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題目:(????????? )

余顯斌

①娘打來電話,問他現在在哪兒。

②他輕聲說:“在醫院。”

娘說:“知道,聽你爹說的。”娘接著gěng yè著說,“兒啊,你怎么能那樣,怎么能捐獻骨……髓啊?”顯然,娘不理解什么是骨髓,說到這兒,明顯地頓了一下。

④他忙說:“娘,沒啥。”

⑤娘威脅說:“你不聽娘的,娘就死去。”

⑥他急了,忙告訴娘,自己不是捐獻骨髓,爹聽錯了,自己是想找人給自己捐獻骨髓,自己有病。

⑦娘一聽更急了,問清了他所在的醫院,和爹當天就打了車,匆匆趕去,在醫院看見了他。

⑧他坐在病床上,護士在給他量著血壓。娘一見嚇了一跳,問道:“兒呀,你怎么啦?”

⑨他說:“白血病。”

⑩娘不懂什么是白血病,緊張地望著他。

?他告訴娘,患白血病很難治的。看娘身子一顫,他忙說,不過,有骨髓配型成功的人愿捐骨髓,自己就有救了。

?娘忙說;“配啊,砸鍋賣鐵也配啊。”

?他嘆口氣,說:“哪有那么容易的?兩萬多人中才有一對配型成功的。”

?娘坐在那兒,眼睛直了。

?他忙搖著手道,不過,自己很幸運,和一個女孩配型成功。

?娘眼睛一亮:“真的?”

?他再次垂下頭,告訴娘,可是對方不愿捐獻骨髓。娘一臉灰白,許久,點點頭道:“是啊,身上的東西,哪一件不是跟眼睛鼻子一樣,哪有多余的啊?多余的也不會長啊,誰又愿捐啊?”

?爹在旁邊嘀咕一聲:“聽說,捐骨髓沒事的啊……”

?他沮喪地搖搖頭,告訴他們,那個女孩就是不愿捐。

?娘試探著問:“真沒事嗎?”

?他說:“可能是吧,不過,這得問問醫生。”

?正說著,一個醫生從旁邊匆匆經過,娘忙一把拉住,如抓住救命稻草一般,可憐巴巴地問:“醫生,捐獻骨髓對捐獻的人有傷害嗎?”醫生望望娘搖了搖頭。看娘有些不懂,醫生打比方說:“骨髓就像韭菜,捐了又會長出來的。”農村里,韭菜不少,剪后生得更快更肥更多。娘懂了,娘臉上的灰白顏色沒了,她想了想,仍拉著醫生的手不放:我有一個請求,希望醫生能幫我給那個女孩說說。

?醫生一笑,點頭答應了。

?四人去了另一間病房,見到了那個女孩。

?娘走過去,一把拉住女孩的手。娘說:“娃啊,大嬸求你了。”

?娘指著他說:“我就這一個兒,請你救救他啊。”

?見女孩不說話,娘猛地想起什么似的,指著醫生說:“醫生說了,對你沒損害。如果有損害,這個要求大嬸也說不出口啊。”

?女孩雪白的臉上流下兩行淚,望望她,仍沒有說話。

?娘急了,說:“娃啊,大嬸跪下了。”

?娘說著,準備跪下來。女孩忙一把拉住,流著淚說:“大嬸,我才是病人,這位大哥是捐獻者啊。”說著,女孩指指他,對娘說,“求大嬸了,救救我。”

?娘站在那兒,愣住了。

?不過,娘馬上就明白了怎么回事。

?娘拉住女孩的手,打量著女孩毫無血色的臉,許久許久,眼眶紅了,對他說:“去吧,娘不攔你。”

?娘說:“出來了,娘煮雞蛋給你補補身子。”

?他“哎”了一聲,笑著望了醫生和女孩一眼,忙向手術室走去。他知道,他的方法成功了,善良的娘,一旦知道捐獻骨髓是怎么回事,一定不會攔他的。

?他猜對了。

?六個小時后,他捐獻了骨髓,走了出來。

?爹娘迎上來,仔細打量著他,見他沒事,爹一笑,得意地道:“小子,你答應了爹的,我勸你娘來,你回去可得陪爹喝幾盅的。”

?他一笑,手指一彈,嗒地一響。

?娘這才知道,自己被騙來,是他和老頭子商量好的,回頭瞪了老伴一眼道:“啥出息,幾盅酒,就讓兒子收買了。”說完,拍著他的手笑笑,得意地道,“我兒捐了骨髓,救了一條人命,救了一個家,娘受一回騙,值啊!”

?他望著爹娘笑了。

(選自《思維與智慧》有刪改)

1.根據拼音寫漢字。

gěng yè______________

2.?段中寫到“善良的娘”,閱讀?-?,概括娘“善良”的具體表現:

(1)

(2)

(3)娘明白真正的捐獻者是兒子后,同意并支持兒子捐獻骨髓。

3.你認為A、B兩句的表達效果哪一句效果更好,請簡述理由。

A.娘拉住女孩的手,打量著女孩毫無血色的臉,許久許久,眼眶紅了,對他說:“去吧,娘不攔你。”

B.娘拉住女孩的手,看著女孩毫無血色的臉,對他說:“去吧,娘不攔你。”

4.下列說法錯誤的一項是(?? )。

A.小說主要通過人物對話推動情節的發展,這樣有利于加快行文節奏,使人物形象更加鮮明。

B.把小說第③、第?、第?、第?段畫線句組合起來,可以看出爹早就知道兒子要捐獻骨髓并支持他。

C.小說中對娘和女孩的描寫中都寫到了臉色,主要是為了表現她們的心理變化。

D.小說結尾他的“笑”,一是因為他能順利給女孩捐獻骨髓而感到喜悅;二是因為自己的行為得到爹娘的理解支持而感到欣慰。

5.請在“愛心如同韭菜”和“捐骨髓”中選擇一個你認為最合適的作為小說的題目,并簡述理由。

 

1.哽咽 2.(1)娘得知對方不愿意給兒子捐獻骨髓,她表示理解。 (2)娘向兒子、醫生反復確認捐獻骨髓對捐獻者沒有傷害后,才向女孩開口求救。 3.A句好,A句中“打量”一詞寫出了娘反復看女孩,透露出娘對女孩的憐惜;“許久許久”可以看出娘內心的糾結,一方面她明白沒有人為女孩捐獻骨髓的后果;一方面還是免不了擔心兒子。“眼眶紅了”在猶豫和糾結中她還是下了決定同意支持兒子捐獻骨髓。而B句...
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人生需要“頂住”

①“打一分賺一分,我們一起頂住!”“我們有那種不服輸的勁兒,不管怎么著也得頂住!”“女排精神就是不放棄,能頂住!”……

②中國女排在第三十一屆奧運會上贏得中國代表團“分量最重”的一塊金牌后,女排教練員和運動員在接受采訪時也送給我們一塊沉甸甸的人生“金牌”——人生需要“頂住”。

③賽場是最高強度的比拼,是精神意志的較量。“頂住”,既是一種姿勢表象,也是一種內心觀念。“頂住”,不是無可奈何的被動選擇,更不是安于現狀的消極保守。對于人生而言,“頂住”,是一種態度,一種責任,是行穩致遠的“壓艙石”和“發動機”。

④人與人之間最小的差距是智商,最大的差距是堅持。“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費功夫”,說的是成功的??????? 性。然而,這種“不費功夫”的??????? ,卻存在于“吾將上下而求索”“眾里尋他千百度”“為伊消得人憔悴”之中,是千辛萬苦付出后的某種????? 。世間事,除了歲月,沒有“不費功夫”就得來的好事。曹雪芹寫《紅樓夢》,“批閱十載,增刪五次”“字字看來皆是血,十年辛苦不尋常”。年復一年的“頂住”,最終才能積跬步以至千里。可見,“頂住”是執著,堅持不懈。

⑤“頂住”是毅力,?????????? 。“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志”。前進路上,艱難困苦是“滅頂石”還是“墊腳石”,關鍵看能不能“頂住”。愛迪生說,失敗了一千次并不可怕,最起碼我知道這一千次的努力都是不可行的,于是我就會做出第一千零一次的努力。袁隆平培育出高產雜交稻,屠呦呦提煉出青蒿素,說到底都是一個屢敗屢試、愈挫愈奮、不斷“頂住”的過程。成功路上,不僅要能吃得了“坐冷板凳”的 (甲) 、“三更燈火五更雞”的(乙) ,還得能受得了“衣帶漸寬終不悔”的 (丙) 。無數事實證明,面對困難時選擇“頂住”,一個個失敗、挫折和困難,就會從“絆腳石”變為砌筑人生進步的“墊腳石”。

⑥“頂住”是定力,堅定不移。當年長征,盡管起初紅軍不知道戰略轉移何時才能結束,不知道最終去往哪里,但大家堅信“只要跟黨走,跟著抗日救國的理想走,就會有前途”,堅信“不論我們自己能否到達勝利的彼岸,我們的旗幟一定能到達”。正是因為對這一目標的堅定不移,才使“紅軍不怕遠征難”,把二萬五千里的艱辛遠征,化作了地球上最絢麗的紅飄帶。志行萬里者,不中道而輟足。馬克思說,他能創立剩余價值學說,前后堅持40余年時間進行《資本論》的研究撰寫,關鍵是“目標始終如一”。凡事咬定一個目標,矢志不渝,必會凌絕頂而覽眾山。

⑦的確,生活中我們經常會遇到難題,面對壓力,但只要我們選擇“頂住”,有鍥而不舍、馳而不息的勁頭,踏石留印、抓鐵有痕的態度,干在實處、走在前列的執著,就一定能始終飛翔在希望的田野上。

(選自《人民日報》有刪改)

1.第⑥段中畫直線的句子化用了唐代詩人杜甫《______________________》(篇名)中的名句“___________________________________________________”。

2.第④段橫線上填入恰當的詞(?? )

A.偶然??? 偶然??? 必然 B.必然??? 偶然??? 必然

C.偶然??? 必然??? 必然 D.必然??? 必然??? 偶然

3.請根據文意把“勤勉之苦”、“堅忍之苦”、“寂寞之苦”填入第⑤段相對應的橫線處。

成功路上,不僅要能吃得了“坐冷板凳”的(甲)_____、“三更燈火五更雞”的(乙)_____,還得能受得了“衣帶漸寬終不悔”的(丙)_____

4.根據文章內容,完成下面的填空。

中心論點:(1)________

(2)_____________

(3)“頂住”是毅力,

(4)____________

5.第⑥段畫曲線部分能否刪去?請具體闡明理由。

 

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指南針

方家以磁石磨針鋒,則能指南;然常微偏東,不全南也。水浮多蕩搖,指爪及碗唇上皆可為之,運轉尤速,但堅滑墜,不縷懸為最善。其法:取新纊中獨繭縷,以芥子許臘綴于針腰,無風處懸之,則針常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南,猶柏之指西,莫可原其理。

(注釋)①方家:行家。②碗唇:碗邊。③纊(kuàng):絲綿。④獨繭縷:單根的蠶絲。

⑤芥子:中藥名,呈微小球形。⑥原:推究

1.解釋文中加點的詞。

(1)但堅滑____________????? (2)不縷懸為最善____________

2.下列選項中對文意理解不正確的一項是(?? )

A.指南針使用時,可以放在水中、指爪上、碗唇上或者用絲懸掛。

B.縷懸法的步驟是先取絲,再用一點點蠟把絲粘在針上,最后在無風處懸掛。

C.只要采用懸掛的方法,磁針一定指南。

D.作者寫作此文時,交代了當時還無法推究磁石指南的原理。

3.文中作者對指南針的研究有哪些發現?

(1)

(2)

 

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閱讀(甲)詩(乙)文,完成小題。

(甲)觀滄海

東臨碣石,以觀滄海。

水何澹澹,山島竦峙。

樹木叢生,百草豐茂。

秋風蕭瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中。

星漢燦爛,若出其里。

幸甚至哉,歌以詠志。

(乙)出師表

①臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎、允之任也。

1.(甲)詩(乙)文的作者分別是____________________(人名)。中國古典四大名著之一《_________________》中有他們的故事。

2.用現代漢語翻譯下面的句子。

先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中。

3.下列說法錯誤的一項是(?? )

A.(甲)詩以“觀”字總領全篇,詩人登上碣石山,大海的壯闊景象盡收眼底。

B.(甲)詩中“秋風蕭瑟,洪波涌起”借助想象表現了波濤洶涌的壯闊動態。

C.(乙)文第①段中諸葛亮概述21年不平凡的歷程,以表明創業艱難,激勵后主奮發圖強。

D.(乙)文第②段前兩句追述托孤之事,“夙夜憂嘆”體現了作者高度的責任心。

4.(甲)詩(乙)文的作者都有著建功立業的志向,不同的是,(甲)詩作者抒發了_______的抱負;(乙)文作者要完成“_________________”的大志。

 

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(1)萬籟此都寂,________________。(常建《題破山寺后禪院》)

(2)___________________,卻疑春色在鄰家。(王駕《雨晴》)

(3)人面不知何處去,_________________。(崔護《題都城南莊》)

(4)_______________________?止增笑耳。(蒲松齡《狼》)

(5)為人處事很難做到兩全其美,《魚我所欲也》中孟子認為在處理“生”“義”兩者關系時,我們應該做到“___________________________________________。”

 

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作文。

每個人都有自己要走的路。路上的情形,可能讓人欣喜,也可能讓人忐忑。

你有什么樣的“在路上”的經歷或感悟呢?請以“在路上”為題,寫一篇文章。

要求:(1)文體不限(詩歌除外);(2)字數不少于600字;(3)不得出現真實的人名、校名。

 

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試題屬性

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