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閱讀《燃燒的木棉花》,完成下面小題。 燃燒的木棉花 楊春山 ①在金沙江、怒江、瀾...

閱讀《燃燒的木棉花》,完成下面小題。

燃燒的木棉花

楊春山

①在金沙江、怒江、瀾滄江三江并流的地帶,木棉花如一位清逸的隱士,不時把它孤傲的身影投射在江畔的某個地帶。金沙江在高山峽谷中穿行。湍急時,江水激蕩岸石,雷霆萬鈞,滾瀉奔騰,形成了虎跳峽等壯美的奇觀;平緩時,江水波瀾不驚,瑩碧如玉,悠悠徐行,衍生了金江古渡等柔和的景致。在一疾一緩之間,具有神性和自由意味的金沙江,讓滇西北高原具有了重疊的層次和流動的質感。

②一條江的奔流,會讓江岸承受無處不在的沖擊,而一條江的靜滯,會讓江畔擁有云蒸霞蔚的江花。在金沙江沿線綻放的木棉花,聚成了一道絕美的風景。挺立在江岸邊的木棉花樹,不離不棄地依偎著金沙江,用自己的身影,點綴著江水的寂寞。有了木棉花的點綴,金沙江就擁有了明媚的色彩與春光。木棉花樹的俊逸挺拔和金沙江的激情交織碰撞,滇西北高原停駐在人們的視野里。

③春會讓木棉花隱忍了一年的生機在瞬間綻放,滿樹的鮮紅與艷麗成就了木棉花,成就了它“英雄花”的稱謂。一樹木棉花,就是一樹春天里綻放的火紅與希望。有了木棉花嬌艷的容顏,滇西北高原就有了亮麗的底色;有了木棉花的陪伴,一路奔行的金沙江就不再感到疲憊。在金沙江的穿行路線圖里,始終有木棉花若隱若現的身影。

④除了金沙江邊的干熱河谷地帶,在滇西北的一個個村莊,木棉花樹依然有著挺拔不凡的氣度。在鄉村,一只只在花朵旁駐足的小鳥,一只只在碩大花瓣里穿行的蜜蜂,會讓木棉花變得更加生動和溫情。五星形的花瓣,緊緊簇擁著蕊的花瓣,讓木棉花充滿了凝聚的象征意味。選擇了鄉村的木棉花,把自己的根深深扎進紅土地里,用俊俏而大氣的容顏,和村莊兩相廝守。那些碩大而肥厚的花朵,在喧鬧了春光之后,便會被摘下、曬干,成為味蕾上的誘惑。

⑤有了木棉花,鄉村就擁有了另一副容顏。在木棉花樹的綠蔭下納涼、聊天,或是做些手里的活計,是村人的最愛。爺爺在世時,曾守過生產隊的窩棚十多年,院里長著一棵高大的木棉花樹。每年春天木棉花如期綻放,他會把木棉花摘下,曬干后當作枕芯,或是用來做菜,讓我們在兒時便享受到了來自木棉花的誘惑。這縷鮮香,至今讓我回味,是我在外打拼的日子里不斷的一縷鄉愁。

⑥沒有了木棉花,滇西北的金沙江肯定會失去不少美。河灣里的一樹木棉花,倒映在河水里,與天空的云彩互相唱和;江岸邊的一樹木棉花,把笑臉展示在崖畔上,與山林中的飛鳥和鳴;村莊里的一樹木棉花,用它的靜默付出,溫暖農人的樸素生活。給予、奉獻、樸實、隱忍,是木棉花的氣度,也應該是鄉村的氣度。

⑦木棉花始終在提醒著鄉村,只有不斷地弘揚美好,摒棄丑陋,才能獲得踏實的幸福生活。木棉花的美,在目光所及之內,也在目光所及之外,當它的一樹花開始凋零,褪去了原有的繁華,失去了原有的光澤,它作為美食的歷程才剛剛開始。我們的生命,也應該如木棉花一樣,勇敢綻放。

⑧蟄居小城二十多年的時光里,我會在夜晚不時地懷念木棉花。懷念木棉花,其實也是在懷念曾經擁有的鄉村生活與氣度。那在味蕾上逐漸洇開的淡淡的鄉愁,那散發出木棉花瓣清香的睡夢,陪伴著我在人生的路途上不斷跋涉、前行。

⑨被木棉花染紅的春天是幸福的,有了木棉花的滇西北是幸福的。我們在外行走時略顯踉蹌的腳步,和故鄉的明媚春光里的木棉花相遇之后,開始變得堅實,如同我們凝望故鄉時的深情目光。

1.作者筆下的木棉花有哪些特點?請分條列出。

2.第③段畫線的句子“有了木棉花的陪伴,一路奔行的金沙江就不再感到疲憊。”運用了什么修辭方法?請簡要分析。

3.下面對文章的理解與分析,不正確的兩項是(?? )(?? )

A.文體上看,這是一篇優美的狀物散文,通過對木棉花多角度的真切描寫,充分展現了木棉花的美。

B.文章以木棉花為描寫、表現的對象,而第①段對金沙江進行了大量的描寫,游離于中心之外,無疑是一個敗筆。

C.文中寫人的筆墨不多。在第⑤段寫到了“爺爺”,意在贊頌像木棉花一樣默默無聞,用自己的辛勤勞動創造幸福生活的人。

D.在作者筆下,木棉花肯給予、善奉獻,樸實、隱忍,有著非凡的氣度,這種氣度也正是鄉村所具有的。

E.文章最后一段稱贊木棉花給了遠方的游子以精神上的鼓勵,使他們腳步堅定,前行有力。

4.請簡要分析第⑧段在全文中的作用。

 

1.①花朵碩大,鮮紅艷麗 ②瞬間綻放,勇敢熱烈 ③扎根紅土,俊俏大氣 ④曬干后可作枕芯,可做菜 ⑤擁有給予、奉獻、樸實、隱忍的氣度。(答對4點即可) 2.本句運用了擬人的修辭方法,賦予木棉花和金沙江以人的情態,生動形象地寫出了金沙江沿線的木棉花樹和金沙江的激情交織與碰撞,用自己的身影點綴著江水的寂寞,讓金沙江擁有了明媚的色彩。 3.BC 4.結構上總結上文引出下文。內容上寫出了作...
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閱讀下面的文言文,完成下面小題。

宋濂,字景濂……嘗與客飲,帝密使人偵視。翌日,問濂昨飲酒否,坐客為誰,饌何物。濂具以實對。笑曰:“誠然,卿不朕欺。”主事茹太素上書萬余言。帝怒,問廷臣。或指其書曰:“此不敬,此誹謗非法。”問濂,對曰:“彼盡忠于陛下耳,陛下方開言路,惡可深罪。”既而帝覽其書,有足采者。悉召廷臣詰責,因呼濂字曰:“微景濂,幾誤罪言者。”

(《明史·宋濂傳》)

(注)①帝:此為明太祖朱元璋。②翌日:第二天。 ③惡:音,哪里,怎么。

1.解釋文中加點詞語的含義。

(1)濂以實對?????????????????? (2)指其書曰

2.將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

微景濂,幾誤罪言者。

3.結合短文,簡要分析宋濂是一個什么樣的人。

 

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請將下面詩文語句補充完整。

(1)念天地之悠悠,_______________________。(陳子昂《登幽州臺歌》)

(2)______________________,風正一帆懸。(王灣《次北固山下》)

(3)晴川歷歷漢陽樹,_____________________。(崔顥《黃鶴樓》)

(4)_______________________,誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)

(5)先天下之憂而憂,______________________。(范仲淹《岳陽樓記》)

(6)持節云中,____________________?(蘇軾《江城子·密州出獵》)

(7)劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中,借用自然景物的變化,暗示社會的發展,蘊含著深刻哲理的名句是:_______________________________________

 

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閱讀《三峽》,回答小題。

自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時朝發白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風不以疾也。

春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影,絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。”

1.下面句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是(?? )

A.不見月?????????????????? 曦:日光,這里指太陽

B.至于夏水陵?????????????? 襄:順流而下

C.湍綠潭?????????????????? 素:白色的

D.峻茂?????????????????? 榮:茂盛

2.下面句子中加點的字,屬于通假字的一項是(?? )

A.兩岸連山,略無 B.沿溯阻絕

C.雖乘御風不以疾也 D.凄異

3.下面對文章的理解和分析,不正確的一項是(?? )

A.“朝發白帝,暮到江陵”,寫出船行之快,借此表現出三峽水流的迅急。

B.文章用“寒”“肅”“凄”“哀”幾個字,便將三峽秋季景物的神韻生動地表現了出來。

C.本文層次清楚,先寫山,后寫水;按春夏秋冬的順序來寫四時景色。

D.文中多用對偶句式,又兼用散句,使文章讀起來收放有致,很有節奏感。

 

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閱讀下面文章,完成下面小題。

語言的力量

何冠軍

①生活中,有人喜歡高談闊論,有人習慣低聲細語,有人說話綿里藏針……無論是日常攀談還是正式發言,語言都可謂交流的工具、思維的載體。重視語言、善用語言,讓語言釋放智慧與力量,往往能達到事半功倍的效果。

②語言的力量,首在言之成理。“言貴于有物,無物,非言也。”就拿開會發言來說,一個人的講話之所以能振奮人心、引起共鳴,關鍵在于相關語言都找到了恰當的支點,在事實和邏輯層面無懈可擊,有說服力。

③語言的力量,貴在言之有德。同樣一句話,不同的人講往往會產生不一樣的效果。縱觀歷史長河,誓言“舍身為國”、發出驚人之語者不在少數,他們終能流芳千古,為民族精神注入生動元素。反觀那些“兩面人”、投機者,縱然信誓旦旦、巧舌如簧,由于沒有人格的光亮、缺少修養的支撐,說出來的話自然無法令人信服。

④語言的力量,亦在言之共情。《文心雕龍》有言:“情者文之經,辭者理之緯;經正而后緯成,理定而后辭暢”。這是行文的典范,又何嘗不是語言的真義?話語真情充沛、邏輯嚴謹,自然能生發出直抵人心的力量。穆青采訪焦裕祿事跡時情動于衷、揮灑熱淚,多年后,其采訪日記上仍依稀可見斑斑淚痕。有了真情的貫注,那么語言和作品就都有了永不枯竭的活力,可以抵御時光而歷久彌新。

⑤反之,輕視語言的力量,往往容易言不由衷、表意不明,甚至造成誤解、觸發矛盾。 比如,有的鄉村動員植樹,長篇累牘都是綠化的道理,對大家最關心的樹苗供應等現實議題只字不提。這必然消解群眾的信任。語言的力量可見一斑。

⑥“口能言之,身能行之,國寶也。”當然,強調善用語言,也并不是提倡夸夸其談,更不是否定行動的力量、落實的價值。語言是行動的影子,行動是語言的土壤。挖掘語言的寶藏,品味言語的藝術,有助于更好傳遞信息、交流意見、溝通情感,也必將推動行之有恒、行之有格、行之有效。從這個角度來說,從真理中汲取營養,在信仰中涵養定力,于情感中激發共鳴,有利于激發語言的力量,最終做到知行合一、言行并舉。

(選自《人民日報》,有刪改)

1.下面對選文的中心論點,理解正確的一項是(?? )

A.重視語言、善用語言,讓語言釋放智慧與力量,往往能達到事半功倍的效果。

B.語言的力量,首在言之成理。

C.語言的力量,貴在言之有德。

D.語言的力量,亦在言之共情。

2.下面對選文第④段運用的論證方法,理解正確的一項是(?? )

A.道理論證?? 對比論證 B.道理論證?? 舉例論證

C.舉例論證?? 對比論證 D.舉例論證?? 比喻論證

3.下面對選文內容理解和分析,有誤的一項是(?? )

A.演講、辯論之所以能振奮人心、引起共鳴,關鍵在于言之成理。

B.革命志士譚嗣同,面對屠刀,喊出了“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的豪言壯語。這段文字可以作為第③段的論據。

C.在溝通的過程中,輕視語言的力量,就一定會出現問題,輕則言不由衷、表意不明,重則造成誤解、觸發矛盾。

D.語言和行動關系密切:語言是行動的影子,行動是語言的土壤。

 

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下面對《游山西村》的賞析,不恰當的一項是(?? )

游山西村

陸游

莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路,柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。

A.首聯以勸說別人不要嫌棄農家臘酒渾的口吻,寫農家在豐年殷勤待客的情誼。

B.頷聯寫出了路疑無而實有,景似絕而復出的境界,蘊含著生活的哲理。

C.頸聯由自然入人事,寫農人歡天喜地地慶賀“春社”。

D.尾聯直抒胸臆,一個憂國憂民、關心人民疾苦的詩人形象躍然紙上。

 

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