滿分5 > 初中語文試題 >

依次填入下面一段文字方框內的標點符號,最恰當的一項是( ) 小說塑造人物,可以以...

依次填入下面一段文字方框內的標點符號,最恰當的一項是(?? )

小說塑造人物,可以以某一真人為模特兒,綜合其他人的一些事跡,如《故鄉》中的閏土,就是以魯迅家鄉的農民章閏水為原型的□也可以不專用一個人為骨干,如魯迅所說□人物的模特兒,沒有專用過一個人,往往嘴在浙江,臉在北京,衣服在山西,是一個拼湊起來的角色□

A.,??? ,“???? ” 。 B.;???? ,“???? 。”

C.,??? :“???? ”。 D.;???? :“???? 。”

 

D 【解析】 第一空:“以魯迅家鄉的農民章閏水為原型的”和“也可以不專用一個人為骨干”這是兩個并列的分句,故中間用分號; 第二三空:“人物的模特兒,沒有專用過一個人,往往嘴在浙江,臉在北京,衣服在山西,是一個拼湊起來的角色”這句話是對魯迅原話的完整引用,故“魯迅所說”后面用冒號和前引號,后面用句號和后引號,句號在引號內; 故選D。 ?
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下面一段話有語病的一句是(?? )

①綠色是生命的象征、大自然的底色,更代表了美好生活的希望、人民群眾的期盼。②作為事關我國發展全局的五大發展理念之一,綠色發展理念體現了我們黨對經濟社會發展規律認識的深化。③堅持綠色低碳、建設一個清潔美麗的世界,是能否構建人類命運共同體的一個重要方面。④在構建人類命運共同體的過程中,中國為世界各國貢獻了中國智慧和中國方案。

A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句

 

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依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當的一項是(?? )

加強傳統文化在青少年中的?????? ,學校是主要陣地,教師是引路人。開展傳統文化教育進課堂活動,教師應充分?????? 傳統文化以德育人的獨特而強大的功能,竭力引導學生在感受、感悟傳統文化底蘊的過程中,收到心靈的感動、人格的感化,從而擺脫思想的??????? ,使率真的心靈不迷失方向。

A.傳承???? 發揮???? 浮躁 B.傳承???? 發揚???? 浮躁

C.傳播???? 發揚???? 煩躁 D.傳播???? 發揮???? 煩躁

 

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下列各組詞語中加點字的讀音,完全正確的一項是(?? )

A.首(qiáo????? chén????? 然而止(

B.言(zhēn????? táo?????? 后繼(

C.huí?????? ??????? 吹毛求

D.??????? 紅(yīn?????? 怒不可è

 

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請以《我做到了》為題,寫一篇文章。

要求:①文體自選(詩歌除外)。②600字以上。③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。

 

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閱讀下面文字,完成下面小題。

鄉野豆子

陳重陽

①豆子是鄉村生活向著幸福美好延展出的一部分,也是農人溫飽之外的一種奢望。

②在過去,覆蓋鄉野的是玉米和紅薯,因為它們高產,能夠在一年四季里不斷充實農人干癟的胃囊。而種豆子,就成為種奢侈。后來,豆子オ大片出現在田野,成為田野豐富的點綴,成為美好日子的旗幡。黃豆、赤豆、綠豆,在田野的風里搖曳生姿,把秋季渲染得豐富多彩。

③豆科作物一貫深明禮儀,它們在季節里,托著飽滿沉實的豆莢,面對勞動的付出者丟棄私藏的意圖,做出拱手相讓的姿勢。排排的豆莢在陽光的親吻中豐滿,在秋風的輕撫中干燥。收獲之后,場地里集結的豆莢們,會經歷一場棍棒的夾擊,噼里啪啦、噼里啪啦地響作一團,這是它們對農民最高的禮儀,還是對生命發出的贊美?

④母親擎起簸箕一顛一顛,豆皮便輕舞飛揚,壯烈飄散而去。小心地翻揀掉那些遺留的碎屑后,各種豆子便發出黃、赤、綠的油光,滾圓的身體裸露在母親欣喜的目光里。鄉野日子就像打開了絢麗彩頁,內容一下子就不一樣起來。

⑤黃豆是油料作物,我的父親會背半袋黃豆,走到鎮上去榨油。那些金黃金黃的顆粒,會轟轟烈烈地經歷壓榨的痛苦擠出生命中美好的部分,滋潤鄉間的生活,讓生活脫離干枯澀滯,變得有滋有味、活色生香起來。

⑥最奢侈的莫過于炸咸食。每逢年節的前一天,母親都會倒出清冽的豆油,放在火爐上加熱。和好的面團則搟、軋、切,做成各種形狀,然后下油鍋。刺啦、刺啦的烹炸聲,像是對生命的歌詠。

⑦綠豆滿身碧綠,呈現出生命的原色,通常用來做滋潤胃腸的茶飲。一鍋清水放入通體晶瑩的綠豆,文火熬起來。初始,豆子在鍋里沙沙作響,似刀槍劍戟上砍下殺。久了,方才天下定矣,安分下來。待至豆爛,茶湯便褐綠瑩潤,清香怡人。綠豆茶飲宛若法寶,能降溫祛燥,平息心底火氣。

⑧提一罐子給下地做活的父親,清清亮亮的綠豆茶,里面映著藍天白云,影影綽綽的樹杈鳥雀。父親正人困馬乏,焦渴難耐。他停頓下來,兩手扒著罐子,挺身仰脖,咕嘟咕嘟,肺腑之間便茶流洶涌。半晌,“哐當”一聲,罐子落地。于是他氣韻開始平息。力量,一寸一寸又恢復至體內來了。

⑨赤豆呢,往往帶著母親的味道。母親手巧,是能把苦澀生活擰出甜味的人。在閑散冬日的某個清晨,我們姐弟都冷得縮著脖頸。母親抱來一捆干柴說,來,燒鍋。鍋里的水沸騰著,里面煮的是赤豆,幾個時辰煮到軟爛,加些柿皮、甘薯,攪拌成什錦餡料。以發酵好的面團包上餡料,就成了豆包,鄉下的豆包,頗像鄉下人的性子,皮薄餡足,內心實在。

⑩母親每次總是要蒸出兩籠屜的豆包來,一籠留給我們吃,另一籠作為禮物走親戚。圓鼓鼓的冷豆包切成四瓣來,露出新鮮的餡料,便忍不住舌下生津、喉頭律動。香甜軟糯,食之熨帖,欲罷不能。我們都是嫻雅慢品,生怕這幸福去得太快了。之后,我們姐弟要挎著籃子走過鄉野,把一份殷切的心意,傳遞給遠方的親戚。

?鄉野豆子,串起一把幸福之門的鑰匙,瞬間打開了光陰的通道,讓單調的生活變得多彩陸離起來。多年以后,豆子仍扎根在我的記憶里,膨脹發酵,綿延著一種生命的原香,揮之不去。

(選自《思維與智慧》2019年第3期)

1.全文圍繞“鄉野豆子”展開敘事,請在橫線處依次補充恰當的內容。

種豆子——①_____——榨豆油——②_______——③______——④_______

2.作者將豆子與鄉村人的生活勾連起來。請簡要概括綠豆茶和母親的豆包的作用。

示例:豆油滋潤了鄉間的生活。

①綠豆茶__________________________________________________

②母親的豆包______________________________________________

3.結合上下文,從修辭的角度分析下列句子的表達效果。

(1)豆科作物一貫深明禮儀,它們在季節里,托著飽滿沉實的豆莢,面對勞動的付出者丟棄私藏的意圖,做出拱手相讓的姿勢。

(2)一鍋清水放入通體晶瑩的綠豆,文火熬起來。初始,豆子在鍋里沙沙作響,似刀槍劍戟上砍下殺。久了,方オ天下定矣,安分下來。

4.文中的“母親”是一個怎樣的人?請結合文章內容簡要分析。

5.文章的結尾談到了“生命的原香”,請問“生命的原香”的含義是什么?結合全文,談談作者為什么要以鄉野豆子為主要寫作對象。

 

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