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閱讀《曬月亮》,回答問題。 曬 月 亮 池 莉 常熟有一座山,叫做虞山。虞山有一...

閱讀《曬月亮》,回答問題。

曬  月  亮      池  莉

常熟有一座山,叫做虞山。虞山有一座寺,叫做興福寺。興福寺有一把年紀了,大約一千五百歲。寺內山坡上有一片竹林。竹林的特點是竹林有一條曲徑。曲徑的特點是曲徑被一位唐人寫進了一首詩歌。詩歌的特點是到現在還非常流行。這首詩便是唐人常建的:“清晨入古寺,初日照高林。曲徑通幽處,禪房花木深。山光悅鳥性,潭影空人心。萬籟此都寂,但余鐘磬音。”寺壁上拓刻著這首詩,字是宋人米芾寫的。米芾湖北人,出名的任性和癲狂,有潔癖,好奇裝異服。性情滲透了筆墨,字是又詭異又憨厚,出奇的漂亮。

四月的一天,我就住在這首美麗的詩歌里面。午睡醒來,推開房門就是竹林。走在竹林的曲徑上,根根發絲都飄向遠方:唐朝和宋朝。忽然發現,美麗的東西是橫截面,一旦美麗便永遠美麗,絕不隨著時間線性消失。常建的詩是美麗的,愈看愈感心旌搖曳,如入清空;米芾的字是美麗的,詭異憨厚怎么也掩不住任性癲狂。美麗是不老的,唐詩不老,宋字不老,因而一千五百歲的興福寺也永遠不會老。

入夜,聽慧云法師講經。古老的寺廟,偏偏有年輕的小當家。二十來歲的慧云法師,相貌還沒有徹底脫去男孩子的虎氣,談吐卻已經非常圓熟老到,可以舉重若輕地引領我們前行。南來北往,到過的寺廟不少,覺得哪座寺廟也沒有興福寺這么濃濃的“禪味”。密密竹林,蒼蒼古木,處處透著禪意。

夜深深,在寺內緩緩散步,看風中低語的古樹,看樹葉滑落潭水,看綠苔暗侵古階,看夜鳥夢囈巢穴,看回廊結構出種種復雜的故事,看老藤椅凝思深夜的含蓄,看時間逝去滴答滴答的聲音,看僧人們的睡眠呈現一種寺廟獨有的靜寂。一仰頭,參天古柏的縫隙間晃出興福寺的月亮,小小一彎冷月,朦朦朧朧。

興福寺的月亮是世界上唯一的月亮,因為它有興福寺,有興福寺生長了千年的自然環境和人文環境。興福寺的月亮不是單純的月亮,是成了精的月亮。我在新疆見過又大又圓清澈如水的月亮,可它的背景是荒漠。點了篝火,一夕狂歡,狼狽的是天明之后的灰燼殘酒。我真的是喜歡興福寺的月亮。從離開興福寺的那一刻起,我就在等待再一次的緣分,能夠再去興福寺住幾日。到了晚上,就出來曬月亮。

1.、通讀全文,談談你對文題“曬月亮”的理解。(3分)

                                                                                                            

2.、作者筆下的興福寺令人神往,請結合全文,概括興福寺的特點(每點不超過8個字)。(3分)(1)幽寂的自然環境 (2)           (3)               (4)                              

3.、文章的標題是“曬月亮”,可一、二自然段既沒有寫月夜,也沒有寫月亮,跟文題似乎沒有多大關系,能談談你的看法嗎?(3分)

                                                                                  

4.、請發揮你的聰明才智,圍繞最后一自然段為湯老師命最后一個閱讀題 ,并且請你寫出你的解答。(3分)

命題:                                                                         

解答:                                                                        

深層閱讀有點兒小難,不要緊,大家都一樣,寫好下面的作文吧!              

 

1.可將“曬月亮”理解為:(1)享受興福寺的月夜。(2)陶醉在具有千年自然環境和人文環境的興福寺中。(3分); 2.(2)濃郁的人文氣息? (3)濃濃的禪味(處處透著禪意)(4)與眾不同的月亮(成了精的月亮)(3分); 3. 第一、二兩段雖未直接寫月亮,但交代了月夜環境,為后文享受月夜作了鋪墊。(3分) 4.出題參考:文章最后一段中,作者在寫興福寺的月亮的同時,又寫了新疆荒...
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閱讀文言文《傷仲永》,完成30-34題。(8分)  傷仲永 王安石

  金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環謁于邑人,不使學。

  余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣。”

  王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?

1.、解釋下列句中黑體詞的意思。(2分)

(1)其文理皆有可觀者             (2)賢于材人遠矣                  

2.、下列句中加點詞的意思相同的一項是(    ) (1分)

A.仲永之通悟,受之天也 初極狹,才通人   B.未嘗識書具 默而識之

C.父異焉,借旁近與之 漁人甚異之         D.忽啼求之 予嘗求古仁人之心

3.將下面句子翻譯成現代漢語。(2分)

卒之為眾人,則其受于人者不至也。譯文:                                    

4.、課文內容理解填空。(1分)

本文借事說理,以方仲永天資非凡卻“            ”,最終“泯然眾人”的實例,說明               。

5.、在課后“‘仲永泯然眾人’誰之過”的討論中,大家一致認為“‘仲永泯然眾人’父之過”,請你結合文意,談談“父之過”的理由。(2分)

 

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讀《 鄉土情結》一文,回答文后題目(10分):  鄉土情結  柯 靈

每個人的心里,都有一方魂牽夢縈的土地。得意時想到它,失意時想到它。逢年逢節,觸景生情,隨時隨地想到它。遼闊的空間,悠邈的時間,都不會使這種感情褪色:這就是鄉土情

結。人生旅途崎嶇修遠,起點站是童年。人第一眼看見的世界,就是生我育我的鄉土。他從母親的懷抱,父親的眼神,親族的逗弄中開始體會愛。鄉土的一山一水,一草一木,都溶化為童年生活的血肉,不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上,有一部悲歡離合的家史,在聽祖母講故事的同時,就種在小小的心坎里。鄰里鄉親,早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見,音容笑貌,閉眼塞耳也彼此了然,橫豎呼吸著同一的空氣,濡染著同一的風習,千絲萬縷沾著邊。一個人為自己的一生定音定調定向定位,要經過千摩百折的摸索,前途充滿未知數,但童年的烙印,卻像春蠶作繭,緊緊地包著自己,又像文身的花紋,一輩子附在身上。

“金窩銀窩,不如家里的草窩”。但人是不安分的動物,多少人仗著年少氣盛,橫一橫心,咬一咬牙,揚一揚手,向戀戀不舍的家鄉告別,萬里投荒,去尋找理想,追求榮譽,開創事業,富有浪漫氣息。有的只是一首朦朧詩,——為了闖世界。多數卻完全是沉重的現實主義格調:許多稚弱的童男童女,為了維持最低限度的生存要求,被父母含著眼淚打發出門,去串演各種悲劇。但鄉土的夢,卻永遠追隨著他們。浪蕩乾坤的結果,多數是少年子弟江湖老,黃金、美人、虛名、實惠,都成了竹籃打水一場空。

安土重遷是中華民族的傳統。鳥戀舊林,魚思故淵;樹高千丈,落葉歸根。但百余年來,許多人依然不得不離鄉別井,乃至漂洋過海,謀生異域。有清一代,出國的華工不下一千萬,足跡遍于世界。美國南北戰爭以后,黑奴解放了,我們這些黃皮膚的同胞,恰恰以刻苦、耐勞、廉價的特質,成了奴隸勞動的后續部隊,他們當然做夢也沒有想到什么叫人權。為了改變祖國的命運,孫中山領導的革命運動發軔于美國檀香山,第一代中國共產黨人,很多曾在法國勤工儉學。改革開放后掀起的出國潮,洶涌澎湃,方興未艾。還有一種頗似難料而其實易解的矛盾現象:鴉片戰爭期間被割棄的香港,經過一百五十年的滄桑世變,終于回到祖國的懷抱,這是何等的盛事!而一些生于斯、食于斯、慘淡經營于斯的香港人,卻寧愿拋棄家業,紛紛作移民計。這一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流,各有其截然不同的背景、色彩和內涵,不可一概而論,卻都是時代浮沉的側影,歷史浩蕩前進中飛濺的浪花。民族向心力的凝聚,并不取決于地理距離的遠近。我們第一代的華僑,含辛茹苦,寄籍外洋,生兒育女,卻世代翹首神州,不忘桑梓之情,當祖國需要的時候,他們都做了慷慨的奉獻。香港蕞爾一島,從普通居民到各業之王、紳士爵士、翰苑名流,對大陸踴躍捐助,表示休戚相關、風雨同舟的情誼,是近在眼前的動人事例。

“美不美,故鄉水,親不親,故鄉人”。此中情味,離故土越遠,就體會越深。科學進步使天涯比鄰,東西文化的融會交流使心靈相通,地球會變得越來越小。但鄉土之戀不會因此而消失。

1.、從文中看,鄉土都給人們打下了哪些“童年的烙印”。(2分)

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2.、作者在第3段中所描寫的少年離別家鄉的情況有哪幾種,請概括說明,它使我們想起了唐代大詩人賀知章的哪首詩?(2分)

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3.、“人一離開鄉土,就成了失根的蘭花,逐浪的浮萍、飛舞的秋蓬,因風四散的蒲公英”是從文中抽出來的一句話,請你將它還到原處?(2分)

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4.、本文第4段寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流,并稱頌他們不忘桑梓之情,慷慨奉獻,與祖國休戚相關,請你結合鄉土情結,分析這樣寫的作用和好處。(2分)

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5.、下列對這篇散文的賞析,正確的兩項是(2分)。(          )

A、本文以不會褪色的鄉土情結開篇,開門見山;以鄉土情結的形成表現為主體,脈絡清晰;以不會消失的鄉土之戀結篇,首尾呼應。

B、第二段寫母親的懷抱,父親的眼神,故鄉的山水草木,鄉鄰的音容笑貌……這一切決定了自己一生的方向,形象生動,很有說服力和感染力。

C、“失根的蘭花,逐浪的浮萍,飛舞的秋蓬,因風四散的蒲公英”的比喻,生動形象地寫出了遠離鄉土的游子們孤苦無助的境遇。

D、“鳥戀舊林,魚思故淵,樹高千丈,落葉歸根”的比喻,舊典活用,極富新意,為中華民族安土重遷這一傳統找到了形象化的根據。

 

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閱讀《風箏》片段,回答問題。(共7分)

有一天,我忽然想起,似乎多日不很看見他了,但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去,推開門,果然就在塵封的什物堆中發見了他。他向著大方凳,坐在小凳上;便很驚惶地站了起來,失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨,還沒有糊上紙,凳上是一對做眼睛用的小風輪,正用紅紙條裝飾著,將要完工了。我在破獲秘密的滿足中,又很憤怒他的瞞了我的眼睛,這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手甲(   )斷了蝴蝶的一只翅骨,又將風輪乙(   )在地上,丙(   )扁了。論長幼,論力氣,他是都敵不過我的,我當然得到完全的勝利,于是丁(   )地走出,留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣,我不知道,也沒有留心。

然而我的懲罰終于輪到了,在我們離別得很久以后,我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書,才知道游戲是兒童最正當的行為,玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕,忽地在眼前展開,而我的心也仿佛同時變了鉛塊,很重很重的墮下去了。

1.根據課文,在括號中選擇恰當的詞。(2分)

A.拉

B.抓

C.擲

D.扔 E.踩 F.踏 G.凜然 H.傲然

甲(   )       乙(   )      丙(   )     丁(   )

2.找出描寫小兄弟的動作、神情的句子。(1分)

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3.第一段文字中,作者把對弟弟的壓制寫得很嚴酷,包含著作者怎樣的思想感情?(2分)

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4.文中所說的“對于精神的虐殺的這一幕”,具體指什么?(2分)

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閱讀《塞翁失馬》,回答問題。(共7分)

近塞上之人有善術者,馬無故亡而入胡。人皆吊之,其父曰: “此何遽不為福乎?”居數月,其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之,其父曰:“此何遽不能為禍乎?”家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰。近塞之人,死者十九。此獨以跛之故,父子相保。

1.積累下列文言詞匯,用現代漢語寫出加點詞的含義。 (2分)

①有善術者________                    ②馬無故亡入胡________

③人皆吊之________                    ④死者十九________

2.下列加點詞意思相同的一項是(   )。(1分)

A.居數月見宮殿數十所

B.此獨以跛之故故時有物外之趣

C.此獨以跛之故以億萬記

D.近塞上之人下車引之

3.翻譯句子:此何遽不為福乎?(1分)

譯文:__________________________________________________________________

4.①本文蘊含的道理是:________________________________________,(2分)

②成語“________,________”就出自本文。 (1分)

 

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仿寫句子(2分)

我是清涼的小溪,總想滋潤干涸的土地;我是勇敢的雄鷹,總是向往遼闊的天空;我是__________________________總_______________________________________。我是__________________________總______________________________________。

 

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