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桃花源記 陶淵明 晉太元中,武陵人捕魚為業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸...

桃花源記

陶淵明

晉太元中,武陵人捕魚為業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。

林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發垂髫,并怡然自樂。

見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。大守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。

南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規往。未果,尋病終。后遂無問津者。

1.解釋下列句中加點詞的意思。

   (1)阡陌交通(      )    (2)欣然規往(       )

2.下列句中加點詞的意思相同的一項是(    )。

    A.芳草鮮美  陶后鮮有聞                    B.悉如外人  悉以咨之

    C.有良田美池桑竹之屬  屬予作文以記之      D.設酒殺雞作食  食之不能盡其材

3.將下面句子翻譯成現代漢語。

    問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。

                                                                               

4.請用簡潔的文字補充下面對“漁人”行蹤的概括:

    發現桃花源→              →做客桃花源→離開桃花源→              

5.“桃花源”是作者追求的社會理想,請談談你對作者這一社會理想的積極意義的認識。

                                                                                                 

 

1.(1)交錯相通??? (2)計劃?????? 2.B? 3.(他們)問現在是什么朝代,竟然不知道有過漢朝,(至于)魏、晉兩朝就更不用說了。 或:問現在是什么朝代,竟然不知道漢朝,更不必說魏、晉兩朝了。 4.進入桃花源??? 復尋(迷失)桃花源 5.略 【解析】 1.略????? 2.略? 3.“何世”“乃”“無論”必須譯正確,譯對一處給1分 ...
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閱讀《科學不怕挑戰》文章,回答下列各題。

科學不怕挑戰

沈致遠

    ①挑戰是針鋒相對的競爭。“物競天擇,適者生存”,沒有競爭,生物不會進化,至今地球上就只有原始生物。

    ②科學發展史是不斷接受挑戰的歷史。

    ③量子力學理論剛提出時,由于它的基本概念與傳統觀念根本不同,有些科學家一時難以接受。愛因斯坦反對量子力學的幾率解釋,說:“我不相信上帝在擲骰(tóu)子。”他還多次提出“理想實驗”進行挑戰。玻爾是量子力學的創始人之一,他奮起應戰,據理反駁。愛因斯坦屢敗屢戰,苦思冥想出一個特別刁鉆的“理想實驗”。玻爾徹夜未眠,苦思不得其解,直到清晨才豁然開朗,利用相對論以其人之道還治其人之身。但愛因斯坦仍然固執己見,以至另一位科學家厄倫費斯特都忍不住說:“愛因斯坦,你真不像話!你簡直在批判你自己的相對論了。”愛因斯坦挑戰量子力學,雖敗猶榮,他提出的“理想實驗”,促進了量子力學的發展,還對量子密碼、量子計算機等新技術起到了催生作用。

④進化論從誕生之日起就被挑戰,從未停止過。創世說從信仰出發頻頻發難,甚至采用行政手段禁止進化論的傳播。結果怎樣呢?進化論身經百戰,越戰越勇,而創世說卻破綻百出,只好以百萬元大獎向科學家頻送秋波求援。

    ⑤科學不怕挑戰,怕挑戰的不是科學。

    ⑥至今為止,仍不斷有人為躲避挑戰而打出“科學”旗號,把它當作擋箭牌。其實,這些人趁早收旗為好,否則,等到發現擋箭牌其實是箭靶子時,悔之晚矣。

大浪淘沙,沙不除金不現。直面挑戰,意在求真求是。

1.本文的中心論點是什么?

                                                                               

2.第③④段運用了事例來論證,請分別概括這兩個事例的內容。

                                                                              

3.第⑤段申兩個句子的順序能否顛倒?為什么? 

                                                                                

4.第⑥段中"科學"一詞為什么加上引號? 

                                                                               

5.畫線句子運用了什么論證方法,有何作用?

                                                                              

 

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閱讀《綠》和《囚綠記》節選,完成下列各題。

(甲)我曾見過北京什剎海拂地的綠楊,脫不了鵝黃的底子,似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”,叢疊著無窮的碧草與綠葉的,那又似乎太濃了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了。可愛的,我將什么來比擬你呢?我怎么比擬得出呢?大約潭是很深的,故能蘊蓄著這樣奇異的綠;仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的,這才這般的鮮潤呀。——那醉人的綠呀!我若能裁你以為帶,我將贈給那輕盈的舞女;她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼,我將贈給那善歌的盲妹;她必明眸善睞了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍著你,撫摩著你,如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口,便是吻著她了。我送你一個名字,我從此叫你“女兒綠”,好么?(朱自清,寫于1924年)

(乙)①綠色是多寶貴的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快樂。我懷念著綠色,把我的心等焦了。我歡喜看水白,我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空,和黃漠的平原,我懷念著綠色,如同涸轍的魚盼等著雨水!我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當我在這小房中安頓下來,我移徙小臺子到圓窗下,讓我面朝墻壁和小窗。門雖是常開著,可沒人來打擾我,因為在這古城中我是孤獨而陌生的。但我并不感到孤獨,我忘記了困倦的旅程和以往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞,綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言,正如它了解我的語言一樣。

②我快活地坐在我的窗前。度過了一個月,兩個月,我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜,我開始了解航海的冒險家望見海面漂來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的,綠是自然的顏色。

③我天天望著窗口常春藤的生長。看它怎樣伸開柔軟的卷須,攀住一根緣引它的繩索,或一莖枯枝;看它怎樣舒開折疊著的嫩葉,漸漸變青,漸漸變老。我細細觀賞它纖細的脈絡、嫩芽,我以揠苗助長的心情,巴不得它長得快,長得茂綠。下雨的時候,我愛它淅瀝的聲音,婆娑的擺舞。                   (陸蠡,寫于抗戰爆發后的上海“孤島”)

1.下面對兩段文字中有關“綠”的含義的理解,錯誤的一項是(     )

A. 甲文通過對梅雨潭水“綠”的描繪,表現了作者對生命的熱愛,對大自然的向往之情。

B. 乙文借對常春藤之“綠”的贊美,表達了對生命、希望、快樂的追求。

C. 甲乙兩文都直接傾吐自己對綠的喜愛之情,都想從“綠”中汲取精神力量。

D. 甲文與乙文不同的是,甲文通過寫“綠”表現一種剛健美,而乙文表現的是憂郁美。

2.作者是如何通過想像來突出梅雨潭之綠的“奇異”之處的?(可直接引用原文)

                                                                               

                                                                               

3.乙文中哪三處地方可以讀出作者對綠的喜愛?請簡要概括。

                                                                              

                                                                               

4.茅盾以“簡單的故事,精致的情節”來評價小說《百合花》,曾卓以“寧靜而深遠的意境”來評價詩歌《一個深夜的記憶》。請你也當一回小小評論家,選擇甲文或乙文,也以“                ”的句式寫一句評語,并簡要說明理由。

評語:                                                                     

理由:                                                                    

                                                                               

 

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綜合性學習:班上準備組織一次以“辨別不良廣告”為主題的綜合性學習活動。請你完成以下任務。

1.班上準備圍繞活動主題辦一期墻報,請你就此主題設兩個欄目。

                                                                           

2.為本次活動設計一條標語。

                                                                           

3.某電視臺近期播出的“x x白酒”廣告中,一個成年人和一個未成年人一起舉杯說:“真好喝!”你準備打電話向該臺投訴,請把要說的話寫下來。

                                                                          

 

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“身無半畝,心憂天下;讀破萬卷,神交古人”,這是清代愛國名將左宗棠書塾的一副對聯。我們知道,讀破萬卷,首推名著經典;神交古人,當交心靈品格。中外名著所禮贊的圣哲先賢,所塑造的藝術形象,有許多都值得我們“神交”。請從下面推薦的3人中任選其一,先填寫作品名稱及作者,再用一句話概述你愿與之“神交”的理由。

           保爾·柯察金     諸葛亮     魯智深

我選__________,出自作品:《______________》,作者:____________

理由:                                                               

 

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下面這段文字畫線的三句話,各有一處語病,請加以修改。

人的一生,有三分之一時間在睡眠中度過。①人的健康對于睡眠,就像呼吸和心跳一樣重要。②我們必須全面改善公眾睡眠的健康水平。③為此,中國睡眠研究會提出了“良好睡眠,健康人生”

(1)                                                                      

(2)                                                                     

(3)                                                                     

 

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