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閱讀弗羅斯特的《未選擇的路》完成后面的題目。(3分) 未選擇的路 弗羅斯特 黃色...

閱讀弗羅斯特的《未選擇的路》完成后面的題目。(3分)

未選擇的路   弗羅斯特

  黃色的樹林里分出兩條路,可惜我不能同時去涉足,我在那路口久久佇立,我向著一條路極目望去,直到它消失在叢林深處。但我卻選了另外一條路,它荒草萋萋,十分幽寂,顯得更誘人,更美麗;雖然在這兩條小路上,很少留下旅人的足跡。雖然那天清晨落葉滿地, 兩條路都未經腳印污染。

  啊,留下一條路等改日再見!但我知道路徑延綿無盡頭,恐怕我難以再回返。也許多少年后在某個地方,我將輕聲嘆息將往事回顧:一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條,從此決定了我的一生的道路。

1.、結合句子的內容解釋第一、二節中兩個黑體的詞。(每小題0.5分,共1分)(1)涉足:                    (2)萋萋:                                                      

2.、詩歌中的“路”象征了什么?(1分)

答:                                                                     

3.、你怎樣理解這首詩的主題?(1分)

答:                                                                     

 

1. (1)指進入某種環境或生活范圍。(0.5分)(2)形容草長得茂盛的樣子。(0.5分) 2.“路”象征著人生的選擇。(1分) 3.提示:詩人通過敘述對森林中兩條路的選擇,說明了在人生道路上有許多重大的選擇,一旦確定了要走的道路,就會決定一生的命運。(1分) 【解析】略
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考點分析:
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綜合性學習(1+2+1=4分)

6ec8aac122bd4f6e2007年12月8日,在新西蘭的奧克蘭,來自85個國家和地區的350名環保人士組成“氣候急救”的字樣,向日前在印度尼西亞巴厘島召開的聯合國氣候變化大會傳達他們要求保護環境的信息。 新華社/法新

某學校七年級三班就此開展了一項語文“關注氣候,關注季節”為主題的綜合活動。請你協助完成以下的工作。         

    (1)請為這次活動設計一兩項切實可行的子活動項目。

                                                                              

                                                                                           

(2)上圖中的350名環保人士來自世界各國,他們用自己的身體組成了“climate SOS”的字樣,請你談談對這些人的這樣的行動的看法和感悟。

                                                                                  

(3)如果要把這項活動推廣到學校或你所在的社區,請你為此設計一條醒目的宣傳標語。

                                                                               

 

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看下面兩幅圖,完成圖后問題。(2+2=4分)

6ec8aac122bd4f6e 6ec8aac122bd4f6e

⑴分別給這兩幅圖命名。A:           圖      B:            

⑵請寫出一句符合圖A畫面意境的詩句:                                                                

  請寫出一句符合圖B畫面意境的詩句:                                       

 

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、仿寫句子。(3分)

例句:春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領著我們向前去。

仿寫:秋天像                                                                                            秋天像                                                                                         秋天像                                                                                                       

 

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讀下面材料,請你從這則消息中歸納一個標題(2分)

4月9日下午,黃梅縣實驗中學迎來了幾位尊貴的客人,這幾位客人是鄂東晚報記者袁彩虹和陳燕、黃岡市和黃梅縣移動公司領導,原來是該校有效利用校信通被鄂東晚報記者采訪。

我歸納的標題是:                               

 

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口語交際。(1+2=3分)紅星中學七年級同學在學完本組課文后,開展了一場“季節與心情”的辯論賽。請耐心聽完正方的觀點和陳述,并以反方的身份發言。

正方的觀點:季節的美麗與否決定心情的好壞

正方陳述:我方認為季節決定人的心情,姹紫嫣紅的春天,天高云淡的秋日,會讓人忘卻煩惱,心情變得輕松,工作學習效率提高。相反,炎熱的夏天,寒冷的冬天則讓人心煩意亂,無法安心。

反方觀點:                                                                                        

反方陳述:                                                                 

 

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