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請以“牽動心靈的聲音”為題,寫一篇文章。(60分) 要求:①除詩歌外,文體自選;...

請以“牽動心靈的聲音”為題,寫一篇文章。(60分)

要求:①除詩歌外,文體自選;②文中不得出現真實的校名、地名和人名;③不得抄襲;④字數控制在600—800字之間;⑤卷面整潔,書寫工整。

 

參考連云港市中考作文評分標準。 【解析】略
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閱讀下面的一篇文章,完成下列各題。(16分)

草屋的聲音

①《史記》里說虞舜戴著斗笠披著衣衫精心修筑的是草屋,杜甫吟唱的《茅屋為秋風所破歌》中的茅屋本質上也是草屋。

②上世紀70年代那些移民遷移到剛剛圍塘還泛著鹽漬的土地上,開始“筑巢”。這建造的方式實在是太簡單了,幾根竹木扎起來,屋面是鋪展均勻的一束束的稻草,屋墻是縛住竹竿的一扇扇稻草。源于土地的稻草裹掖著屋子,陽光下金燦燦的。抬頭望著齊厚齊厚的稻草屋檐,會有一種知足的溫煦掠過。

③小時候,不知是聽母親還是其他鄉人說過這句話:“只有懶的人,沒有懶的田。”其實,海邊的田地即使不懶也夠坑人的。蘆葦根、柳絲藤草之類像一張網罩著地面,盤根錯節,密密匝匝,成群地瘋長,種地人墾植莊稼往往會如游擊戰、拉鋸戰一樣地與它們爭斗。然而,最終也是那些蘆葦一樣堅韌的人征服了草屋后的一片片土地,春天一來拼起一幅嫩綠的畫景。夏天綠得更深、更翠,像湖,像海,碧波欣欣。幾把閃電,幾度雷鳴,幾經風雨,青黃相融,一幅幅逼真的水彩,當之無愧。秋色染過了又一幅金色的秋景圖,慢慢向田野走來了。收獲完最后一片莊稼,草屋的燈光亮了,里面的主人抹一把額頭上發亮的汗珠,洗一洗長滿老繭的雙手,便從門縫里傳出幾聲純樸而又憨厚的笑聲。

④草屋是溫馨的。但草屋有時會經歷一些驚險的無奈和戰栗。常常在汛期的時段里,村口的防汛喇叭一響,草屋里的男女老少提鍬帶箕奔赴海邊。這是一場義無反顧的戰爭,一心想縛住大海瘋狂的手腳。有一次,海浪沖破了堤岸,草屋灰黃色的屋頂浮在濁黃的水面上。海水退后,草屋幾乎還是完好的,草屋能擋住寒冷與酷暑,卻對水從來都留有通道,這正像無邊的大水漫過一叢叢熱愛生命的草,它們聰明地匍匐在大地上,水過后,陽光一照,依然能夠旺盛地向上長!

⑤草屋留在我記憶中的更多的是寧靜。我曾住的是一幢兩間半的草屋,擋門墻的草栓周圍終年種著一圈茗苳草,有點像蘭花的葉子,這草終年不枯,似乎也終年點燃著草屋的綠意。草屋的前后有兩棵樹,其中東北角的是一棵高大的梧桐樹,梧桐的枝椏粗獷而大氣,一到初夏,盆底大的葉子和小號一樣紫色的花便一起高高地搖曳;屋西南角則長著一棵枝細葉茂的棗樹,我常常會在屋檐下,看颯颯落下的棗花,再看著米粒一樣的棗兒怎樣長成姑娘般的豐滿與紅潤,然后,又會算計著折一支長長的竹竿漸次敲落這些美味。一前一后的兩棵樹,庇護著草屋,草屋便更加安寧而有情致了。

⑥冬天的雪對于草屋來說,是一道別樣的風景。隔著砧板大的天窗仰望雪片飄搖而來,先是與稻草摩挲的聲音,再是“沙沙”“沙沙”雪花與雪花擠在一起的聲音。滿世界銀裝素裹,草屋上的雪層已經蓋過了草層,一間間草屋早已成了一個個意味無窮的童話了。融雪的時候,那些剝離草屋的水的精靈似乎不愿意真的離去,在經過屋檐的剎那間,在空中凝住了,這凝結的雕塑越結越大,越掛越長,幾乎每一根稻草頂端都掛起這樣的冰凌串兒,遠望去,冰凌串就像在琴鍵上高低跳躍的音符。

⑦草屋無言。但我相信,從草屋里出來的人都會有對草屋的種種理解,都能聆聽到草屋發出的種種聲音!

1.作者說“草屋無言”,卻又說能“聆聽”到“草屋的聲音”。說說你對“聆聽”的理解。(4分)

2.結合全文內容,從四個方面概括作者“聆聽”到了哪些“聲音”。(4分)

3.賞析第⑥段末尾“遠望去,冰凌串就像在琴鍵上高低跳躍的音符”一句的妙處。(4分)

4.結合全文內容,分別概括作者對茅屋的思想感情和包蘊在文中的人生態度。(4分)

 

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閱讀下面的文段,完成下列各題。(11分)

①一條蚯蚓,遁地三尺,穿越黑暗,緣于它鍥而不舍地挖掘;一只大鵬,俯瞰五岳,睥睨江河,緣于它始終不渝地飛翔。一條山路,盡管崎嶇險惡,但不畏艱險的人終會抵達高山之巔;一條大道,盡管平坦寬闊,但瞻前顧后的人也會半途折戟沉沙……這一切,都緣于態度。

②端正學習態度,可以使一個學子在學業上柳暗花明;調整工作態度,可以讓一個人在職場中游刃有余。正確的人生態度,是用來成就人生的。它可以使一個人清醒地審視自己,理智地面對人生,不好高騖遠,不隨波逐流,不為名利所惑,不為困境所溺,樂觀積極,昂揚向上,從而在浮躁的塵世上從容不迫,在喧囂的生活中淡然自如。

③在一生中,總會為自己設定一個人生目標,而正確的態度則會使這個目標更加堅定。一個擁有積極態度的人,往往專注并執著于自己的目標,且為之殫精竭慮,為之廢寢忘食、心無旁騖、義無反顧。他們的人生態度常常是明朗、堅定、睿智、樂觀的,像灑向草地的陽光,像掠過江面的勁風,在燦爛中搖曳著生機,在剛勁中透露著力量,充滿著無限活力。抱有消極人生態度的人則不然。他們往往對自己所追求的目標熱情不高,投入不夠,慵懶、倦怠、左顧右盼。三心二意,像秋日的落葉般飄零,像墻上的衰草般枯敗、沉郁,沒有活力,沒有希望。

④不同的人生態度,也是自我品質的一種反映。擁有樂觀人生態度的,一定是一個堅強的人;擁有豁達人生態度的,一定是一個大度的人;擁有平實人生態度的,一定是一個謙遜的人;擁有嚴謹人生態度的,一定是一個一絲不茍的人;處處為他人著想的,一定是一個富有愛心的人;時時兼濟蒼生的,一定是一個心懷天下的人。

⑤如果說,品質是從生命的個體上旁逸斜出的一條綠色藤蔓的話,那么正確的人生態度則是綻放在這些藤蔓上的色彩各異的花朵。這些花朵,在絢爛地綻放后,最后為你結出最美的人生果實來。

⑥如果你生活困頓迷茫,在人生的路上走得并不順心遂愿,就該想著適當地調整一下自己的人生態度,或許,你會因此而發現人生最美的風景。

1.本文的中心論點是什么?(3分)

2. 閱讀③--⑤節,作者認為正確的人生態度對人生有哪些意義? (4分)

3.仔細閱讀第③段,本段用了哪些論證方法,請分析其中一種論證方法的作用。(4分)

 

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閱讀下面的文段,完成下列各題。(12分)

生態腳印

①有一種說法:“人口是定時炸彈。”人口爆炸是人類面臨的最大問題,至2050年,地球人口將會多至90億到100億。目前,世界人口有60多億,至今世界人口每年增加7800萬,估計到2012年世界人口就會達到70億。于是不斷有人問:“人口如此增長下去,地球承受得了嗎?”答案要從兩個方面來談,如果光從地球面積來看,地球是承受得了的,僅僅一個歐洲就可以再接受和安置67.5億人。問題是人活在世界上要吃飯、穿衣、住房、出行、工作、消費、耗能、排污和釋放二氧化碳……光用地球面積來分配是不科學的,必須用“生態腳印”的概念來評估。

②生態腳印是指按今天的生產條件,一個人在上述要求得到滿足的情況下所需要的地球(陸地和海洋)面積,其單位是公頃。因為每個人的生活要求、標準和習慣是不一樣的,所以生態腳印的大小也就不一樣。一個群體、一個民族、一個國家可以算出一個平均的生態腳印。生態腳印越大,表示人類消耗的資源越多。根據全球腳印網和歐洲環境局所提供的數據,地球能提供的生態腳印是每人1.8公頃,但按目前人類的消耗,每人的生態腳印是2.2公頃,顯然,一個地球已經不夠用了。而每個國家的生態腳印也不一樣,如美國公民的平均生態腳印是9.7公頃、英國5.6 公頃、歐盟成員國平均4.7 公頃、巴西2.1 公頃、中國1.6 公頃、印度0.7 公頃……如果全世界都像印度人民那樣節約能源,地球讓100億人吃飽飯是沒問題的;倘若世人的生態腳印都和美國人的一樣大,那我們今天就需要3個地球了。

③世界自然基金會日前發表的《生命地球報告》顯示,在過去20年的時間里,人類消耗自然

資源的速度,已經超過了大自然再造資源的速度。報告警告說,如果這種狀態不發生改變,整個地球的生態系統就面臨著在本世紀中葉發生大規模崩潰的危險。

④擴張生態腳印的后果不止如此,它還會導致地球生物的多樣性以前所未有的速度被破壞。

在過去的一個世紀,野生動物棲息地減少速度最快的是草地、河流沖擊形成的草場、大草原和赤

道干旱森林。這些地方多數被人類開墾成了農田或養殖牲畜的草場。

⑤生態腳印的概念首先由馬克西斯·瓦克納格爾和威廉·E里斯于1994年提出,隨之得到世界公認。2003年,瓦克納格爾創建全球腳印網,從事拯救地球、保護環境、保護資源的工作。

⑥人類正在辛苦地尋找第二個地球,夢想能否成為現實,什么時候成為現實,不知道。我們能

做的是保護好現有的地球,地球人共同行動起來控制人口快速增長,盡量調整生活習慣,節約使

用地球資源——保護人類自己。

1.第①自然段中加點的“估計”一詞能否去掉?為什么?(3分)                                         

2.閱讀全文,說說一味地擴張生態腳印的危害是什么?(2分)

3.文中畫線句用了什么說明方法?其作用是什么?(3分)

4.讀完文章,你認為應怎樣做才能保護現有的地球和人類自己?(請寫出兩個具體的做法)(4分)

 

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閱讀下面的文言文,完成下列各題。(16分)

(甲)于是入朝見威王曰:“臣誠知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右,莫不私王;朝廷之臣,莫不畏王;四境之內,莫不有求于王。由此觀之,王之蔽甚矣!”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”

(乙)晉平公與群臣飲。飲酣,乃喟然嘆曰:“莫樂為人君,惟其言而莫之違。”師曠①侍坐于前,援琴撞之。公被衽②而避,琴壞于壁。公曰:“太師③誰撞?”師曠曰:“今者有小人言于側者,故撞之。”公曰:“寡人也。”師曠曰:“啞!是非君人者之言也。”左右請除之,公曰:“釋之,以為寡人戒。”      ①師曠:盲人樂師。 ②衽:長袍。 ③太師:師曠。(選自《韓非子》)

1.解釋下列句子中加點的字。(4分)

(1)臣之妻私臣      (2)援琴撞之      (3)面刺寡人之過       (4)是非君人者之言

2.下列句子節奏劃分正確的一項是(3分)

  A. 今者/有小人言/于側者                    B. 群臣吏民/能面刺寡人/之過者

C. 是/非君人者之言也                       D. 王/之蔽甚矣

3.請選出下列加點的字的意義與用法相同的一項(3分)

6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6eA    師曠侍坐于前                          B   王之蔽甚矣 

皆以美于徐公                              惟其言而莫之違    

6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6eC    莫不私王                              D   公被衽而避       

莫樂為人君                                人不知而不慍

4.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)由此觀之,王之蔽甚矣!

(2)公被衽而避,琴壞于壁。

5.上面兩段文字中的四個主要人物:鄒忌、齊威王、師曠、晉平公,你最欣賞誰?簡要說說理由。(2分)

 

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閱讀《飲酒》,完成下列各題。(5分)

飲酒

        陶淵明

                    結廬在人境,而無車馬喧。

問君何能爾,心遠地自偏。

采菊東籬下,悠然見南山。

山氣日夕佳,飛鳥相與還。

此中有真意,欲辨已忘言。

1.把“悠然見南山”的“見”字改成“看”“望”等字好嗎?為什么? (2分)

2.“心遠地自偏”道出了怎么樣的哲理?(3分)

 

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試題屬性

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