做蛤蟆魚身上的光!”這句話的理解,并聯系自己的生活體驗,談談你對此的感悟。

 

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??? (A)漫畫《起跑線焦慮》

(B)電視連續劇《虎媽貓爸》對白(節選)

(虎媽——畢勝男,貓爸——羅素)

畢勝男:你說咱們這兩年為孩子做了什么呀?跟別的家長相比,我們根本不夠資格。

羅 素:咱原來不是說好了嗎?讓孩子有一個快樂健康的童年,所有的風雨都咱倆扛。

畢勝男:那咱倆要死了呢?

……

畢勝男:從前我太大意了,以為競爭只是在大人之間,根本沒把孩子當回事,沒想到咱們孩子比別人落了那么遠。

羅 素:怎么遠了?

畢勝男:還不遠嗎?茜茜到現在說話還跟動畫片里似的。

羅 素:那她天天看動畫片,她可不就是跟里頭學嘛,等她到了不看動畫片的年齡,她自然說話就正常了。

畢勝男:羅素,我已經決定了,從現在開始,我們兩個自己帶茜茜。我不要她再生活在童話世界里了,我要把她帶進現實。

(第二天早晨,畢勝男堅決制止了羅素為茜茜刷牙的行為。茜茜哭鬧無效,自己刷牙。)

(C)家庭教育的核心價值

再論孩子會不會輸在起跑線上

楊東平

①與當今許多家長不同,不少名人、偉人對子女的期望是很“低”的。魯迅反對孩子做“空頭文學家”;老舍對孩子的期望則是粗通文墨,自食其力。這樣的認識,是基于一種通達、透徹的人生觀,即做一個好人、正直的人是最重要的,做一個自食其力的普通人是很有價值的,而這恰恰是家庭教育的核心價值。

②那么,如何實現家庭教育的核心價值呢?

③首先,必須關注孩子的身體和心理的健康。“身體第一”不是一句空話。家長要培養孩子的體育興趣、體育能力和體育習慣,讓他們熱愛戶外活動。而身體健康、熱愛戶外活動的孩子,往往心理也比較健康,這對孩子的成長意義非凡。

④其次,必須關注孩子的“精神成長”,培養他們閱讀和探究的興趣。孩子幼年與書結緣是一個重大事件。當一個孩子喜歡閱讀時,教育已經成功了一半,因為好的兒童讀物是孩子的“精神母乳”,會奠定孩子的“精神底色”,影響孩子的終生成長。

⑤孩子的“精神成長”還包括形成自己的興趣愛好。藝術教育對性格陶冶、人格養成具有重要的作用,所謂“學琴的孩子不會學壞”。但是,藝術教育要從孩子的興趣和條件出發,順其自然,而非強加。逼一個愛畫的孩子去學琴,不可能有好結果。俞平伯的教子方法,叫“大水養魚”,池子越大,水越多,才可能長成大魚。即便對那些表現出某一方面天賦的孩子,也不宜過早地進行專業定向;否則,楊振寧將會是個稱職的會計師,而齊白石則只是一個優秀的木匠。

⑥再次,必須關注符合兒童特點的學習。兒童早期教育最重要的不是灌輸知識、培養技能,而是小心翼翼地保護和滋養他們的想象力和好奇心。可惜的是,我們很多早期教育急功近利,以培養“小大人”為目標,以挫傷、摧毀孩子的童心和創造力為能事。孩子的人格發展和健康成長還有許多途徑,除了閱讀和藝術教育,還包括與同齡兒童的游戲和交往,以及走進和熱愛大自然等。

⑦龍應臺有一本暢銷書,叫《孩子你慢慢來》,我覺得書名就很有道理:孩子是不會真正輸在起跑線上,輸掉的,只能是家長的耐心、信心和平常心。

1.材料(A)表現了怎樣的社會現象?

2.材料(B)對白中父母二人在教育子女問題上的分歧是什么?

3.材料(C)中第一段使用了哪些論證方法?有什么作用?

4.簡述材料(C)的論證思路。

5.對于“孩子會不會輸在起跑線上”這一問題,材料(B)中畢勝男的觀點與材料(C)中作者的觀點是不同的。你同意哪一方的觀點?請結合文本內容,聯系生活實際,談談你的看法。

 

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試題屬性

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