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人工智能的曙光

在前不久,霍金描述了人類的命運:“在未來 100 年內,結合人工智能的計算機將會變得比人類更聰明。”但他強調:“人工智能的全面發展可能為人類征途畫上句號。”特斯拉汽車公司與美國太空探索技術公司 CE0 伊隆?馬斯克則擔心人工智能可能會成為人類生存所要面臨的最大威脅。

人們害怕自己所創造出來的人工智能會反客為主成為自己的主宰,或是劊子手。雖然這種觀點還很新,但已然成為一種不可忽視的新趨勢。而這一觀點也被用來反對諸如谷歌、微軟等大公司對于人工智能開發的巨大投資。隨著超級電腦的日益普及,機器人在各個戰場的無往不勝,只把人工智能和機器人定義在科學領域就顯得太自欺欺人了,現在的問題是,我們究竟該擔心什么?

得益于加工工藝的發展以及越來越豐富的數碼數據,人工智能的能力得到了爆炸性増長。通過模仿人類大腦的神經元以及攝入大量的數據,如今的“深度學習”系統可以教會它們自己完成諸多任務。從圖形識別到翻譯,人工智能幾乎可以和人類做得一樣好。結局就是,那些需要動腦完成的游戲,如“青蛙過河”,現在已經可以通過電腦程序解決。

尤為關鍵的是,這項能力是有特定用途的。如今的人工智能是通過簡單粗暴的數值計算來偽裝成“智能”,而不是像人類智能一樣是在自主地思考,或是出于對某物的興趣和渴望進行思考。現在的人工智能尚無法像人類那樣擁有靈活的推測判斷的能力。

不過,人工智能已有足夠的力量給人類的生活帶來翻天覆地的影響。它可以與人類互補,從而增強人類的能力。有了人工智能的幫助,醫生可以更方便地標記癌癥;智能手機中的語音識別系統可以將互聯網帶給數百萬發展中國家的文盲人群;數字助理會對學術研究提出有用的假說;圖像分類系統讓可穿戴電腦將真實世界的有用信息直觀地呈現在人們的眼前。

從短期來看,不是所有的情況都是樂觀的。比如,人工智能又喚醒了機械設備對于國家安全的作用。無論是專制國家還是民主國家,這種可以監視上億個場景,并且可以通過人臉或聲音從人群中識別出每一個市民的能力,都會對民眾自由構成重大的威脅。即使整個社會都能從人工智能那兒得到巨大的好處,仍會有許多個人遭受損失。人工智能可能會讓整個白領階層都丟了工作。當然,更多的教育和訓練會有所幫助,而借助人工智能產生的財富也會被用于創造新的工作,不過工人們注定會失去位置。

監視手段和混亂并不是霍金、馬斯克所擔心的,也不是好萊塢近期密集推出未來人工智能電影的原因。他們所擔心的是更長遠、更具啟示的問題:這些具有超人的智慧與能力的機器人最終會與人類作對。

不過,離這樣的人工智能出現還有很長一段路要走,而實際上它們可能根本不會被創造出來。

人工智能危機重重,不過這也不能掩蓋它的曙光所帶來的巨大利益。

(《新民周刊》2015年21期,有刪改)

(鏈接一)

中國科學院院士譚鐵牛說過,智能機器人很難說比人聰明,當前的人工智能有智能沒智慧、有智商沒情商、會計算不會算計。要想造出超越人類智能的機器人,人類在科學研究上還有不小的距離。在看得見的未來,人工智能整體水平還難以超越人類智慧,不足以威脅人類的生存。

(來源于網絡,有刪改)

(鏈接二)

有人問社交網站 Facebook 的創始人兼首席執行官扎克伯格:“我們難道一點都不需要擔心人工智能的安全性么?”扎克伯格解釋道:“我們現在擔憂人工智能的安全性,就如同兩百年前擔心要是以后有飛機了飛機墜毀怎么辦一樣。如果我們總是過度擔心安全性,我們就不可能造出飛機。不管怎么樣,我們要先造出飛機,再擔心飛機的安全性。”

(來源于網絡,有刪改)

(鏈接三)

計算機世界研究院在面向普通民眾的調研中,向受訪者詢問“您認為未來人工智能會給人類社會帶來災難嗎?”調查結果如下圖。

不會

不好判斷

40.43%

38.3%

21.27%

 

 

(鏈接四)

人工智能是一門極富挑戰性的科學,不僅關乎科學,還關乎倫理。如無人駕駛車,我們可以看得更清楚,也就是司機是否該信任無人駕駛車或信任工程師寫的程序。這是個非常具有挑戰性的問題,正如美國那場著名的電車難題爭論,當慘痛的犧牲在所難免時,該如何選擇?無人駕駛汽車程序應該設計保證車里人的安全,還是保證行人的安全?換句話說,作為同時是行人也有可能是車主的你,愿意生產商制造哪一款車?這就是倫理方面的問題。

(來源于網絡,有刪改)

1.下列對人工智能與人類或人類智能的概述,符合文意的一項是(?? )

A.人工智能模仿人類大腦神經元,它的圖形識別與翻譯能力與人類相當。

B.人類智能能自主思考,或出于某種情緒思考,當前人工智能可以做到這一點。

C.如今人工智能靠簡單粗暴的計算偽裝成“智能”,不具有推測判斷的能力。

D.人工智能可以與人類互補,以增強人類能力,并幫助人類改變他們的生活。

2.下列說法不符合文意的一項是(?? )

A.人工智能有足夠的力量影響生活,在醫療、學術研究等領域能顯示其優勢。

B.人工智能可能會讓整個白領階層丟掉工作,但是也會創造新的工作機會。

C.人工智能的能力得到了爆炸性增長,因此產生了越來越豐富的數碼數據。

D.對人工智能的害怕,是反對谷歌、微軟等公司巨額投資人工智能的理由。

3.下列對人工智能的看法或態度分析,正確的一項是(?? )

A.特斯拉汽車公司的CEO伊隆?馬斯克認為,人工智能可能會最大程度威脅人類生存。

B.扎克伯格認為,人類應像二百年前對待飛機那樣永遠不需要擔心人工智能的安全性。

C.霍金對人工智能的發展充滿樂觀,認為結合人工智能的計算機將會變得比人類更聰明。

D.計算機世界研究院的調研表明:半數普通民眾認為未來人工智能會給人類社會帶來災難。

4.中國科學院院士譚鐵牛關于人工智能表達了哪些觀點?請分點概括。

5.文章第二段談到“只把人工智能和機器人定義在科學領域就顯得太自欺欺人了”,請結合文本談談你對這句話的理解,并從《人工智能的曙光》一文或“鏈接四”中舉一例加以概括說明。

 

1.D 2.C 3.A 4.①智能機器人不一定比人聰明;②當前的人工智能具有局限性;③目前機器人難以超越人類智能;④一段時間內,人工智能整體水平還難以超越人類智慧;⑤一段時間內,人工智能不足以威脅人類的生存。 5.這句話的意思是人工智能和機器人不只是科學領域的概念,而是與人類社會眾多領域相關的一個概念(不僅關乎科學,還關乎人類的生活、國家安全、倫理等)。因為它的發展,關乎人...
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閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。

卜算子?詠梅

陸游

驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。

無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。

1.“驛外斷橋邊,寂寞開無主”描繪了一幅什么樣的畫面?

2.這首詞借物喻人,表達了詞人什么情懷?請簡要分析。

 

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閱讀下面的文段,然后回答問題。

為學

天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。人之為學有難易乎?學之,則難者亦易矣;不學,則易者亦難矣。

之鄙有二僧:其一貧,其一富。貧者語于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一缽足矣。”富者曰:“吾數年來欲買舟而下,猶未能也。子何恃而往!”

越明年,貧者自南海還,以告富者,富者有慚色。

西蜀之去南海,不知幾千里也,僧富者不能至而貧者至焉。人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉??????????????????

(選自彭端淑《白鶴堂詩文集》)

注釋:①蜀:也稱西蜀,周初的國名,現指四川省。②南海:指今浙江省東北部海中的普陀山,我國古代佛教圣地之一。

1.請解釋下列加點詞的意思。

①吾欲南海_______???????????????? ②明年_______

2.請分析“貧者至焉”的原因,并指出本文講述了一個怎樣的道理?

 

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閱讀下面的文段,完成下面小題。

送東陽馬生序

宋濂

余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。

當余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老,未有所成,猶幸預君子之列,而承天子之寵光,綴公卿之后,日侍坐備顧問,四海亦謬稱其氏名,況才之過于余者乎?

今諸生學于太學,縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦詩書,無奔走之勞矣;有司業、博士為之師,未有問而不告、求而不得者也;凡所宜有之書,皆集于此,不必若余之手錄,假諸人而后見也。其業有不精、德有不成者,非天質之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉?

東陽馬生君則,在太學已二年,流輩甚稱其賢。余朝京師,生以鄉人子謁余,撰長書以為贄,辭甚暢達。與之論辨,言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞,是可謂善學者矣。其將歸見其親也,余故道為學之難以告之。謂余勉鄉人以學者,余之志也;詆我夸際遇之盛而驕鄉人者,豈知予者哉?

1.下列句子中,加點詞的意義相同的一組是(??

A.燁然神人????????? 猛浪

B.冬烈風??????????? 復前行,欲其林

C.足膚皸裂不知????? 得之心寓之酒也

D.縣官有廩稍之供??? 光下澈,影布石上

2.把“余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意”翻譯成現代漢語。

3.下列對選文內容的理解和分析,不正確的一項是(??

A.“天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸”,寫出嚴冬時節抄書的艱苦,簡潔生動,如在眼前。

B.本文通過多次對比,有力地說明學業能否有所成就,主要在于天資的高下和條件的優劣。

C.作者現身說法,講述自己年輕時艱苦學習的經歷,意在勉勵馬生刻苦學習,有所成就。

D.擔心別人詆毀他“夸際遇之盛而驕鄉人”,這是作者自我反省的表露,是坦誠率真的表現。

 

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古詩文默寫

(1)根據課本,下列古詩文默寫正確的兩項是_____)(_____

A.八方各異氣,千里殊風雨。妻子象禽獸,寄身于草野。

B.驚起卻回頭,有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷。

C.登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。

D.四面殘歌終破楚,八年風味徒思浙。苦將儂強派作蛾眉,殊未屑!

E.蓮之愛,陶后鮮有聞。菊之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。

F.回樂烽前沙似雪,受降城外月如霜。不知何處吹蘆管,一月征人盡望鄉。

(2)根據課本,補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答)

_____________,落日故人情。(李白《送友人》)

② 醉翁之意不在酒,______________。 (歐陽修《醉翁亭記》)

__________________,小橋流水人家。(馬致遠《天凈沙·秋思》)

④瀚海闌干百丈冰,__________________。 (岑參《白雪歌送武判官歸京》)

______________,一山放出一山攔。 (楊萬里《過松源晨炊漆公店(其五)》)

___________,出則無敵國外患者,國恒亡。(孟子《生于憂患,死于安樂》)

(3)根據語境,在橫線上填入最恰當的古詩詞名句。

古代詩人常常借助古代歷史事件、古代人物或歷史陳跡為題材,觸景生情,抒發感慨。詩人借對三國史事的遐想,慨嘆英雄成名的機遇,曲折地表達了自己空有抱負卻生不逢時、無從施展的無奈:①“__________________”(杜牧《赤壁》);詩人撫今追昔,從歷代王朝的興衰更替,想到人民的苦難,點出封建統治階級與人民的對立,表現了作者對歷史的思索和對人民的同情:②“__________________,”(張養浩《山坡羊?潼關懷古》)。

 

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下圖是文學名著《儒林外史》中的一幅插圖,請仔細觀察,并按要求作答。

(1)范進年過半百中舉,原因是有類似遭遇的學道_________(人名)先取其為________,讓他通過了童子試,之后范進才有資格進一步考取功名。

(2)《儒林外史》為諷刺當時的八股分子和官僚及封建社會,寫了一些正反面人物進行對比,請寫出其中一個正面人物并簡述其表現:_______________

 

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