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閱讀下文,完成小題

湯敦甫在京師,車過宣武門大街,有賣菜翁弛擔坐,御者誤觸之,菜傾于地。翁捽其御者,詈且毆,索償菜值。公啟簾問曰:“值幾何?我償汝。”翁言錢一貫,公揣囊中已空,命同來家中取錢。翁不肯曰:“償則此地償耳。”公為之窘。適南城兵馬司指揮至,起居已,曰:“此小人,由某攜回重懲可也。”翁始惶恐,叩首乞哀。公謂指揮曰:“無庸,貫錢足矣。”指揮如數與之。翁叩謝去。公仍停轡,與指揮言良久,意翁行已遠,乃別指揮,叱馭去。

注釋:①捽(zuó):揪。②詈():罵。③起居:問安。

1.解釋下列句中加點詞

(1)車過宣武門大街__________?????? (2)貫錢足矣__________

2.下列對畫線句的理解,正確的一項是(?? )

A.湯敦甫因為身上沒錢無法賠償老翁而感到困窘急迫。

B.湯敦甫因為賣菜咄咄逼人的態度而感到困窘急迫。

C.湯敦甫以為身上沒錢無法賠償老翁而感到困窘急迫。

D.湯敦甫被那個賣菜翁咄咄逼人的態度逼得困窘急迫。

3.賣菜翁對湯敦甫的態度經歷了__________——哀求——__________的過程。

4.湯敦甫與指揮言談良久方才離去,其用意是__________________,可見他具有________的品性。

 

1. (1)坐(車) (2)借 2.A 3. 憤怒 感謝 4. 擔心指揮事后再去找賣菜翁的麻煩 寬容厚道 【解析】 1. 本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時,應先理解詞語所在句子的意思,然后根據句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調動知識積累,回憶該詞的常用義,還要結合上下文來判斷。 (1)句意:坐車經過宣武門大街。乘:坐。 ...
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閱讀(甲)(乙)詩文。完成小題

(甲)水調歌頭

丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由。

明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。

轉朱閣,低綺戶,照無眠。不應有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。

(乙)醉翁亭記(節選)

至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥。釀泉為酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發,頹然乎其間者,太守醉也。

已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

1.(甲)(乙)兩篇詩文的作者分別是同為________(朝代)的蘇軾和________

2.用現代漢語翻譯(乙)文中的畫線句

人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。

3.下列對詩文中的“醉”理解不正確的一項是(?? )

A.都通過“醉”遮掩深藏于內心的郁憤。

B.都借助“醉”表達了自己的精神追求。

C.“醉”后的反應都表現在行為舉止夸張。

D.“醉”的背后都暗含了現實中的不如意。

4.上面的詩文都圍繞一個中心字展開。(甲)詩緊緊圍繞一個“________”字,展現了自己復雜的內心世界;(乙)文緊扣一個“樂”字,表達了作者______________________的思想感情。

 

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(1)欲把西湖比西子,____________________。(蘇軾《飲湖上初晴后雨》)

(2)____________________,芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)

(3)____________________,人皆有之,賢者能勿喪耳。(《孟子·魚我所欲也》)

(4)香遠益清,____________________,可遠觀而不可褻玩焉。(周敦頤《愛蓮說》)

(5)當你在為理想而奮斗的過程中屢遭挫折時,你可以用柳永的《蝶戀花·佇倚危樓風細細》中的“________________________________________”一句來勸勉自己堅持下去。

 

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題目二:以“病毒奇遇記”為題,采用第一人稱,發揮想象,寫一篇文章。

要求:(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。

(2)字數在600-800之間。

(3)不要出現所在學校的校名或師生姓名。

 

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題目一:

水過留痕,雁過留聲,在已逝的歲月中,總有一種東西鐫刻在我們的記憶深處,怎么也忘不掉,它可以是一種聲音,一種味道,一個眼神;它也可以是一份思念,一份感動,一份悔恨……

將“忘不掉的________”補充完整,構成你的題目,寫一篇文章。文體不限(詩歌除外)。

 

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閱讀下文,完成各題。

①孔子曰:“君子和而不同,小人同而不和。”一個西方寓言對此作了闡釋:“一群身上長刺的豪豬聚在一起過冬,離得太遠會失去溫暖,挨的太近彼此的刺又會扎著對方,只有在不相互傷害的前提下互相趨近,才既能保持群體的溫度,又避免相互刺傷。”而這個合適的距離,其實說的正是一種和而不同的境界。

②和而不同意味著平心靜氣地站在對方的立場上接納對方的觀點。“我可以不同意你的觀點,但我誓死捍衛你說話的權利。”法國大哲學家盧梭如是說。由于各種原因,朋友間難免會出現爭論,這時就要“忠告而善道之,不可則止”,也就是說,要心平氣和地把自己的觀點告訴朋友,朋友不聽也就算了,不要再說。所謂“水滿則溢,月盈則虧”,“朋友數,斯疏矣”,朋友之間一味強求一致,“同而不和”,只能招致侮辱。

③和而不同意味著求同存異,精誠合作。也許會有人說:“‘道不同,不相與謀,’”人們的出發不同,生活閱歷不同,對生活的理解也不同,怎么可能有合作的基礎呢?”但是,電視劇《亮劍》中的李云龍和楚云飛卻給我們樹立了一個和而不同、精誠合作的典例:他們一個是自學成才的“泥腿子”,一個是國民黨黃埔軍校的高材生;一個信仰馬克思主義,一個以三民主義為原則;一個為社會主義而奮斗,一個為資產階級民主共和而努力。但是在民族危亡的關鍵時刻,兩位英雄各率領部隊密切合作,共同打擊進犯的日寇,譜寫了一曲曲抗日救亡的凱歌。即便是在內戰期間,兩人雖各為其主,都不幸被對方打傷,卻依然彼此惦念。正所謂“英雄惜英雄”,同樣為改變中國現狀而奮斗的共同信念,使兩人結下了跨越階級的革命友誼。

④和而不同意味著海納百川的胸襟,包容萬物的氣度。“兼聽則明,偏信則暗”,呂不韋博覽群書,汲取百家之長作《呂氏春秋》,終為后人稱贊;董仲舒匯儒、道、墨三家之精華,終成一代碩儒。一個人只有和而不同,廣泛地接受各種觀點,并吸取其合理內核,才能達到人生中至高的層次。一個社會若是一味求同,則一定會損害多元文化的發展。乾隆時期的文化專制,使中國思想界萬馬齊喑;新文化運動中的盲目西化和全盤否定儒家思想的傾向,都對和諧文化的共生和健康發展產生了不利的影響。

⑤所以,時至今日,小到人與人之間的親疏遠近,大到民族文化的和諧發展,孔子的和而不同思想對于現代人依然有著清晰的指導意義。讓我們堅持和而不同的思想,促進人與人、人與自然、人與社會的和諧發展,為建立一個和諧多元的世界、和諧多元的社會而不懈努力。

1.讀完文章,你覺得作者想要告訴我們什么道理?

2.閱讀選文③④段,將下面的結構圖補充完整。

3.閱讀(鏈接材料)結合文章內容,說說“構建人類命運共同體”理念是如何體現和而不同的思想。

(鏈接材料)

習近平主席提出的“構建人類命運共同體”理念特別強調:世界各國要尊重不同國家和民族探索現代化道路的嘗試和成就,允許各國以不同方式和路徑邁向富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國,使世界變成文明互鑒、共同進步的世界。這一理念自提出以后,伴隨著“一帶一路”倡議的提出,全球合作理念與實踐不斷豐富,逐漸被國際社會所認同,成為推動全球治理體系變革、構建新型國際關系和國際新秩序的共同價值規范。

 

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